中班绘本《跑跑镇》教学设计

《中班绘本《跑跑镇》教学设计》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

　　【活动目标】

　　1.对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣，并能大胆想象。

　　2.于表达自己的想法。

　　【重点与难点】

　　重点：大胆想象两个物体组合后的奇妙变化，并乐于表达。

　　难点：对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣。

　　【活动准备】绘本画面的PPT、玩游戏时的背景音乐、游戏胸饰等

　　【活动过程】

　　一、奇妙的跑跑镇

　　T：我们一起来听一个有趣的故事：有一个小镇，镇上的朋友都喜欢做一件有趣的事情。

　　这个小镇的名字叫“跑跑镇”。在跑跑镇上，朋友们都喜欢快乐地奔跑，跑着跑着，奇妙的事情就发生了。

　　(一)汽车和梯子

　　关键提问：跑跑跑，碰碰碰，汽车和梯子做朋友，碰出什么了?

　　小结：跑跑跑，碰碰碰，汽车和梯子做朋友，碰出了一辆本领大的消防车!

　　(二)黑熊和白熊

　　关键提问：跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，会碰出什么?

　　小结：跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，碰出了黑白衣服的大熊猫。原来好朋友的颜色也可以碰在一起。

　　(三)人和鱼儿

　　1.关键提问：跑跑跑，碰碰碰，女孩和小鱼做朋友，碰出了什么?

　　小结：跑跑跑，碰碰碰，女孩和小鱼做朋友，碰出了一条漂亮的美人鱼。

　　2.小结：原来跑跑镇里的朋友碰在一起会发生这么多有趣的事情，有的本领变大了;有的颜色发生了变化;还有的连外形都不一样了。

　　二、有趣的碰碰碰

　　(一)游戏：对对碰

　　1.关键提问：跑跑镇里其他的朋友也跑来了。看，都有谁呀?

　　2.幼儿两人讨论、自主表达

　　关键提问：你想让哪两个朋友跑跑跑，碰碰碰?他们碰在一起，会发生什么奇妙的变化呢?

　　小结：哇，跑跑镇里的朋友碰在一起，碰出了这么多神奇的组合。这也是我们小朋友的跑跑镇!

　　(二)游戏：找朋友

　　1.游戏规则：跑跑跑，碰碰碰，找到一个好朋友。和好朋友说说你们是跑跑镇里的谁和谁，碰在一起变成了什么?

　　2.小结：我们都是跑跑镇的朋友，不管和谁碰在一起，都会发生奇妙的变化。

　　三、生活中的“跑跑镇”

　　过渡：跑跑镇的朋友跑着跑着就来到了我们的生活中。看，谁跑来了?

　　1.关键提问：跑跑跑，碰碰碰，爸爸和妈妈做朋友，碰出了什么?

　　小结：跑跑跑，碰碰碰，爸爸和妈妈做朋友，碰出了可爱的小宝宝。

　　这个有趣的故事就藏在《跑跑镇》这本书里，有兴趣可以到图书角仔细看一看。

　　【活动反思】

　　亮点：

　　(一)活动富有情趣，幼儿乐于参与活动。主要源于三方面，一是PPT动态演示两个朋友碰撞之后发生的奇妙变化，激发了他们的观察兴趣。二是教师能及时肯定幼儿的创意，给予鼓励和赞扬。三是角色扮演和玩找朋友的游戏形式符合幼儿的年龄特点，且给他们提供了无限种可能组合变化的空间。

　　(二)活动中幼儿愿意想象两个物体组合后产生的新变化，并用比较完整的语言表达。一方面基于幼儿的生活经验进行想象，如：房子和轮子变房车，荷叶和拐杖变雨伞。另一方面源于幼儿的奇思妙想，如：猫和小女孩变成肚子里有小宝宝的小猫孩，爸爸和妈妈变成一半男一半女的新物种等。

　　不足：

　　(一)幼儿的想象力有待进一步提升。平日教师需关注幼儿想象力的培养，如共同阅读绘本《阿罗系列》，留白的空间能充分发挥幼儿的想象力去猜测，并鼓励他们用响亮的声音表达。

　　(二)关注活动中的生生互动，使活动氛围更加富有趣味。如：其他幼儿在表达创意组合时可通过“他们把XX和XX变成了什么呀?”或“猜猜怎么会变成XX的?”的提问吸引其他幼儿的关注和共鸣。

　　(三)进一步提升教师自身现场捕捉亮点，即时回应、提升幼儿回答的能力。

中班绘本《跑跑镇》教学设计这篇文章共4276字。

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