幼儿园拟定开展“认识菊花”创意主题活动

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寒露是秋天的倒数第二个节气，也是气候从凉爽到寒冷的过渡阶段。每年10月7日至9日交节。农谚有云：“吃了寒露饭，单衣汉少见”，可见冬天的脚步已经近了。幼儿园应开展各运动种相关的主体活动，从而提高幼儿园小朋友对寒露的认识。

信息作为时代的媒介，具有特殊的价值。在开展保育中敏捷地借助信息媒体，可以拓展思路，增长知识。比如当前教研的热点课题——幼儿园拟定开展“认识菊花”创意主题活动它的理论研究和实验成果常见诸报章，信息传来，犹如雪中送炭，一旦为我所用，立即产生效应，何乐而不为？因此，幼儿园要把搜集信息当作一项重要而经常的任务，采取得力措施抓紧抓好。幼儿园上级制定出台相应的幼儿园拟定开展“认识菊花”创意主题活动的方法工作评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。

一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。借鉴经济工作的管理经验，实行评估制度。通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、数据库（智库）、混合现实技术（MR）连接，能随时随地了解幼儿园拟定开展“认识菊花”创意主题活动的方法，得到一定评估为下一步规划提供数据依据。通过移动多元化本质安全技术，从点到线，线到面，面到体的全方位立体地密切外界联系，特别与是周边县、市的幼儿园建立起协作的幼儿园际关系，互通情报，交换有无，增进友谊，构成移动多元化本质技术网，尤其要通过这是时代的呼唤，也是争创一流名幼儿园的需要。能起到一是强化目标评估和，把各项规章制度的要求，按工作目标要求逐项分解，具体可行，便于操作和检查。

二、强化量化达标，坚持定性与定量相结合，以定量为主。为每个目标的各个层次都确定了目标值，根据评估和得分确定工作达到的等级；利用移动多元化本质安全技术，幼儿园上级部门务须高度重视信息资源，为做好这一工作，有必要增设一名引导员，压担子，尽素质，留心广泛进行搜集，把上级颁布的有关法规，下达的文件、报刊剪辑，以及各级有关学术研讨会、各级教育部门传来的教改信息荟萃一总，筛选整理，去伪存真，分类编号，登记造册，入卷存档，供本组保教人员随时查阅评估证。

三、按级奖罚。幼儿园拟定开展“认识菊花”创意主题活动的方法综合评估制定将对幼儿园拟定开展“认识菊花”创意主题活动的方法的制度的要求，管理人员通过移动本质安全技术随时随地进行幼儿园拟定开展“认识菊花”创意主题活动的方法检查，根据系统累计得分，幼儿园上级部门对确定各幼儿园达到的等级，进而进行奖惩。

这一制度的实施，保证了幼儿园环境的净化、幼儿园拟定开展“认识菊花”创意主题活动的方法管理秩序的优化和整体文明程度的提高，为内部管理体制的改革提供了成功的经验和借鉴。在幼儿园上级部门对幼儿园拟定开展“认识菊花”创意主题活动的方法管理上推行了幼儿园拟定开展“认识菊花”创意主题活动的方法工作评估方案为达标办法与移动多元化本质安全技术配合使用不仅提出了规范化要求，而且对达到的程度和层次都作了量的自动测算，是各种评估核评比的主要依据。可成为幼儿园拟定开展“认识菊花”创意主题活动的方法的指导性、纲领性文件。

通过移动多元化本质安全技术来对幼儿园拟定开展“认识菊花”创意主题活动的方法质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的幼儿园拟定开展“认识菊花”创意主题活动的方法历史数据与本年龄段的教学质量数据与同期其他幼儿园拟定开展“认识菊花”创意主题活动的方法数据进行类比，得出评分价值。

