幼儿园英文儿歌教案（精选10篇）

幼儿园英文儿歌教案（精选10篇）

　　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园英文儿歌教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　歌曲：《Moo，moo！》

　　活动目标：

　　1、聆听并唱儿歌。

　　2、会用肢体语言表达对歌词的理解。

　　活动准备：

　　教学光碟、dog、chicken、pig的单词卡片。

　　活动过程：

　　一、Warm up（热身活动）

　　1、教师与幼儿热情问好。（Good morning）

　　2、教师带领幼儿复习之前所学歌曲。

　　《Greetings》、《Fruit》

　　二、复习单词dog、chicken、pig。

　　1、师；还记得上节课，我们学习的几个动物单词吗？Look at me，我手中就拿好咯，等下，老师会像魔术师一样，从我的背后，把卡片变出来给小朋友看，小朋友看到了是什么小动物，就要用好听又大声的声音说出这个动物的英文名字，明白吗？

　　2、师：OK，我们都知道这些小动物是怎么叫的，那现在跟着老师一起用英文学出来噢！一起来说吧！

　　Dog dog dog ，woof woof woof.

　　Cow cow cow，moo moo moo.

　　Pig pig pig ，oink oink oink.

　　（即复习前一堂课的知识点，又能把本单元的新内容呈现出来。）

　　三、学唱歌曲

　　1、师：今天呀，老师带来了一首关于动物的歌曲，歌曲里面还有小动物的叫声呢，可好听了，我们一起来听听吧！

　　2、教师播放光碟，让幼儿初次聆听歌曲，对歌曲产生兴趣。知道歌曲是快节奏的！

　　3、师：好听吗？想不想学呀，让我们一起为小动物唱一首歌吧，这首歌曲的名字叫《moo ，moo》。嗯，是用牛的声音来取名字的噢。歌曲的`名字叫什么呀？

　　4、教师清唱歌曲一遍，让幼儿再次完整聆听歌曲，对歌曲的旋律有一定的熟悉程度。

　　5、教师唱一句，幼儿跟唱一句，可以先慢节奏的演唱歌曲，当歌曲唱到哪个小动物的时候，还可以表演出小动物的形象动作呢！

　　6、师、幼一起完整的演唱歌曲。

　　7、教师唱前半句，幼儿唱后半句。可以交换演唱；教师唱，幼儿表演；幼儿唱，教师表演。（动作可以夸张一点，当幼儿不熟悉的时候，教师可以带着一起演唱。）

　　8、全体幼儿站起来，跟着老师一起演唱歌曲。

　　歌曲：《Good morning to you》

　　活动目标：

　　1、聆听并学会英语儿歌，学习用肢体动作表达对歌词内容的理解。

　　2、培养幼儿能活泼大方地表演英语的能力。

　　3、感受英语活动的乐趣，并能积极参与。

　　活动准备：

　　教学大范例

　　单词卡片

　　教学贴片

　　活动过程：

　　Step1：Greeting

　　T：Goodmorning boys and girls .

　　C：Goodmorning miss su

　　T：Nice to meet you！

　　C：Nice to meet you too！

　　T：How are you

　　C：Fine thank you！

　　Step2：Warm up

　　T：Let me sing english songs animals .one.tow go

　　引导幼儿边唱边做动作。

　　Steps3：复习上节课所学单词

　　1、引导复习Good morning 、Good afternoon 、Goodnight "单词和句型。

　　2、教师选一幼儿手举morning 单词卡片站在台上，教师蹲在下面做水饺状，突然铃鼓响起，教师醒来说“Good morning to you "并带领幼儿一起说：“Good morning to you 。"教师先站起来再走到，迎着太阳说：“With sunshing faces "开心点头说：“With this nod way to start a new day ."

