《礼记》二则思维导图 | 您所在的位置:网站首页 › 虽有嘉肴写作背景及作者简介 › 《礼记》二则思维导图 |
作者简介 戴圣,字次君,西汉官员、学者、汉代今文经学的开创者,梁国睢阳(今河南商丘市睢阳区)人。 赏析进行实践必须抱着现实主义的实事求是的态度,以清醒冷静的态度面对现实,是一就是一,绝不说是二。即使错了,也要敢于承认,使言行合一,理论和实际联系在一起,反对空头理论。这样就有了“学然后知不足,教然后知困”这种自然而然的结论。 本文多使用对举句,读来朗朗上口,节奏感强。在论述时,先以“虽有嘉肴,弗食,不知其旨”作比,继而引入“虽有至道,弗学,不知其善”,进而又从教与学两个方面加以说明,最后归结到“教学相长”这个结论。思路清晰,文势流畅,层层递进,文气贯通,给人—气呵成之感。 作品鉴赏学习本身是一种实践活动,当然必须用实事求是的态度来对待,而不能掺杂使假或者骄傲浮躁。正如所说的,“骄傲使人落后,虚心使人进步。"另一方面,教和学是相互促进的,二者相辅相成。这样来看问题,同样也是现实的和实际的。 主旨该文是一篇议论性哲理散文,提出了“教学相长"的理念,指出教和学是互相促进、相辅相成的。 |
CopyRight 2018-2019 实验室设备网 版权所有 |