地理文献综述范文（八篇）

本科学生毕业论文（设计）

文献综述报告

题 目影响西畴法斗乡初中生地理学习动机的主要因素分析 姓 名 学 号

院、 系 旅游与地理科学学院 专 业 地理科学 指导教师（职称/学历） （讲师/研究生）

20xx年 12月 27日

云南师范大学教务处制

文献综述报告

影响西畴法斗乡初中生地理学习动机的主要因素分析

【前言】

学习动机是为唤起与维持学生学习的行为，并使该行为朝向教师预先设定的学习目标的内在心理过程。[2]中学地理学习动机对于中学生学习地理知识而言是非常重要的，是直接推动他们学习地理的内部动因，有着不可替代的作用。[3]关于学习动机．心理学的理论颇为丰富, 动机是一个比较复杂的心理学研究课题，它涉及到心理现象的方方面面，每一种理论只是从不同的角度研究了动机的某些方面，那种一般的、普遍适用的、能解释所有动机现象的理论并不存在。中学阶段是培养地理学习动机的关键。

【主题】

1. 研究背景

1.1 地理教育在基础教育中起着极为重要的作用

地理教育不仅帮助孩子认识生存区域，还有助于他们描绘和理解生活的复杂世界，提高他们的科学文化综合素质。[4]地理教育旨在帮助人类认识家庭、社区、城市等生存环境，理解人类与环境、资源、区域、文化之间的关系，并建立一个家、社区以及整个世界之间的概念联系。

1.2 地理教育面临很多困境

目前，由于受到传统观念、教育体制（特别是高考）等各种复杂因素的影响，我国的中学地理教育在九十年代历经了一段曲折的道路之后面临诸多困境。一方面，学科理论研究呈现匮乏。近年来，教育学与地理学在中外学者的努力下日趋系统化和理论化，其学术论著丰富。而在地理学与教育学的沃土上繁衍起来的地理教育学，在国内的研究者寥寥其数，其研究成果的水准参差不齐，越来越难以直接为全国20多万名地理教师服务。另一方面，地理教育在实践领域遇到不少危机和挑战。很多中学校长、教师和学生对地理课程不重视，认为“能通过会考”就行，特别是在1994――2001 年间，高考取消地理考试，更助长了“地理无用论”的错误看法。至今，仍有很多人认为地理就是“背记”地名、山川和物产等名称的课程。地理教育的真实面目和重要价值尚没有被正确认识。

…… …… 余下全文