　　Step3：学习Good morning to you 歌曲。

　　1、刚才我们和太阳公公问好了，现在、老师还要请太阳公公跟着我一起老听听问好歌呢？小朋友仔细听，听听歌曲里唱了什么？

　　2、老师示范歌曲，幼儿认真倾听。

　　3、刚才你们听到老师唱了什么？

　　根据幼儿的.回答，引导幼儿学习歌词。

　　4、小朋友真棒，现在我们听听电视里怎么长的，要认真听哦。

　　5、播放光碟，引导幼儿认真听，边听边唱。

　　6、现在请小朋友跟着老师一起唱，看看哪个小朋友唱的好听。

　　7、教师做动作引导幼儿唱。

　　8、教师分解动作，要求幼儿边唱边学。

　　9、再次跟着电视边唱边做动作。

　　Step4：Ending the class.

　　T：Ok ，are you happy today？

　　C：Yes ，happy .

　　T：OK .Class is cover ，Say ，bye _bye to me.

　　C：Bye _bye .

　　活动延伸：

　　引导幼儿早上来园是用英语和老师问好！

　　歌曲：

　　To Market（去市场）

　　目标：

　　1、通过游戏理解“To market”歌曲内容，学唱歌曲。

　　2、在博弈游戏中，感受英语学习的乐趣。

　　准备：转盘1个、纸折大小猪若干、市场情景、钱币和各种蔬菜，歌曲图片（教师用一套，幼儿操作用6套，插片袋5~6条）

　　过程：

　　一、 歌曲：To Market，音乐导入

　　T：Boys and girls， today we will go to a very interesting place. Look， what do you see？ （show the market situation）

　　C： Market.

　　T： Yes， here is a market. We will go to the market. To market， to market. Whats in the market？

　　C： Carrot/ cabbage/ mushroom/ orange/ watermelon/ banana/Pigs.

　　T： Good， there are many pigs in the market. Whats the difference？（拿起两只猪示意）

　　C： Big pigs. Small pigs.

　　T： Good， to market， to market， to buy a big pig. （2 times）

　　二、 游戏：spinner game――转盘买猪

　　T： Do you want the big pigs or the small pigs？ Lets play a spinner game. The turnplate has two sides. One side is a big pig. The other side is small pig. I will spin this turnplate and use the plate to cover it. Then you can make a choice to guess which pig will be on the upside.

　　第一遍在座位上集体玩，熟悉游戏规则.

　　（盖好后问）Now big pig or small pig？ The big pig？ Are you sure？

　　（揭晓答案）Yes，its a big/small pig.

　　The big pigs/small pigs are the winner！ Yeah， yeah， yeah！

　　第二遍，离开座位排队选择.

　　This time， the children who choose big pigs please stand in this area！ Who choose small pigs please stand in this area！ （ 边说边指明位置） This time， the winner will get the money to buy pigs. （出示钱币）

　　① Boys， please stand up. I want to invite you to play first.

　　② Girls， please come to the center.

　　③ All the boys and girls， lets play the game together.

　　三、游戏：Match game――句式排列

　　1、Song listening（once）

　　Today， I brought a very nice song “To Market”. Lets listen to it. We can sing together with it. （在座位上进行动作示范）

　　2、Picture explaining

　　I have four pictures here. What do you see on the picture？

　　A Boy/ Market/What did he buy？ Big pig/Where did he go？ Home/ How is he looking？ He is happy.

　　These fours cards tells the story， but their order is not correct.

　　3、Match Game

　　Now we will play a match game. On the tables behind your chair ， there are six series of cards. Four children will be one group to play this game. Now， lets listen to the song again and after listening， please put these cards into right order. You should decide which one is the first one， …The star here means you should put the first here. Please place these cards from the star to the end.

　　Four children will play the game on the blackboard. （ 选四个小朋友）

　　① Now other boys and girls， please choose a group you like.

　　② 边听音乐，幼儿操作，教师巡回指导，用英语对幼儿做一些提示。

　　③ 将幼儿插好的图片贴在黑板上

　　Now，lets have a look at the work on the blackboard.

　　边指图片，边复述歌词内容.

　　The order is correct or not？ Yes or no？ Are you the same with them？

　　四、买猪：

　　Does everyone has the money？ Please take your money. Lets go to the market to buy pigs. 集体边唱边做动作，边唱边围着椅子走一圈。

　　五、结束

　　T（老师扮演卖猪者）：Can I help you？ C： Big pig， please.

