2022学生优秀作业展评活动方案范文（精选6篇）

2022学生优秀作业展评活动方案范文（精选6篇）

　　为了确保活动能无误进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的学生优秀作业展评活动方案范文，欢迎阅读与收藏。

　　为进一步加强教学常规管理，深化落实校本课程“学生良好学习习惯养成教育”，规范学生的作业书写质量，不断提高学生独立、认真、保质保量地完成作业的意识，教务处、政教处决定在七至九年级举办一次“优秀作业展”活动。具体安排如下：

　　一、评选标准：

　　作业认真，独立完成，上交及时，作业字迹工整，字体美观，不乱涂乱画，书写规范，卷面整洁，正确率高，有错题更正。

　　二、评选数量：

　　班主任利用课余时间先在班内组织初评，最后确定本班三名学生参加年级优秀作业评选（每人必须有三本不同学科的作业）。

　　三、上送要求：

　　10月22日（周四）课间操时间年级组长以班为单位将优秀作业送到三楼会议室，按指定位置放好，过期视为弃权。

　　四、活动领导小组：

　　组长：

　　成员：

　　五、评选时间时间：

　　XX年10月22日（周四）下午第八节课。

　　六、优秀作业展示时间、地点

　　1、展示时间：10月23日星期五、26日星期一、27日星期二，各班主任利用自习课时间组织本班学生观看优秀作业展览，并要求学生写作观后体会，观后体会年级组长收齐后在27日前交石冰雁老师存档保管。

　　2、展示地点：三楼会议室

　　七、活动要求：

　　1、班主任老师要认真组织好本次优秀学生作业的评选、展览活动，要号召学生向优秀学生学习。

　　2、班主任老师要组织好学生观看的纪律，严禁学生拿走或破坏参展的作业本。

　　3、班主任要利用周会课对学生进行学习习惯的养成教育，培养学生良好的学习习惯。

　　4、本次评选活动将评出优秀作业若干名，优秀班集体6名进行奖励，评选成绩将纳入班级量化考评。

　　一、活动目的：

　　为培养学生良好的书写习惯，增强相互学习、共同提高的学习氛围，养成认真、工整、规范的书写习惯，提高学生整体作业质量，充分发挥评价的重要作用，我年级开展学生优秀作业展评活动。

　　二、参展作业科目及方式：

　　1、科目及种类：

　　学科：语文，数学，英语，思品，美术，道法，地理，历史，生物等。

　　种类：全区统发的寒假作业本、读书笔记思维导图，作文集册，预习笔记等。

　　2、活动方式：

　　班级初选：先由各班学生代表在班内初评，每班每学科每类作业分别评选出六至八人的优秀作业，最后综合评价出每班最优秀的五名同学的作业。

　　校级展览：各班班委负责将评选出的优秀作业摆放好，每班一列，逐一展览。

　　三、展评作业标准：

　　1、作业本封面、封底整洁，不卷角，没有随便涂、抹。

　　2、书写工整，字迹清楚。字体笔画横平、竖直、笔笔有力。

　　3、作业质量好，正确率高，有独特的解题思路。

　　4、字的大小间隔安排匀称、科学、合理，书写格式规范。

　　5、整体设计美观，有创新。

　　四、展出时间、地点：

　　1、展出时间：

　　20xx年2月26日下午第四节，各班在规定时间有秩序的带领学生参观，并填写学习观看任务单。

　　2、展出地点：

　　外教在线教室

　　五、参展活动要求：

　　1、由班主任老师带领本班学生有秩序地进行参观欣赏，在参观过程中请班主任做好纪律教育，文明观看，不大声喧哗。

　　2、参展活动结束后，各班自行安排时间组织观后交流，填写任务单，促进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。

　　六、奖励：

　　优秀作业被展评的学生被评为“作业之星”。

　　一、活动目的：

　　通过各年级组作业展评活动促进学生书写方面形成比学赶超的氛围，提高学生作业书写质量，培养学生养成并巩固住良好的书写习惯，推动良好学风的形成。

　　二、展出作业标准：

　　书写工整，步骤完整，格式规范，有较高的正确率，有连续性。

　　三、参展作业项目：

　　语文学科：小楷本、作文本或写话本、学习之友

　　数学学科：课堂作业、学习之友

　　思品学科：课堂作业

　　科学学科：课堂作业；

　　四、参展作业数量：（各学科所有作业）

　　优秀作业――语数学科各25份，进步辐度大的作业（简称“进步”作业）――语数15份。

　　五、时间：

　　4月27日下午。

　　六、地点：

　　四年级教室

　　七、负责人：

　　各任科教师、教务主任

　　八、观展形式：

　　由班主任组织学生排队，有秩序地到同年级组其它班级参观该班学生作业，然后去参观其他年级组学生作业，参观完毕再由班主任把学生带回本班，看本班同学的作业，让学生在对比中进行评价、学习，同时要求语数等学科的科任教师参与所教班级学生的观展活动，并承担管理学生的任务。

