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一年级《对韵歌》教学设计（精选18篇）
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教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：一年级上册《对韵歌》教学设计教学目标：1.认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”等7个生字。2.会写生字“山”和基本笔画竖折。3.正确、流利朗读课文，背诵课文。教学难点：读准“风、虫”的字音。教学重点：通过听、读、看图想象等方法，识记生字。课前准备：学生背诵古诗词。（展示经典诵读）教学过程：一、背诵古诗，导入新课。1.导入读题。刚才听孩子 ( / " \t " / yi / _blank )们背诵古诗，声音那么好听，黄老师就陶醉了，我爱你们。我们开始上课吧？上课，孩子 ( http...图片详情：  篇3：识字5 对韵歌 教学设计点此去下载识字5 对韵歌 教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：5 对韵歌 教学设计【教学目标】 1.通过听读、借助图片、联系生活等方法，认识“对、云”等7个生字。2.会写“虫、云”等3个生字和提、撇折、竖折3个笔画。3.正确朗读课文。背诵课文。【教学重点】通过听读、借助图片、联系生活等方法，认识“对、云”等7个生字。【教学难点】会写“虫、云”等3个生字和提、撇折、竖折3个笔画。【教学准备】课件。【课时安排】2课时。第一课时【课时目标】1.通过听读、借助图片、联系生活等方法，认识“对、云”等7个生字。2.正确朗读课文，背诵课文。【教学过程】一、揭题识字，导入新课1.今天，我们学习第5课《对韵歌》，跟老师一起来读读课题...图片详情：   篇4：5《对韵歌》 教学设计点此去下载5《对韵歌》 教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：《对韵歌》教学设计教科书分析：一、这篇课文是一篇韵文。它音韵和谐，朗朗上口，能让学生在读文识字中感受到汉语言的音律节奏美，激发学习语文的兴趣。二、课文单字对出现的表示自然现象和动植物的字词，是学生日常生活中熟悉并常说的，对这些字词所表示的意义不会产生理解错误，这就是母语教学的优势，完全没有必要在字词义上浪费时间。而双字对出现的两对双音节词，则是把两个成语拆开而成，对这两对双音节词的词义理解，运用课标规定的目标：“借助读物中的图画阅读”作策略，既符合一年级学生对词义理解的心理，又达成课标规定的目标。可惜的是，课文的插图，缺了“水清”的内容，要改造补上。三、这篇课文的识字学习，学生仍没有汉...图片详情：    篇5：5 对韵歌 教学设计点此去下载5 对韵歌 教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：《对韵歌》教学设计一、教学目标1.通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生字。2.会写“虫、云、山”3个生字和提、撇折、竖折3个基本笔顺。3.正确朗读课文，背诵课文。二、教学重难点教学重点：通过听读、看图想象等方法，识记生字。教学难点：读准“风、虫”的字音，正确书写“山”的笔顺。三、教学策略识字写字教学是低年级语文教学的重点，也是难点。依据识字课的特点，采用图文结合的方法，将汉字学习与认识事物建立联系。借助游戏等形象直观的教学手段，创设有效的教学情境，把学生带入识字情境中，初步感知“对韵”这种独特的语言形式，激发学生学习语言文字的兴趣。四、教学过程(一)复习巩...图片详情：  篇6：一年级上册语文部编版 对韵歌 教学设计（第一课时）点此去下载一年级上册语文部编版 对韵歌 教学设计（第一课时）资料可供全国地区适用。大致详情：对韵歌 教案教学目标：1.会认“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个字，会写“云”字和提、撇折、竖折3个基本笔顺。2.能够正确流利地朗读课文。3.在对对子的过程中，产生识字兴趣，能够感受对韵的美。教学重点：1.认识“对 云 雨 风 花 鸟 虫 ”七个生字。2.会写 “ 云 ”字。教学难点：感受对韵的美。教学准备：识字卡片、幻灯片教学课时： 两课时第一课时教学过程： 一、揭题导入1.图片导入。同学们，你们还记得在《金木水火土》那节课上我们学过的几个对子吗？那老师来考考你们好吗？（天对地，古对今，日对月，上对下）2. 这就是对对子，那今天，我们就来学习一...图片详情：  篇7：5 对韵歌 教学设计（2课时）点此去下载5 对韵歌 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。大致详情：《对韵歌》（第一课时）[教学目标]1.正确流利地朗读课文，并背诵课文。2.认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”这7个生字。3.能写好“山”。[教学重点]正确流利地朗读课文，并背诵课文；认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”这7个生字。能写好“山”。[教学过程]一、朗读课文，读正确读流利。1.教师范读，学生跟读。2.师生合作读（一问一答读）。3.学生与身边的大人合作读。