　　Do you have a big pig now？ Are you happy？ Lets go home！

　　英语儿歌

　　One, Two, How Do You Do?

　　One, two, how do you do?

　　Three, four, open the door.

　　Five, six, sit up stright.

　　Nine, ten, say it again.

　　教学目标：

　　1、学会念儿歌 One, Two, How Do You Do?

　　2、掌握问候语A. How do you do?

　　B. one two three four five six seven eight nine ten十个数字名称.

　　C. 掌握动词短语3个: open the door, sit up stright, say it again.

　　教学准备:

　　1、数字吸铁石玩具(1-10)

　　2、大图片一张.

　　教学过程:

　　1、与小朋友打招呼问候，引入新的问候语： How do you do？

　　2、选取数字吸铁石玩具1―10，认识数字并能用英语表达。

　　3、根据图片，告诉孩子们这些小动物在干什么？

　　“它们正在做游戏，学习新的`儿歌呢！”

　　激发幼儿兴趣，鼓励他们也来学习这首新儿歌。

　　4、老师先念儿歌，突出动词短语部分让幼儿跟读。

　　5、进行接龙游戏开火车，每个孩子念一句，巩固所学习的内容。

　　6、加强记忆，边读边做动作复习。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿自己事情自己做的愿望。

　　2、引导幼儿认识手，知道用手能做很多事情。教幼儿初步保护手的方法。

　　3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。、

　　重难点分析：

　　难点：

　　1、手指的名称不同。

　　2、对手和手、手指和手指进行比较。

　　重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的.快乐。

　　活动准备：

　　1、魔袋一个，里面装有软、硬、光滑、粗糙等多种材料。

　　2、丰富的手工材料，橡皮泥等。

　　活动过程：

　　1、导入

　　2、展??

　　3、结束

　　一、导入部分老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

　　二、展开部分：观察发现法：

　　1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

　　2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

　　3、说一说：看图片，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

　　4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。

　　三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。

　　四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变"魔术"，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。

　　活动目标：

　　1、了解微笑是一种积极的情感表现，会用语言描述自己愉快的交往经历。

　　2、尝试用微笑、拥抱等体态语言与人交往，分享微笑给朋友带来的快乐。

　　活动准备：

　　表情脸谱：微笑、哭泣、生气；PPT《微笑》儿童音乐

　　活动过程：

　　一、欣赏表情脸谱，和同伴分享自己的情感经验

　　1、出示表情脸谱，学做相应的.表情

　　师：图上的小朋友怎么了？（笑、哭、生气），我们一起来学一学。（学做笑、哭、生气的表情）。

　　2、和同伴分享自己的情感经验

　　师：那你什么时候会笑，什么时候会哭、会生气呢？

　　总结：当我们快乐的时候会笑，当我们不快乐的时候会哭，会生气。

　　师：那你最喜欢什么样的表情呢？你们愿意和什么样的人交朋友呢？为什么呢？（因为微笑的人快乐、友好）

　　教师小结：人有各种各样的表情，微笑能给自己和周围的人带来好的心情。

　　二、欣赏故事《微笑》，知道微笑会给朋友带来快乐

　　幼儿欣赏PPT故事《微笑》

　　提问：

　　（1）森林里的小动物们都是好朋友，它们都为朋友做了哪些事呢？

　　（2）小蜗牛把什么送给朋友们了呢？

　　（3）朋友们收到礼物以后都怎么了呢？

　　（4）为什么朋友们都说小蜗牛了不起呢？（因为微笑会给朋友带来快乐）

　　三、幼儿体验活动：

　　1、教师用语：小蜗牛把微笑送给了它的好朋友，和好朋友在一起真开心。那如果你有朋友你想怎样对你的朋友表示友好呢？（握手、拥抱、微笑、打招呼、问候）。这里可以让幼儿进行演示。

