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学前儿童语言教育

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二、判断题

1

．在一切动物中，唯独人类具有高度发展的语言系统。

2

．“早期阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读。

3

．语言是先天遗传的，生理上正常的孩子，长大就会使用语言。

4

．行动研究属于正规性研究，其方案要求严密完善，并且随着研

究与实践的进程加以调整。

5

．体态语可以脱离语言而独立完成一定的交际任务，所以它能代

替语言交际的功能。

6

．聋哑不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独存

在。

7

．独词句体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括

性。

8

．语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特别是大脑的发

展。

9

．

0

—

3

岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速

阶段。

10

．语音是口头语言的物质载体，是人类发音器官所发出的声音。

11

．婴儿出生后不久就有前语言交际的现象，如用不同的哭声表

达需要，吸引成人的注意。

12

．研究表明，一般从一岁开始，婴儿才真正理解成人语言。

13

．成人问“吃了没有”，婴儿刚吃完饭，还是答“没有”。答

话和情景不符的现象是接尾策略在起作用。

14

．婴儿都很喜欢反复听同一故事，几乎百听不厌。

15

．识字是阅读活动的最基本的要求，所以幼儿在识字前是不具

备阅读能力的。

16

．学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透

的语言教育内容两类结构。

17

．幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中，帮助幼儿学习倾