有哪些英语口语中常用连读用法？

got to - gotta

want to - wanna

going to - gonna

当然，这些都属于比较常见、常用的简单连读，不论英文水平、口语能力高低，都能用一用。

正儿八经的连读、变音其实相对而言就会难掌握一些，需要针对性地对于自己存在问题的音或者觉得拗口难发的单词、以及单词的连读进行刻意训练，才能逐渐掌握，并做到张口即来。

学习口语发音知识的目的，我相信一定不是为了knowing，我们需要尽量避免让自己对于语音知识的掌握停留在“知道是怎么回事”的层面，说出来，说自然，用对，才是最重要的。

故，语音知识的掌握，更多在于doing。

那么，知其然这一层面，我们可以参考的知识点，在这篇文章中，基本把我在教学中遇到的形形色色的语音问题进行了罗列，通过对号入座的方式，可以先定位一下咱们自己目前尚未掌握完全的音。

元音、辅音搞明白之后，咱再想怎么进行连读、吞音，否则贸然尝试，最终容易“东施效颦”，一张口说出来的音也不伦不类。

确保弄清楚自己有哪些元音、辅音的发音问题之后，咱再进行下一步练习：模仿 ~

可以用于模仿的材料，五花八门，形形色色，数不胜数。但在我看来，合格的可以被模仿的材料，需要满足如下几点要求：

1-得有Native speaker的原音频进行跟读，用以第3步的对比参考，问题定位；

2-需要对于音频原文中的每一句，每一处的语音现象（停顿、重读、连读、吞音等）有详尽、准确的讲解；

3-需要有配套的方法论进行练习，避免瞎练一通，感动自己但实则收效甚微。

在我看来，用有效的方式进行语音的模仿练习，仅需1周的时间，我们自己都能听出来自己在发音时的变化。

我是教托福口语的，想让学生的口语得分提升，语音、语调是绕不开的重要项目。为了让有口音甚至有明显语音错误的学生能够破而后立，我做过很多尝试。

目前为止，效果最好的方式，就是“跟读”&“复述”二者结合。材料选用托福口语综合口语的音频，辅以我对于语音现象的标注版文本，以及逐字逐句的语音现象讲解，大多学生经过一段时间的练习过后，都会发现自己的语音有显著向好的变化。这是他们自己的分享：

他们大多数人的分享中，都提到了“刻意练习”这几个字，因为托福口语是一个标准化考试，既然涉及到标准，我们在练习过程中就需要提升表现和展现更好的习惯，同时，也是因为标准的存在，所以在练习、失分、再练习、提分的过程中，比较容易有线性的参考。

具体的方法，在这篇文章里面应该有提到，避免这个回答篇幅过长，我直接把之前写过的练习方法的文章贴过来：

最后，谢邀~ 望有用。