阳光·育人

“杏坛耕耘春化雨，倾尽丹心育桃李。”我院党员之家积极开展师德师能养成先锋岗活动，以追求“学高为师，身正为范”之境界。师德师能先锋岗紧密联系新课标倡导的核心素养，紧抓学生难点、痛点，采取生动、鲜活的方式开展教学，旨在提升学生核心素养，切实推进“我为师生办实事”实践活动走实走深。

第四期师德师能养成先锋岗活动

《报告文学深探究，真实生动不可缺》

在本次微课中，来自英语本科生第五党支部的柳菁菁以文章The Night the Earth didn’t Sleep为切入点，引出报告文学这一文学题材，由此展开模拟课堂。柳菁菁首先引导学生找出支撑报道真实性的证据，帮助学生找出段落主旨句、划分段落并加以概括，接着又从文本的修辞入手，重点讲解常见修辞格并给以示例。整堂课脉络清晰，环环相扣。

最后，来自学科教学（英语）硕士研究生第三党支部的张玄烨对柳菁菁的微课进行了精彩点评。张玄烨认为柳菁菁的教姿教态得体大方，英语语音流畅地道。但同时也有不足之处需要改进：在授课时应更多地引导学生探究讨论而非提供答案，应以更充分的信息支撑教学内容而非仅仅总结，可以通过英语同义词来解决新学单词而非中文解释。此外她还建议，可以减少拓展内容，由此提高学生的接受度。

第五期师德师能养成先锋岗活动

《阅读概括要提升，生活情境不可缺》

在本次微课中，来自英语本科生第三党支部的宋杨玥通过带领大家走近Adam同学的生活，为大家带来了精彩的一课。她以一位高一学生的经历为主线，充分调动学生的课堂积极性。在授课过程中，宋杨玥设置阅读语段并提出问题，以提高学生阅读并提炼信息的能力。整节课设计合理，脉络清晰，氛围活跃。

最后，来自学科教学（英语）硕士研究生第三党支部的汤嘉仪对授课同学进行了精彩的点评。汤嘉仪认为，整堂课逻辑清晰，以“challenge”为主线，能够引导学生从学习理解向应用实践以及迁移创新转变。她指出，宋杨玥针对Adam遇到的问题及解决措施对学生进行了三次提问，并将其与学生的学习生活相联系，以此传达努力进取、积极面对困难的人生态度，寓德育于教学之中。另外，宋杨玥同学在授课过程中感情饱满，课堂富有吸引力，值得大家学习。

“知其心，然后能教其失也。”在教学中发现问题，在授课中提升水平。每一位怀揣着理想的外院学子都应锻炼师范技能，锤炼自身品格，争做新时代“四有”好老师。