儿童语言发育迟缓

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继自闭症和多动症系列文章后，启儿宝团队这次为您总结儿童语言发育迟缓，解释其症状和诊断，以及疗语言发育迟缓最有效的方法

一、什么是语言发育迟缓?

儿童的语言理解能力和语言生成能力通常出现在「12到24个月」之间。但一些身心健康的孩子往往要在两岁后或较晚才能开始说话，这种情况被称为“语言发育迟缓”。语言发育迟缓的特征是语言出现的延迟，没有其他诊断的残疾或发育迟缓。语言发育迟缓是在语言发展轨迹低于预期年龄时被诊断出来的。

有语言发育迟缓的儿童分为两种：只表现出「表达类延迟」的儿童和表现出表达类和接受类的「混合延迟」的儿童。仅表达类迟缓的儿童在词汇、句子结构和发音的方面发展往往较慢。具有表达类和接受类语言混合障碍的孩子在语言理解和口语表达方面表现出延迟。据估计，2岁儿童的语言发育迟缓的患病率一般在「10%至20%之间」。

二、语言发育迟缓的原因是什么?

目前，语言发育迟缓的原因尚不清楚。然而，科学家已经确定了几个与语言发育迟缓相关的风险因素，包括:

早发现和早干预可减轻语言发育迟缓对儿童的影响。例如，研究发现，孩子12个月时的语言能力是该孩子2岁时沟通能力的最好预测指标之一。因此，如果在1岁时就发现语言发育迟缓问题并进行干预，一年后孩子的语言沟通能力能大大提升。

三、儿童语言发育迟缓有哪些迹象?

与具有正常语言发展的同龄幼儿相比，具有语言发育迟缓的儿童可能会表现出:

据报道，大约50%至70%的语言发育迟缓儿童在学龄前晚期和学龄期能够赶上同龄儿童，并表现出正常的语言发展。然而，研究发现，语言发育迟缓儿童的学习成绩仍然低于那些有正常语言发展水平的孩子。例如，被认定为语言发育迟缓的学龄儿童在:

四、如何诊断语言发育迟缓？

对于出现语言发育迟缓体征和症状的儿童，典型的诊断途径包括综合的语言发育状况检查，以及通过筛查和系统观察进行定期监测。如果监测显示持续的延迟和/或额外的发育并发症出现，可能需要进行完整的评估。值得注意的是，晚期语言出现的筛查和/或完整评估应由执业言语治疗师完成。理想情况下，筛查和评估是在孩子的家里或幼儿园进行的。言语治疗师还可以通过父母的报告收集孩子的语言技能信息。

五、语言发育迟缓如何治疗?

治疗语言发育迟缓最有效的方法是语言干预。对于患有语言发育迟缓的学步儿童和学龄前儿童，语言治疗师家可以帮助纠正问题，并可能预防未来的困难和后续的学校服务需求。当需要干预时，干预的频率和程度因儿童而异。

通常，语言治疗师会为家长提供想法和样本活动，让他们参与到孩子的活动中。语言治疗师会在每个家庭里安排丰富的活动，如分享书籍和进行小游戏，锻炼孩子的沟通能力和刺激孩子的语言学习。此外，语言治疗师还会鼓励家长利用多种沟通方式的方法（例如，语言，手势和图片）与孩子沟通。

在此期间，语言治疗师可以继续定期监测孩子的情况，并在需要时与家长协商。对于一些儿童，语言治疗师可以为家庭提供更集中的语言刺激活动（例如，专门为该儿童设计的语言模型），并更频繁地监测。学龄前干预成功的一个关键因素是治疗师与家庭密切合作以及家长的参与。

六、启儿宝如何可以帮助您？

启儿宝使用基于家庭的干预系统为家庭提供儿童言语治疗，以结合家庭实践以改善孩子的沟通和社交互动。 启儿宝根据美国听语协会ASHA（American Speech-Language-Hearing Association），所认定的儿童语言沟通力5大领域，「口腔协调」、「社交情感沟通」、「语言理解」、「语言表达」以及「预读写能力」，所设计旨在帮助家长在孩子6个月-7岁语言⻩金期，有效提升孩子的沟通力发育程度，为未来语言发展打下稳固的基础。

我们运用临床医学的知识和AI技术，所设计出结合「客制化语言锻炼计划」+「一对一执业临床语言治疗师专业咨询」的线上居家指引平台，帮助家长解决孩子语言发育问题、提供每个孩子最好的语言干预训练的法宝，让语言干预不再是件耗费家长时间与体力的事，而是每日以各种轻松有趣的方式与孩子互动的同时教育孩子，能碎片化、针对性地将有效的锻炼融入日常生活、提升孩子语言沟通力的乐趣之所在。

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www.qierbao.com

关于文章贡献者：

此文章由启儿宝团队进行编译、总结及翻译。

参考文献：

美国语言听觉协会（ASHA）Late language emergence. (n.d.). Retrieved March 09, 2021, from https://www.asha.org/Practice-Portal/Clinical-Topics/Late-Language-Emergence/#collapse_2

Zubrick, S. R., Taylor, C. L., Rice, M. L., & Slegers, D. W. (2007). Late language emergence at 24 months: an epidemiological study of prevalence, predictors, and covariates. Journal of speech, language, and hearing research : JSLHR, 50(6), 1562–1592. https://doi.org/10.1044/1092-4388(2007/106)

Cable, Amory & Domsch, Celeste. (2011). Systematic review of the literature on the treatment of children with late language emergence. International journal of language & communication disorders / Royal College of Speech & Language Therapists. 46. 138–54. 10.3109/13682822.2010.487883.