病理学

2024-07-18 00:03| 来源: 网络整理| 查看: 265

病理学医学 (10)/基础医学类 (1001) 课程介绍申请学校选课病理学是研究疾病的病因，发病机制，病理变化，结局及转归的医学学科，目前我国的病理学学科兼具基础医学和临床医学的学科特点，是基础医学与临床医学的桥梁学科，通过学习病理学，了解认识和掌握疾病的本质和发生发展的规律，为疾病的诊治和预防提供理论基础。在临床医学实践中，病理学又是许多疾病的诊断并为其治疗提供依据的最可靠方法，因此有人把它誉为医生的医生。如何学好病理学为以后的临床学科打下牢固的基础，是每一个病理老师思考的问题。掌握疾病的病因，发病机制及疾病发生发展过程中形态结构代谢和机能变化，了解疾病临床表现的病理基础。目前我国的病理学教学中主要以病理学形态改变为中心，同时连接疾病的发病学基础及临床病理联系，培养学生的观察问题，分析问题和解决问题的能力。教学内容有总论与各论两大部分组成。总论主要是研究和阐述细胞和组织的适应与损伤、损伤的修复、局部血液循环障碍、炎症、肿瘤等的基本病理过程，是不同疾病共同的病变基础和发生发展的共同规律，近年来与时俱进的增加了免疫性疾病，环境和营养性疾病，遗传性疾病和儿童疾病等疾病病理过程的一般规律。各论包括心血管系统、呼吸系统疾病、消化系统疾病、淋巴造血系统疾病，泌尿系统疾病，生殖系统和乳腺疾病、内分泌系统疾病、神经系统疾病、感染性疾病等，各论则在总论的基础上学习，研究和阐述各种不同疾病的特殊规律。由于各器官本身在功能代谢和形态结构上的不同，其病因，病理机制，病变特点、转归以及相关临床表现和采取的防治措施各有不同，构成了每一个疾病的特殊规律。总论和各论之间有着十分密切的内在联系。我们今后的原则是减少纯教师讲授的理论课时，增加讨论式教学课时，增加人文教学课时，保证知识点，培养自学能力。 2.0 30.0 4次刘金英、甘红云、尚立娜西北民族大学病理学步宏、李一雷人民卫生出版社 2018-07 9787117264389

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