幼儿园反馈回来的信息，形成闭环管理及时将幼儿园拟定开展“认识菊花”创意主题活动的方法优异评估质量和经验载入《经验集》和《闪光集》得到一定评估为下一步规划提供数据依据，低于相应标准对于幼儿园拟定开展“认识菊花”创意主题活动的方法出众现的种种问题，会发出警报，为下一步及其未来提供相应的改进方案，从而达到管理上的正反馈，才能区别对待，及时表彰先进，鞭策后进，进行强化和巩固，争取由不自觉到自觉，由外在的压力变成内在的动力，最终形成良好的行为习惯，扎扎实实地具体帮助，创办出一流的幼儿园。

四、组织信息交流。幼儿园上级开辟场所进行信息交流，为方便起见，把交流统一到教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“认识菊花”创意主题活动的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“认识菊花”创意主题活动的方法前或后，安排 5 至 10 分钟专门进行，把幼儿园保教人员接受幼儿园拟定开展“认识菊花”创意主题活动的方法基地变为信息的集传地，以最新信息去激发全体教职工的进取精神，增强信心和使命感。实践表明，只有拥有信息优势，才能优化自我，立足幼儿园拟定开展“认识菊花”创意主题活动的方法、胸怀学龄前儿童，展望未来，把握时代的脉搏，发挥媒介功能，促进幼儿园拟定开展“认识菊花”创意主题活动的方法上新台阶。

从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术（MR）、数据库（智库）相连，通过这一系列移动多元化本质安全技术与运用是幼儿园拟定开展“认识菊花”创意主题活动的方法一项重要工作，幼儿园拟定开展“认识菊花”创意主题活动的方法并不是一件容易的事，全社会都来支持幼儿园，幼儿园拟定开展“认识菊花”创意主题活动的方法的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。

幼儿园拟定开展“认识菊花”创意主题活动的方法的相关内容培训，加快素质教育的转化，要求幼儿园上级对幼儿园拟定开展“认识菊花”创意主题活动的方法效果变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工作的动力需要端正思想，能切切实实抓紧抓好才能保证幼儿园拟定开展“认识菊花”创意主题活动的方法效果的发展，才能确保幼儿园拟定开展“认识菊花”创意主题活动的效果工作的正常进行，取得了显著质量，使幼儿园教育适应时代健康发展，从而服务于社会。由于在制定目标时是按照党的教育方针和各专业的目标及基本任务，把主观意识和客观条件有机地结合起来，各部门、各层次都有明确的目标责任，并能按照教育规律为完成目标而努力工作。

总之，让活动，关心和了解国家传统节日习俗，培养的主人翁意识及热爱祖国的情感。教育而从小学好本领的意识。对小朋友来说，尽可能让幼儿体会只有通过辛勤地劳动，获得圆满收成精神永传扬中秋精神，寄托了人们“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿望相传，我们的中秋韵味就会越来越厚重，越来越久远。一代人有一代人的长征，一代人有一代人的使命。呼唤我们将爱国热情汇聚成时代洪流、转化为务实行动。我们要把寒露这一精神文化坐标，作为幼儿爱国教育契机，传承中秋文化，弘扬爱国精神，像屈原那样，胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情，让学龄前儿童不断进取，不断提高，努力成为走在新时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，让他们拥抱美好的明天。

