城里教师补课调到农村学校，如果农村教师补课，会怎么处理？

在和朋友探讨有偿补课这个话题的时候，一个朋友说到辽宁铁岭开原的三名中学老师因为暑假参与有偿补课被活捉，哦不，应该是被现场抓到的事情。这件事的结果，就是这三个老师被给予一系列的处罚，其中的一条处罚耐人寻味：“调整到乡村学校工作一年（从2021年9月1日到2022年8月31日）”。

朋友纳闷：教师顶风违纪参与有偿补课被抓，直接开除公职吊销教师资格证不就可以了，为何还要调到农村学校去任教？农村的学生和家长招谁惹谁了，需要接收这种来自城里的“不合格产品”？农村学校的老师招谁惹谁了，农村学校居然成了传说中的“流放之地”？同样都是老师，难道农村的教师天生就低城里的老师一等吗？

在农村学校，同样也有非常优秀的教师，他们不求名利，为乡村教育事业“守巢”，他们虽然没有像城里的老师那样拥有非常充足的“补课资源”，但他们一直潜心、醉心于农村学校的教育事业。把城里补课的老师调到农村学校，可能相关教育部门并没有带有什么歧视的想法，而是单纯地想让这种补课的老师到了农村学校之后失去了原本的补课资源，让这种违规的老师“英雄无用武之地”。

那么问题来了：如果农村教师参与补课，或者这种临时被调到农村学校的城里老师动员并参与有偿补课，教育主管部门有可能会怎么处理他们呢？

师德和当年度考核不合格。

有偿补课被抓个现行，真凭实据摆在那边，顶格处罚是吊销教师资格证，保底处罚是当年度的师德考核与年度考核都不合格。换言之，当老师的师德和年度考核都不合格的情况下，绝对不能参加近几年的职称评选，有些地区甚至会直接扣掉3个月到半年左右的绩效工资，至于应休未休、文明奖之类的奖金也与这种年度考核不合格的老师无缘。

三年内不能参与评优评先。

三年内不能参与评优评先，这样的一条处罚可以说是“隔靴搔痒”：对于一些不想评职称的老师或者一直没有职称评选名额的老师而言，别说三年不能评优评先，就是三百年不能评优评先都没多大的关系。当然，评优评先和教师职称的评选还是有一定关系的，三年内不能评优评选自然会与职称评选“绝缘”。

直接调到海岛去参加工作。

在十多年前，一些地方对待犯错误的老师是这样做的：直接把这种老师调到海岛去参加工作。有人说，这样一来，海岛教师就直接被鄙视了。其实，教师队伍中总会有这么一条鄙视链：省城教师鄙视市区教师，市区教师鄙视县区教师，县区教师鄙视乡镇教师，乡镇教师鄙视山旮旯学校教师，山旮旯学校教师鄙视海岛教师，海岛教师鄙视代课教师……而老师如果去海岛任教的话，有具体期限的借调还好，那如果被永久安置在海岛学校，按照我们这边的说法就是“抓狗放南日山”，这对大部分老师而言是一种相当痛苦的事情。

酌情给予相应等级的处分。

参与有偿补课的老师，农村的教育主管部门会酌情给予相应的处分，情节比较轻的来个警告处分，动员家长让孩子参与补课的比如来个记过处分，动员家长让孩子参与补课且发生安全事故的，则是记大过、降级、撤职甚至开除。不管什么样的处分，对于一线教师来说都是相当难受的。而这种种处分都如同污点一般“绑定”着老师，虽然情节比较轻的可以在一定期限内消除，但相关老师很有可能会长时间成为其他老师饭后茶余的笑料。

岗位设置下调，降低工资。

处罚农村教师还有一种比较狠的方式就是直接对其岗位设置的职级进行下调处理，降低其岗位工资。举个例子，比如一名岗位职级为7级的农村高级教师参与有偿补课，那么这位老师“东窗事发”被降级之后就变成了8级，也就是这位老师在工资待遇方面完成了从高级教师到中级教师的“华丽转身”，其经济上的损失是不可小觑的。

不过话说回来，农村山旮旯学校的老师在正常情况下基本上都是不补课的，一方面是因为农村学校的学生数越来越少，就那么十多个学生就算全都收回家去补课又能赚到几个钱？另一方面农村的经济水平不像城里那么发达，所以农村家长也基本上不太热衷于“补课大业”，这应该也是开原的三名老师为何被调到农村学校的一个原因吧！