发生矛盾后，是坦率还是隐忍？新川外国语首届辩论赛，给出了答案

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“我们在面对国家主权被侵犯，面对家庭暴力、校园暴力的时候，难道也要选择隐忍吗？”

“那请问，假如你的老板今天晚上喊你去陪客户喝酒，你不想去，你会坦率地告诉老板，你不想去吗？”

“根据调查，隐忍会导致抑郁、自杀等心理问题，并且会让矛盾越积越深。”

“发生矛盾后，双方就是两个炸药桶，这个时候还能坦率吗？继续表达不满，指出对方的问题，只会造成更大的冲突！”

近日，新川外国语高中部首届校园辩论赛，让我们见识了什么是唇枪舌剑，能言善辩。

将近40分钟的辩论，只为辨出一个道理：人际交往中，是坦率更容易化解矛盾，还是隐忍更容易化解矛盾？

正方认为，坦率更容易化解矛盾，反方认为，隐忍更容易化解矛盾。

辩题看似简单，很多人都能说出自己的看法和立场。

但如果真的站在舞台上，正儿八经地开始辩论，你还能“吵”得有理有据，又不失风度吗？

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从人际交往到校园暴力、职场潜规则……坦率还是隐忍，他们辨出了答案

4月24日下午，代表正反方的8名辩手，带着全班的希望走上了舞台。

他们是来自高一2班与高一4班的同学，进入决赛之前，他们已经经历了初赛、半决赛两轮选拔，在一波波思维碰撞、言语冲击中顺利突围。

他们身后，是阵容强大的“后援部队”。

比赛开始，校园的维也纳大厅坐得满满当当，走道上都是观战的“啦啦队”。

铃声一响，台下的所有学生鸦雀无声。辩手们的每句话，都让他们神经绷紧，“感觉比自己上台还紧张！”

与其他比赛不同的是，辩论更像是一场“没有硝烟的战争”，让所有学生聚精会神，握紧拳头，抑或皱紧眉头。

“人际交往中，坦率更容易化解矛盾！坦率不是鲁莽，是冷静思考之后真诚地直面问题！它可以让双方共赢，而隐忍只会是把矛盾积压在自己一方，是对自己的残忍。”

“隐忍不是逃避问题，是包容、是尊重，它可以让我们控制情绪，客观认识矛盾，规避言辞不当带来的剧烈冲突和矛盾激化。”

“在该反击的时候隐忍，就是懦弱！”

一辩、二辩、三辩、四辨……随着辩论的层层推进，同学们辩论的话题从人际交往，上升到校园暴力、职场潜规则，甚至国家和民族利益！

40分钟后，铃声响起，辩论结束。

辩论没有定论，怎么去评判比赛谁输谁赢，是个技术活！

为此，学校特意邀请了四川大学校辩论队老师到校指导，并担任此次决赛评委。

张笑菲老师在点评中表示，整场比赛很精彩，尤其是正方，在辩论中有主动收割比赛的意识，比如拿出国家利益被侵害时不容隐忍，此时反方也没有进行有效攻击。

张老师提示，这里可以用“理性爱国”来守住阵地，爱国没有问题，但以爱国为名做出疯狂举动，也是不可取的。

除此之外，张老师还分别对正反方提出了攻防建议，孩子们直呼“太专业了！”

环环相扣、见招拆招、深层攻防、辩场切割……没想到，辩论赛还有这么多门道！

除了辩论本身，张老师也提出：人际交往产生矛盾，很正常。怎样化解矛盾，要根据不同的场景:坦率有时候能解决问题，隐忍也能；坦率有时候会激化矛盾，隐忍之后，矛盾不一定就变得更小。

“我们想要求同存异，所以要互相理解。”

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辩论不止输赢，更让孩子们明白如何解决问题

“这是一场非常精彩的辩论。辩论赛的赛场上，正反皆可辩，没有孰对孰错，我们应该学会的就是要站在对方的角度去思考问题。”

比赛结束后，高中部校长秦智超老师表示，这是新川高中部举行的第一届辩论赛，为了帮助孩子们学会辩论技巧，学校请来了川大辩论队的专业老师进行全程指导。

一个多月来，孩子们围绕“严厉/宽容的父母更有利于孩子的成长”“面对代沟，老一辈/年轻一辈更应该主动理解对方”等辩题，进行了精彩辩论。

“希望孩子们以后在不同的舞台上展示特长，我们也会提供更多样的活动形式，让更多孩子展示风采。”秦智超校长说。

那，在这些比赛中，孩子们都收获了什么呢？

最佳辩手王若语同学表示，自己是直升生，初中时就在学校参加过辩论兴趣班，平常也喜欢和同学“掰扯”一些话题。所以，开始听说要举行辩论赛，自己就率先报了名。

为了打好比赛，大家一起找资料、查数据，甚至还在赛前看了相关辩论比赛。比赛让大家学会了合作、团结，这次比赛后，他们还会一起进入校辩论队！

有意思的是，作为正方辩手的她，在生活中并不是一个遇事就坦率表达意见的人，“很多时候还是会先克制一下，不过通过这次比赛，我觉得该坦率的时候，还是要坦率！”

其实，不止是王同学，这次辩论也让很多学生对自己的人际交往，有了更深刻、全面的思考。

高一覃同学告诉小编，在日常生活中，自己的确会遇到这种苦恼。

比如，有时候被同学踩了一脚，这种小事自己一般都不会说什么。但如果同学触犯了底线，自己就不能隐忍，但也不想直接和同学发生冲突！

他思考了一会，“我觉得应该去找老师，让老师帮忙处理，不会当面和同学争吵！”

其实，这也是这场辩论赛的意义。

负责活动的李老师告诉小编，这次辩论不仅是为了锻炼孩子们的语言表达能力和逻辑思维能力，更是想让孩子们从中学会，生活中遇到的这些问题，到底该如何处理。

“其实像这种人际关系问题，老师不太好手把手去教，通过这种活动去引导大家思考，亲自体会到一些道理，效果会更好！”

李老师透露，自己初中就读于石室中学，也参加过辩论赛，这让本来内向的自己变得开朗起来。希望新川的孩子们，不仅能在辩论中收获思想，也能慢慢改变自己，秀出自我！

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