根据以上场景回答下列问题：

幼儿园拟定开展“认识菊花”创意主题活动

1、 使幼儿能正确地叫出菊花的名称，知道其明显的外形特征（菊花的大小、颜色、气味、叶子的形状）和用途。　　

2、 使幼儿初步掌握从上到下有顺序的观察物体的方法，引起幼儿的兴趣，并培养幼儿爱护花草的良好习惯。　　

3、 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。　　

4、 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。　　

5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。

6、了解寒露节气的特点和气候特征。　　

教学重点、难点 　　

重点：正确叫出菊花的名称，知道其明显的外形特征；　　

难点：使幼儿初步掌握从上到下有顺序的观察物体的方法，养成爱护花草的良好习惯。 　　

活动准备 　　

1、 准备几盆菊花；瓶插菊花几枝；　　

2、 印有菊花或菊花叶子的小卡片（事先放在桌上；） 　　

3、 干菊花若干、幼儿园用的小茶杯（与幼儿人数相等）。 　　

活动过程 　　

一、看卡片、找菊花 　　

师：今天，老师带了很多好看的卡片，小朋友们想知道这些卡片上画的是什么吗？那就请每个小朋友 把桌子上的卡片翻过来，看看卡片上画的是什么？（花、叶子）对了，上面画的是花和叶子，老师想请小朋友到院里去找一找，看看我们幼儿园里有没有跟卡片上一样的花和叶子。找到后，就请你站在你找到的花和叶子的前面，老师看哪些小朋友找得最对最快。（幼儿到室外园地中找菊花，老师把盆栽搬进教室里放在桌子上）。 　　

二、认识菊花 　　

1、认识花 　　问：你们是怎么找到这些花的呢？　　

答：根据图片上画的花和叶子，图片上的花是一丝一丝的，像一个拳头，叶子边上是弯弯曲曲的。。。。。。　　

问：哪个小朋友告诉老师，我们搬到教室里的叫什么花？　　

答：菊花。　　

师：我们都找对了吗？请小朋友先把刚才老师发给你们的卡片翻过去，放在桌子上，让小卡片睡一会儿。　　

问：菊花的中间是什么颜色？除黄的、白的颜色，我们还看到菊花有什么颜色？　　

答：红的、紫的。。。。。。　　问：菊花的中间是什么颜色？长得怎么样？　　

答：黄色的、密密的、细细的。。。。。。　　

问：菊花像什么？　　

答：像毛线团，像分开的桔子。。。。。。　　

问：菊花是一样大小吗？　　

答：不一样大小的，有的菊花大，有的菊花小。　　

老师闻花（手在鼻前轻轻的扇） 　　问：你们也想闻花吗？就请小朋友像老师一样地闻花，闻到什么味了？（清香味）。　　小结：菊花真美丽。菊花有很多颜色，有。。。有。。。还有。。。；菊花的形状也很多。有的像。。。有的像。。。；菊花不是一样大小的，有的大，有的小。　　

2、 认识叶。　　

问：菊花的叶子 有没有颜色，是什么颜色的？　　

答：绿色的。　　问：菊花的叶子是什么样子的？　　

答：叶子的边是弯弯曲曲的。　　3、 认识茎和根。　

问：花和叶子是长在什么上的？是不是菊花和叶子都长在这上面呢？　　

答：花和叶子都 是长在茎上的。　　

问：茎是什么样的？　　

答：长长的，细细的。　　

问：菊花有没有根？怎么我们看不到根呢？没有根菊花还会长大吗？　　

答：菊花有根，根是长在土里的，没有根菊花不会长大。　　

教师小结：菊花真美丽，有的在有的小，菊花有各种颜色，有各种形状。菊花的叶子是绿色的，叶子的边是弯曲的，闻菊花可以闻到淡淡的清香。菊花的根被埋在土里，没有根，菊花就长不大。　　

4、 菊花的功用 　　

菊花还可以做成好吃的东西呢！你们知道菊花可以做成什么好吃的东西吗？　　

（菊花茶、药。。。。。。） 　　

5、 品尝菊花茶 　　

（1） 让幼儿揭开杯子，看看杯子里放着什么？（干菊花）这些干菊花是工人叔叔、阿姨把新鲜的菊花晒干做成的。　　

（2） （老师给幼儿冲水）问：看看干菊花变了吗？变成什么样子？你们闻到了什么味儿？（清香味） 　　

老师尝菊花花样，集中幼儿的注意力。　　

师：你们也想尝一尝 吗？水很烫，请小朋友慢慢地喝，不要把菊花喝下去，喝的时候闻一闻有什么味儿。

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