　　教师小结：和朋友在一起，我们除了可以用微笑来表示友好，还可以用握手、拥抱、打招呼、问候来和小朋友交往，这样大家都会感到快乐。

　　2、现在老师请小朋友一边听音乐一边用上老师刚才交给你的方法去交朋友吧，可以多交几个好朋友哦。

　　活动延伸：可以让孩子自由跨班交友，巩固交友方式，并让幼儿思考：我还可以用什么方式来多结交新朋友。

　　设计意图

　　培养幼儿对家乡的热爱

　　活动目标

　　1、能讲述长山早点名称，学习词语：“圆圆的、长长的、细细的”。

　　2、引导幼儿能熟练的朗诵儿歌，并会创编儿歌。

　　3、培养幼儿对家乡的热爱。

　　重点难点

　　1、能讲述长山早点名称、学习词语：“圆圆的、长长的细细的”

　　2、培养幼儿对家乡的热爱。

　　活动准备

　　1。早点PPT

　　2。超轻黏土

　　活动过程

　　1、谈话导入活动：小朋友，你们早上都吃了些什么？味道怎么样？好吃吗？你早上还喜欢吃什么早点？引导幼儿大胆的讲述长山早点的名称等。

　　2、观看PPT《好吃的早点》师有表情的朗诵儿歌《好吃的早点》小朋友，瞧一瞧，长山的早点真不少。金黄的`麻团圆又圆，细细的油条长又长；弯弯的饺子像月亮，脆脆的烧饼满口香；美味小吃营养好，健康饮食身体棒！

　　3、师提问：儿歌里都有哪些早点？自由讲述，并学习儿歌，一句一句的朗诵。

　　4、仿编儿歌：你还吃过什么早点，把你喜欢吃的早点编进儿歌里，我们一起朗诵。小朋友们，瞧一瞧，长山的早点味道好。汤圆圆又圆，馄饨味儿鲜，灌汤包儿香，再来一碗老鸭汤，小朋友身体长的壮。

　　5、情境游戏：好吃的早点，请小朋友用橡皮泥制作各种早点，招待客人。

　　活动反思

　　通过本节活动，幼儿能讲述自己家乡的早点，并能通过学习儿歌来创编自己的儿歌，从而培养对家乡的热爱。

　　目标：

　　1、知道每个人都有两只手，能分清手掌和手指。

　　2、愿意和同伴一起做动作、念儿歌。

　　难点：幼儿能根据儿歌内容做出相应的动作。

　　准备：丰富幼儿关于手的知识。

　　过程：

　　1、认识手：

　　通过提问引导幼儿知道每个人有两只手，一只左手，一只右手。“宝宝们，你们知不知道我们每个人有几只手啊？”“伸出来让老师看看是哪两只手。”找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方连接的五根长长的“小棒”就是手指。

　　2、听儿歌：

　　老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌，让幼儿根据动作初步体会儿歌内容。一只手，两只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指张开。握成两个小拳头：双手握拳。小拳头，伸出来：伸展拳头，张开五指。m长出十个小朋友：随意摆动十根手指。

　　3、学儿歌：

　　引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌二至三遍。j边做动作，边跟读。“宝宝们和老师一起来念一念儿歌，边念儿歌边试着动动你的小手，看看它们是不是听你的指挥。”k听儿歌，做动作。“下面，老师来念儿歌，不做动作了，宝宝们听儿歌来做做动作，看看你们的.小手听不听话。”l看动作，念儿歌。“我们再换一换，老师做动作，你们念儿歌。”

　　4、念儿歌：

　　让幼儿两两相对，老师领读，幼儿边念儿歌边做动作，体验乐趣。“宝宝们的儿歌都念得真棒，请你也念给自己的好朋友听一听吧！”

　　5、延伸：

　　游戏“小手开花”“我的小手会开花，开了几瓣花？开了五瓣花/十瓣花。”

　　记录与反思：

　　1、儿歌《两只手》原本共有八句，前四句即本活动学习的内容，后四句主要是教育幼儿勤洗手、讲卫生，而这一内容在前段时间已给幼儿上过了。另外，我感觉八句儿歌对于低幼儿童似乎有些复杂。因此，我对儿歌内容进行了调整，只截取了儿歌的前四句让幼儿学习，并将教学重点放在了认识手上。