　　九、具体步骤：

　　1、作业的提供。请各学科教师根据所任学科实际情况推选出5份优秀作业，2份进步作业，于当日下午第三节课下课前上交，各班主任并标明优秀作业与“进步”作业。

　　2、作业的摆放。

　　（1）将参展作业按学科分块展出；

　　（2）尽量摆成椭圆形或方形，以便于学生巡回参观；

　　（3）要求学生观看的各学科作业不低参赛作业的40%；

　　（4）活动结束后立即组织学生议一议，谈谈观后感及如何改进自己作业质量的措施，也可让学生写观后感，写一写学习收获，以促进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视。

　　3、奖励方式：

　　一等奖15名（每人价值10元的笔记本和5元的钢笔，合计：225元）

　　二等奖20名（每人价值10元的笔记本，合计：200元）

　　三等奖15名（每人价值5元的'钢笔，文具盒3元，合计：120元）

　　进步奖15名（每人价值5元的钢笔，合计：75元）

　　为了进一步规范学生的书写，加强学生的良好学习习惯的养成教育，提高学生作业的书写质量，推动良好学风的形成。学校决定开展学生作业展评活动。具体实施如下：

　　一、展评时间及地点：

　　1、班级展评时间：5月26日，地点：本班教室

　　2、集中展评时间：5月31日，地点：电教室

　　二、展评对象：

　　一――四年级学生

　　三、参展作业项目：

　　一、二年级：语数课堂作业、写字、单元试卷、美术作业。

　　三、四年级：语、数、英课堂作业、作文、写字、单元试卷、美术、读书笔记。

　　四、展评作业标准：

　　1、书写工整，步骤完整，格式规范，有较高的正确率，有连续性。

　　2、封面干净整洁、无乱写乱涂画面。

　　3、教师批改完整，学生改正及时。

　　五、参展作业数量：

　　各班从班级初评中筛选出各类作业5本参加全校展评。

　　六、展评方法：

　　1、宣传动员，分班初评，26日下午每班评出5名学生的各类优秀作业。

　　2、5月31日以全校展评，分年级在电教室设有相关位置，下午由各班班主任组织全体师生参观学习所有的优秀作业。班主任为优秀作业解说员。

　　3、先一、二年级交换评比，三四年级交换评比。在全校展评评比。

　　4、参观展评完毕，由各班评委认真评比参展作业，并填写《作业评分表》

　　七、奖项设置：

　　1、设最佳优秀作业奖8名。优秀作业奖12名。

　　2、设团体优秀作业奖1名。

　　八、评审小组：

　　1、领导小组：

　　组长：黄家彬

　　成员：杨光凤、高登平

　　2、评审团：

　　1、教师组：李振超、刘祥培、黎兆云、刘光平、庞代旺、刘玲玲

　　2、学生组：各班学习委员。

　　九、总指挥：

　　杨光凤

　　十、具体分工：

　　1、5月30日下午，由各班主任带本班优秀作业在电教室按顺序摆放整齐。

　　2、5月31日下午由班主任将学生带到电教室参观学习。参观顺序为：一、二、三、四。并填好《作业评分表》。

　　3、参展全程评委必须在场。

　　4、场地布置：杨光凤、刘玲玲、高登平

　　5、摄像：黄家彬

　　6、统计展评结果：黄家彬

　　7、制奖：杨光凤

　　8、总结：黄家彬

　　一、活动目的：

　　以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。

　　二、活动方法：

　　1．参加展评年级：全校一至六年级。

　　2．参加展评学科：语文、数学、英语。

　　3．参加展评作业项目：

　　语文：作文本习字册补充习题

　　数学：课堂作业本

　　英语：课课练

　　三、展出作业标准：

　　书写工整，步骤完整，格式规范，有较高的正确率，有连续性。

　　四、参展作业数量：

　　语数英学科每班每学科3人次，班级优秀作业较多的可酌情增加1-2人次。

　　五、展评时间：

　　班级初评：6月10日-6月17日

　　学校评比：6月18日-6月20日

　　六、展评地点：

　　三楼美术室

　　七、活动负责：

　　教导处、各任科教师

　　八、展评形式：

　　1、每班推选规定数量的优秀作业参评，作业本和连同名单交教导处。

　　2、任课教师要做好宣传工作，以督促检查指导等措施提高学生的作业质量，按照面向全体的原则，择优推选。