二、识记“对、云、雨、风、花、鸟、虫”这7个生字1.识记“对”（1）《对韵歌》已经读了好多遍了，你们有什么发现吗？（引出“对”字）（2）联系生活，图文结合，出示与“对”有关的词语，复现生字，通过读一读的活...图片详情：  篇8：识字5 对韵歌 教学设计（两课时 表格式）点此去下载识字5 对韵歌 教学设计（两课时 表格式）资料可供全国地区适用。大致详情：5 对韵歌课题 对韵歌 课型 识字课 授课时间 2课时 教学目标 1．认识“对、云”等7个生字。认识提、撇折、竖折等3个笔画，会写“虫、云、山”3 个字。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。3．培养收集对子和对对子的兴趣。教学重点 重点：看图想象，识记生字。教学难点 难点：读准“风、虫”的字音。第一课时教学目标 1．认识“对、云”等7个生字。2．正确、流利地朗读课文。教具准备 课件、生字卡片。教学设计 设计意图导入（ ）分钟 一、谜语导入，激发兴趣1．千条线，万条线，落在河里看不见。2．河水皱眉，树儿摇头，鲜花弯腰，白云溜走。生：猜出（雨儿）（风儿）师：对呀！小朋友...图片详情：   篇9：5《对韵歌》教学设计（2课时）点此去下载5《对韵歌》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。大致详情：《对韵歌》教学设计【教材分析】本课是一篇对对子的小韵文，蕴含了中华传统文化的精髓。课文介绍了“云、雨、雪、风”的自然现象，“花、树、鸟、虫”的自然事物，还介绍了“山清水秀”“柳绿桃红”的自然景色。课文对仗工整，平仄协调，读来朗朗上口，适合学生反复诵读。【学情分析】一年级的学生好奇心强，好玩好动，学习动机不够明确，有一定的自我表现欲。教学时，教师要引导学生体验、感悟语言文字，从而受到中华传统文化的熏陶。除此之外，要借助图片、视频资源，引导学生直观地认识自然事物，激发学生热爱大自然的情感。【教学目标】1．知识与能力：会认“对、云”等7个生字，认识“提、撇折、竖折”3个基本笔画，会写“虫...图片详情：   篇10：部编版语文一年纪上册 5 对韵歌 教学设计点此去下载部编版语文一年纪上册 5 对韵歌 教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：5、对韵歌【教学目标】1.通过听读、看图联想、字理识字等方法认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个生字。2.会写“虫、云、山”3个生字和提、撇折、竖折3个基本笔画。3.能正确流利地朗读课文。背诵课文。4、通过合作、闯关等多种形式反复诵读，初步感受对子的韵律。【教学重难点】教学重点：正确掌握7个生字的音、形、义，能正确书写3个字。教学难点：正确书写3个字。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、故事激趣，初识汉字（一）小朋友们，你们看，这是谁啊？（课件：小水珠）老师给大家讲小水珠的故事，你们想听吗？小朋友们要认真听，仔细看哦，故事中还会出现很多汉字宝宝，看谁记得最清楚...图片详情：  篇11：识字（一） 5.对韵歌 教学设计点此去下载识字（一） 5.对韵歌 教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：5、《对韵歌》教学设计 一、教学目标： 1、通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生字； 2、会写“虫、云、山”3个生字和提、撇折、竖折3个基本笔画； 3、掌握拍手读、回音读、开火车读等多种朗读方法； 4、正确朗读课文、背诵课文。 二、教学重点、难点：通过听读、看图想象等方法，识字生字。 三、教学准备：图片、课件。 教学过程： （一）、对子导入，激发兴趣 小朋友们，生字宝宝要带我们去汉字王国做游戏，你们想去吗，可是要进汉字王国，必须会读大门上的对韵歌，别急，这个对韵歌和我们课文一样，谁能试着读读课题。小朋友们一起来看看这个字，这是我们将要学习的生字，我读“对”生，...图片详情：  篇12：5对韵歌教学设计及反思（表格式）点此去下载5对韵歌教学设计及反思（表格式）资料可供全国地区适用。大致详情：《对韵歌》教学设计及反思教材分析《对韵歌》是部编一年级语文上册的一首优美的对子，作者以丰富的想象描绘出山清水秀、桃红柳绿的美丽景象，表现出人们对大自然的热爱和喜悦之情。这首对子在本册教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗读，落实《语文课程标准》中提出的培养学生朗读能力的任务。同时进行听说训练，进而提高学生的听说能力。学情分析 一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学这一课时，学生已经能说一句较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材。这也正是学习本课的有利因素，而不利因素在于...图片详情： 篇13：5、对韵歌、配套资源（课件+教学设计）（39张）点此去下载5、对韵歌、配套资源（课件+教学设计）（39张）资料可供全国地区适用。大致详情：5 对韵歌 一、教学目标 1.通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生字。 2.会写：“虫、云、山”三个生字和提、撇折、竖折3个基本笔画。 3.正确朗读课文，背诵课文。 