《虽有嘉肴》教学反思

《虽有嘉肴》教学反思

《虽有嘉肴》

教学反思

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《虽有嘉肴》

是选自

《礼记·

学

记》的一篇短小精悍的议论文，文章本身非常短，多用对仗

句，音节和谐，读起来朗朗上口，易于记诵。对初一的学生

来讲，在学过《论语》

、

《世说新语》中的选段、选文之后，

字词的积累和文意的理解问题不大。同时，从文章的形式来

讲，这是一篇议论文，学生上初中以来，第一次接触到议论

文，学的多是记叙文，从文体来讲，对议论文不熟悉，不能

过分强调文体和论证手法，但也不能不涉及。

这篇课文主要论述了教与学互相促进的道理。文章一开

头就运用了类比论证的手法，从“即使有美味的菜肴，不吃

就不知道它的味美”引申到“即使有最好的道理，不学就不

知道它的好处”的道理。接着讲到教与学的关系，一个人只

有通过学习，

才能知道自己的不足之处，

知道了自己的不足，

然后才能自我反省。而教授别人之后才发现自己也有不懂的

地方，这样才会反过来不断地钻研、提高，最后得出教学相

长的结论。在结尾部分引用《尚书》中《兑命》篇中的话来

证明自己的结论。

在上课的过程中，

学生问我，

为什么

“虽有嘉肴”

的

“嘉”

和

“美味佳肴”

的

“佳”

不是同一个字？这个问题难住了我。

首先，我想到可能是通假字，但是书下注释中没有出现，我

又想是不是繁体字和简体字的区别。但是也查不到相关的资

料。后来我想到了从字本身出发，从这两个字的造字本义出