　　3、每班拥有10票评选权，班主任挑选10学生到展评点进行投票评选，让学生在对比中进行评价、学习，投票结束后班主任组织本班学生参观展评作业，并承担管理学生的任务。

　　4、按得票多少，分年级段评出优秀作业：

　　（1）一、二年级组10名。

　　（2）三、四年级组10名。

　　（3）五、六年级组15名。

　　九、相关事项：

　　1、请各班充分重视此次活动，通过活动提高学生规范书写的意识，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。

　　2、教导处统计汇总，颁发奖状。

　　为进一步强化教学常规工作，抓实课堂教学的有效性，培养学生良好学习习惯，提升教育教学质量，经学校研究决定本期继续举行教师备课、学生作业展评活动，具体要求如下。

　　一、展评时间：5月23日15：00――17:30

　　二、展评地点：中心校教师会议室（操场）

　　三、展评内容：

　　1、教师备课：语文、数学的任课教师的教案。

　　2、学生作业：一至六年级学生语文、数学、3-6年级作文、英语课堂作业。起讫日期2013年3月1日至5月22日学生的书写，教师的评改，学生的纠错。

　　四、评比办法及要求：

　　1、教师备课展评由李国宝同志负责。

　　⑴、教师的备课本要有教导处或村主任的督查记录，能展示本学期开学至展评时的完整教学内容。

　　⑵、各科展评备课按单科100分制评分。【评分标准见附表】

　　⑶、要求各任课教师届时参加备课展评活动。中心校将备课本分别交教师办公室负责人魏心尧、王聪老师处，于展评当天上午交到教师会议室；村校由村主任统一收齐于展评当天交到教师会议室。凡无故不参加备课展评者，学校将按照《平昌县笔山小学教研考核办法》在奖励性绩效工资中惩扣现金200元。

　　2、学生作业展评由赵明同志负责。

　　⑴、中心校学生作业分年级组展评：一二年级组，三四年级组，五年级组，六年级组共四个组。作业展评率为班级定案人数的60%。

　　⑵、村校组（一至四年级）学生作业参评率为班级定案人数的80%。村主任按时到中心校送展，并参加评委。获奖的村小在村校综合考评中分别加记一、二等奖3分、2分。

　　⑶、一二年级组展评语文、数学作业，语文作业用拼音本，重点评识字教学。三至六年级展评语文、作文、数学、英语作业。学生作业要求独立完成，书写工整，格式正确，页面整洁；教师批改及时，有个性的评语（评语有针对性、激励性）；学生要有及时纠错，教师对纠错要有批改。

　　⑷、展评场地布置及组织：在中心校操场分年级组布展，各组负责人：村校组赵明，一二年级组林怀舜，三四年级组代永权，五年级组王成元，六年级组王聪。评委由各组负责人和部分教师代表（具体人员另行通知）组成。

　　⑸、各科作业按单科100制评分，语文有作文的，按语文书面作业60分、作文40分合并计算（评分标准见评分表）。

　　⑹、各班主任、科任教师要认真组织，积极参与。学生作业展评与科任教师考核挂钩。学生作业展评获奖的，奖相应科任教师辅导奖。凡未按要求参展的，每少一本扣科任教师5元。班主任为该班展评活动的负责人，按要求认真组织学生观摩学习，维持秩序，确保安全。

　　3、展评时间若特殊原因不能如期举行时，学校将另行通知。

　　五、奖项设置

　　1、教师备课展评按语文、数学分科设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名；分别奖现金：一等奖100元，二等奖80元，三等奖50元。

　　2、学生作业展评设个人奖辅导奖。

　　⑴、学生个人奖：各班（村）推荐评一名作业最好的学生，学校颁发奖状。

　　⑵、教师辅导奖：村校组按学科设一等奖2名，二等奖3名；中心校各组按学科设一等奖1名，二等奖2名；中心校3-6年级英语统一参评设一等奖1名，二等奖1名。分别按一等奖100元、二等奖80元奖励指导教师。

　　六、展评结果

　　1、教师备课展评评选出的优秀教案，由学校推荐参加笔山片区备课巡回展评活动。最差备课教案的教师将向学校上交书面反思材料。

　　2、学生作业展评成绩将纳入班级考核，并评选出一定数量的优秀作业参加片区作业展评。

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