考点梳理丨夸美纽斯、赫尔巴特、杜威

（1）赫尔巴特整体的教育思想可用“一、二、三、四”来识记。对应如下：

一：一原则，即教育性教学原则；

二：二基础，即伦理学和心理学；

三：三中心，即教师中心、教材中心和课堂中心；

四：四阶段，即明了、联想、系统、方法。

（2）赫尔巴特提出的五种道德品质可用口诀“公正人喝丸子汤”来识记，对应如下：

公：公平；

正：正义；

人：仁慈；

喝：赫尔巴特；

丸：完善；

子：内心自由。

（3）赫尔巴特教学阶段论可用口诀“小明联系小方”来识记。对应的学生心理活动可用“一起谈心”来记忆。对应如下：

明：明了；

联：联想；

系：系统；

方：方法。

一：注意；

起：期待；

谈：探究；

心：行动。

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杜威的观点可用“一、三、四、五”来记：

一指一原则：从做中学；

三指三中心：儿童中心、经验中心、活动中心；

四指四个即：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造、学校即社会；

五指五步教学法：创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断那个假设能解决这个困难、验证这个假设。

▼ 易错易混

夸美纽斯和赫尔巴特以及杜威的地位、《大教学论》和《普通教育学》的地位、“旧三中心”和“新三中心”的区别是考试中的易错易混点，小粉笔在这里给大家进行对比和区分：

▷1.区分夸美纽斯、赫尔巴特和杜威的地位

夸美纽斯：教育学之父、近代教育学之父、近代教育科学之父；

赫尔巴特：科学教育学之父、现代教育学之父、传统教育代表人；

杜威：进步教育代表人、实用主义哲学创始人、现代教育代表人。

▷2.区分《大教学论》和《普通教育学》的地位

《大教学论》：近代第一本教育学著作，标志着教育学成为一门独立学科；

《普通教育学》：现代第一本教育学著作，标志着教育学作为一门规范的、独立的学科正式诞生。

▷3.区分“旧三中心”和“新三中心”

“旧三中心”：教师中心、课堂中心、教材中心；

“新三中心”：儿童中心、活动中心、经验中心。

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