《风到哪里去了》绘本教案

《风到哪里去了》绘本教案

一、教学目标

1.  通过阅读绘本使学生感知世界上没有什么会永远消失，它只是在另一个地方或者以另一种形式开始。

2. 感受绘本语言文字的优美，在“读文改诗”活动中积累语言，训练表达。

3. 引导学生关注画面整体和细节，培养观察和想象能力，提高审美情趣，享受绘本阅读的乐趣；在分享交流中提高表达能力。

二、教学重点

1.  通过阅读绘本使学生感知世界上没有什么会永远消失，它只是在另一个地方或者以另一种形式开始。

2. 感受绘本语言文字的优美，在“读文改诗”活动中积累语言，训练表达。

3. 引导学生关注画面整体和细节，培养观察和想象能力，提高审美情趣，享受绘本阅读的乐趣；在分享交流中提高表达能力。

三、教学难点

1.感受绘本语言文字的优美，在“读文改诗”活动中积累语言，训练表达。

2.引导学生关注画面整体和细节，培养观察和想象能力，提高审美情趣，享受绘本阅读的乐趣；在分享交流中提高表达能力。

四、教具准备

绘本  PPT

五、教学过程

（一）关联课文，激发兴趣

同学们，在二年级上册第7单元中，我们学习了两篇童话：《雾在哪里》让我们了解到雾实在是个淘气的孩子。他把大海、天空连同太阳、海岸以及城市都藏了起来。最后实在没得藏了，他干脆把自己也藏了起来。《雪孩子》让我们了解到勇敢善良的雪孩子奋不顾身地冲进大火救出了熟睡的小白兔，自己却化成了雪水，变成水汽，飞上天空，变成一朵美丽的白云。

今天这节课，老师给大家带来一本绘本——《风到哪里去了》，我们一起读一读，看一看，这本书向我们讲述了怎样的内容。

（二）观察想象，预测内容

1. 请同学们认真观察封面和封底，你了解到了哪些信息？你能试着猜一猜书中的内容吗？

【预设发言】  ①文字信息    ②图片信息   ③故事猜想

2.过渡：这本书究竟讲述了怎样的内容呢？我们赶快到书中去找答案吧。

（三）听读观察，整体感知

1. 请同学们听老师读读这个故事，一边听一边观察画面，一会请你分享一下:你读懂了什么？或者有什么发现？

2. 故事听完了，来交流一下你们的感受吧。

【预设发言】①  内容   ② 对话形式   ③心情变化

3.小结：同学们真了不起！通过认真倾听、观察思考，初步了解了绘本的内容。

相信继续阅读、思考，你会有更多的发现与收获。

（四）聚焦对话，训练表达

出示画面1：

1. 请你读读这页上的内容。

2. （在PPT上用彩色笔标画出对话）老师想和同学们合作着读读妈妈和小男孩的对话。老师读妈妈说的话，你们来读小男孩说的话。

3. 师生分角色朗读。

4. 听了妈妈的话，小男孩明白了什么？你能结合下一页画面说一说吗？

5.引导学生简要表达：

谁能试着把这句话填完整。白天不见了,_______。

6．大家都来读读这句话。白天不见了，夜晚才会到来。

出示画面2：

1．白天不见了，太阳到哪里去了？快读读两页，看看妈妈是怎么回答的？

2．我们再来合作读读妈妈和小男孩的对话。

3．谁听懂妈妈的话了？

4．引导学生简要表达：

谁能试着把这句话填完整？太阳不见了，_________。

5．请你也来读读这句话。太阳不见了，是到别的地方升起去了。

出示画面3：

1.请你看看这几幅画面，再读读妈妈和小男孩的对话，说说读懂了什么？

2.交流分享：

3.读诗激趣：

同学们有没有发现，刚刚我们在不知不觉中把妈妈和小男孩的对话改写成了一首小诗，快读一读。

4．读文改编，完成诗作。

多有意思啊！请你认真读读后面妈妈和小男孩的对话，试着把咱们的小诗补充完整。（PPT循环播放画面）

5．我们来听一听伙伴们的分享。

【预设交流】

6.小结提升：是呀，就像书中妈妈说的：

7．整体朗读，积累感悟：

了不起的小诗人们，让我们一起完整地读读我们的作品。

（五）观察画面，升华情感

1．绘本最突出的特点就是图文并茂，文字可以讲故事，画面也在讲故事。在刚才阅读的过程中，哪幅画面给你的印象最深？

2．我们再完整的欣赏一遍绘本，一会儿请你跟大家分享吧。（PPT循环播放画面）

学生分享最喜欢的画面并说明理由。

3．   现在老师把这几幅画面放在一起，请大家对比着看看左右两边，你又有什么发现呢？

4.  下面我们再来完整地欣赏一遍绘本，验证一下这位同学的发现。同时请你想一想：插画家为什么这样设计画面呢？（PPT循环播放画面）

5.在这个故事中，小男孩的形象多次出现。请你仔细观察小男孩神态的变化，说说你的发现吧。

6.  小结：同学们真会观察，从小男孩的神态变化中读出了这么多信息。太了不起了。小男孩安详地睡着了，等他醒来，太阳升起，新的一天又回来到。

（六）总结延伸，推荐阅读

绘本通过图画和文字共同讲述一个完整的故事，是最适合低年级同学阅读的图书。希望同学们课后有机会阅读更多的绘本，相信你会有更大收获，享受更多快乐。老师给大家推荐三本绘本，感兴趣的同学课下可以读一读。