4.大声说话，让别人听得见；注意听别人说话。 5.对交流有兴趣，感受交流的快乐。环节、时间 课件 教师语言 修改批注（一）谈话导入 初读课文 3 同学们好，我是张老师，很高兴和大家见面。 今天我们要一起学习课文《对韵歌》（含口语交际《我说你做》）， 我们先来看《对韵歌》，请大家和我读课题《对韵歌》。 这里面有一个生字“对 ”，怎么记住它呢？4 聪明的你 肯定想到了吧，可以用加一加的方法。又加寸就是对字。还可...图片详情：   篇14：5 对韵歌 教学设计点此去下载5 对韵歌 教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：《对韵歌》教学设计?教学目标：?会认“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个字；?2、能够正确流利地朗读并背诵课文；?3、感受对韵美。?教学重点：?会认7个字，会写“虫、云”两个字；?2、在对对子的过程中，产生识字兴趣。?教学难点：?能够感受对韵的美。?教学准备：?1、识字卡片；?2、幻灯片。?教学过程：?一、对子导入，激发兴趣?1、对对子?师：同学们，你们知道吗？古代有一个叫陈文杰的人，他非常聪明，因为对子对得好而当上了钦差。你们想不想像他一样来对对子？课件出示：?天对（）少对（）?黑对（）??大对（）?2、揭示课题：看来咱们班的...图片详情：  篇15：识字5 对韵歌 教学设计点此去下载识字5 对韵歌 教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：《对韵歌》教学设计教学目标1.通过听读、看图想象等方法,认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个字。2.会写基本笔画“撇折”和“云”字。掌握正确的执笔方法,培养良好的写字习惯。3.朗读课文,背诵课文,初步感受对韵歌的韵律美。学情分析对刚入学的学生来说,单纯识字是很乏味的。如何激发学生识字兴趣,提高学生识字的效率?本课通过创设情境,用游戏活动组织教学,通过多种形式复现生字,新颖有趣,寓教于乐。重点难点1、教读韵文,采取多种方法引导学生识记“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个字。2、了解“云”字的字理。指导学生按照笔顺规则,借助田字格,正确书写“云”字。掌握正确的执笔方法,培养良好的...图片详情：  篇16：识字5、对韵歌 教学设计点此去下载识字5、对韵歌 教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：小学一年级语文上册?识字5、对韵歌教学设计一、教学目标（一）知识目标：认识7个字，会写4个字。认识笔画撇折“ㄥ”。竖折“∟”提“??”（二）能力目标?正确、流利地朗读课文，背诵课文（三）情感目标：初步感受小诗中蕴含的对对子知识。二、教学重点：认字和写字。三、教学难点：书写汉字四：教学方法：讲授法演示法?练习法?读书指导法?游戏法?问答法五、教学手段：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们，我们今天继续学习我们的汉字。二、课件出示或者图片出示本课的插图老师书写课题：对韵歌。课文是一首小诗，里面有很多的知识在里面，我们快去读...图片详情：  篇17：一年级劳动教学计划、教学设计及教学总结（通用版）点此去下载一年级劳动教学计划、教学设计及教学总结（通用版）资料可供全国地区适用。大致详情：一年级劳动教学计划、教学设计及教学总结教学计划一、指导思想全面推进新课程改革，将手工劳动列入课程计划是我国基础教育改革中具有重要意义的举措，它是以学生自主学习和直接体验为基本方式，它同其它学科是相辅相成的，对提高学生的素质具有不可替代的作用。二、教学目标为了培养小学生综合实践活动的能力，提高小学生劳动与手工技能。本学期开设一年级手工劳动兴趣班。1、通过本课程的学习，希望能够调动学生的学习积极性。该课程趣味性较强，并且小学生动手的机会也很多，这正符合低年级学生好动的个性特征，这与小学生日常生活中的玩一玩，做一做很接近，这样就能在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快...图片详情：    篇18：一年级体育室内课教学设计--教学常规点此去下载一年级体育室内课教学设计--教学常规资料可供全国地区适用。大致详情：一年级体育室内课教学设计--教学常规教学目标：通过教学，使学生知道为什么要上体育课，怎样上好体育课等，从而要求学生养成良好的行为习惯，促进身体健康发育。教学重点、难点：指导学生养成良好的行为习惯。教学过程：一、讨论1、说说你知道的体育运动有哪些？2、你喜欢的体育运动是什么？二、欣赏我校课间活动视频。三、为什么要上体育课？1、可以进行跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。2、可以让自己的小身体更加灵活、协调，你的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高得很快。3、也可以适应气候的变化，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。四、怎样上...图片详情： Tags：一年级,对韵歌,教学设计,精选,18篇 
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