　　2、在幼儿学习儿歌的过程中，我发现幼儿边看老师做动作、边听老师念了一遍儿歌后，很快就掌握了儿歌内容。其中，幼儿对一、四句的掌握最快。

　　3、在最后的延伸游戏中，幼儿的参与积极性不太高。首先，幼儿在学习了儿歌后已有一些分心；其次，幼儿可能对五和十的数字概念还不清楚，再次，幼儿还可能对“瓣”这一量词不理解。平时我们通常会更普遍地说“几朵花”，而不太说“几瓣花”这类书面语。由此，我觉得幼儿，尤其是低幼儿童的游戏必须注意使用语言的口语化，以便幼儿理解和参与。

　　设计意图：

　　《轻轻地》是一首语言朴实、短小精焊、有利于小班幼儿理解与学习的儿歌。从儿歌的选材上看，这里源于生活的题材，我发现我们班的孩子们非常喜欢小动物。因此，我结合孩子的这一兴趣点，设计了这一教育活动。

　　教案目标：

　　1、学习并乐意朗诵儿歌，初步理解儿歌内容。

　　2、初步体会用不同的语调朗诵儿歌。

　　3、萌发爱护草地的'意识。

　　教案准备：

　　经验准备：在幼儿园内参观绿草地和花圃，知道草地不可随便踩踏。

　　物质准备：草地背景图；多媒体；小兔、小狗等图片各一个。

　　教案过程：

　　一、看图讲述出示背景图，引导幼儿观察背景环境，鼓励幼儿完整的表述，如：我看到了XX？

　　二、情景猜想，观看多媒体（1）幼儿猜想"小兔怎么跳到草地上的？"、"小狗怎样跑到草地上的？"、"它们为什么要轻轻跳、慢慢跑？"（2）幼儿观看多媒体，验证猜想。

　　三、学习儿歌（1）教师完整朗诵儿歌《轻轻地》。

　　（2）教师带领幼儿朗诵儿歌。

　　（3）师幼运用肢体动作朗诵儿歌。

　　四、启发幼儿思考，萌发幼儿爱护花草树木。

　　活动延伸：

　　1、生活日常：生活中提醒幼儿要轻轻地做事情，如轻轻地走路、轻轻地搬椅子等。

　　2、家园共育：请家长在外出游玩时注意提醒幼儿爱护草地，不要随便踩踏小草。

　　教学目标

　　1、喜欢做摹拟行径，喜欢锻炼身段。

　　2、学说儿歌，用肢体行径默示。

　　教学豫备

　　课件公鸡小花猫小黄狗头饰多少好多。

　　教学入过程

　　1、引出课题：（克期教员分外欢欣，要带小朋友往一个大度之处，小朋友愿意吗？打开课件图片，让小朋友瞅这是什么地方？这些人在干什么？他们为什么要锻炼身段？（身段健康。）这些人锻炼身段起的早不早？克期咱们入修儿歌《起患上早》。

　　2、播放课件：让小朋友听声音说一说是哪只动物起的早？接着出示公鸡图片，提问大公鸡起患上早干什么？教师向导。附儿歌：大公鸡起的早，伸着脖子喔喔鸣。

　　3、播放课件：让小朋友在听一听声音说一说又是哪只小动物起的早？接着出示小花猫的图片，让小朋友察瞅小花猫起患上早在干什么？附儿歌：小花猫起的'早，舔舔爪子理理毛。

　　4、播放课件：让小朋友再听一听声音说一说哪只小动物又起的早？接着出示小黄狗的图片，让小朋友察瞅小黄狗起患上早干什么？附儿歌：小黄狗起的早，追着主人跑呀跑。

　　5、播放课件：听又是谁起床了，他们为什么起的早？瞅图第一个小女孩在干什么？第二个小女孩在干什么？附儿歌：小朋友起的早，伸伸臂弯弯腰，一二一二做早操。

　　6、说儿歌。

　　教师说儿歌诱发幼儿的癖好，指点幼儿说儿歌。

　　鼓舞激励幼儿用肢体行径默示儿歌，指点幼儿默示儿歌中动物的特性。

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