「アイスプラネット」あらすじと期末テスト対策ポイントまとめ

中学2年国語で学ぶ椎名誠さんの「アイスプラネット」についてのテスト対策ポイントを解説。あらすじは？ぐうちゃんはどんな人？アイスプラネットとは？人物相関図などをイラストも使ってわかりやすく説明するよ。※リクエストにより「作者の伝えたいこと」「ぐうちゃんへの手紙の返事」についての解説も追加しました！

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アイスプラネット　あらすじ

中学生である「僕」の家には、母の弟であるおじさんが「いそうろう」していた。

おじさんはいつも「ぐうたら」しているので、「ぐうちゃん」というあだ名で呼ばれていた。

「ぐうちゃん」は、学生の頃に外国のいろんな所を旅していて、そんな「ぐうちゃん」の話は文句なしにおもしろく、「僕」はよく「ぐうちゃん」の部屋へ行って「ほら話」を聞いていた。

そんなある日、「ぐうちゃん」がしてくれたのは、馬を飲み込むアナコンダ、3メートルのナマズ、北極にあるという「アイスプラネット」という氷の惑星の話。

さすがにとんでもなさすぎる「ほら話」だったので、中学生である僕をなめているとしか思えなかった。

けれど、僕はついそのとんでもない「ほら話」を、学校の友人にしてしまった。

友人もやはり、信じられないと「証拠の写真を見せろ」と言ってきた。

僕は、家に帰るとぐうちゃんに証拠の写真を見せるようにいったが、「紙焼きにしたら見せてあげる」とはぐらかされてしまった。

僕の人生を全面的にからかわれたと感じた僕は、ぐうちゃんと距離を置いていく。

そのうち、ぐうちゃんは旅費がたまったから、とまた外国へ旅に出てしまうことになった。

また「ぐうちゃんのほら話しを聞きたいな」と思いはじめていた僕はショックを受け、思わず「勝手に行けばいいじゃないか」と言ってしまう。

2度とぐうちゃんの部屋に行かなくなった僕。

とうとう、ぐうちゃんが旅に出てしまう日がきた。何も言えず見送る僕に笑いかけ、手を握りしめ、ぐうちゃんは出て行ってしまった。

「ほらばっかりだったじゃないか」と僕は思った。

4ヶ月後、ぐうちゃんから僕に手紙が届く。

「若いうちにたくさん勉強をして、いっぱいの「不思議アタマ」になって、世界に出かけるとおもしろい。世界は楽しいこと、悲しいこと、美しいことで満ち満ちている。誰もが一生懸命生きている。それを自分の目で確かめてほしい」という言葉とともに、そこには人間の倍ぐらいあるナマズの写真と、そして北極の海に浮かぶアイスプラネットの写真があった。

「アイスプラネット」のテスト対策ポイント

①「ぐうちゃん」がどういう人物か理解しておこう。

②「ぐうちゃん」のことを、「僕」や家族がどう思っているか理解しておこう。

③「ぐうちゃん」が「僕」の家を出て行った後と、「ぐうちゃん」から手紙が届いた時の「僕」の気持ちの変化を理解しよう。

大切なのは、「人物像」をしっかり理解することと、登場人物のこまかい「気持ち」について理解することだよ。

ぐうちゃんは、語り手である「僕」の、お母さんの弟。ぐうちゃんと「僕」は、「おじさん」と「甥おいっ子」だね。

ぐうちゃんは、「僕」の家に「いそうろう」しているよ。「いそうろう」というのは、「他人の家に住んで、食べさせてもらっている人」のこと。

ぐうちゃんは「僕」と親戚だけど、家族ではないよね。だから、「いそうろう」と言われてしまっているんだね。

ぐうちゃんの本当の名前は「津田由起夫つだゆきお」。長いこと「ぐうたら」しているから、「ぐうちゃん」と呼ばれるようになったよ。

本文では「家にいるときはたいてい本を読んでいるか、唯一のタカラモノであるカメラの掃除、点検などをしている」とくわしく書かれているよ。

ちゃんと仕事をしたり、家のことを手伝ったりしていないから「ぐうたら」と言われてしまっているんだね。

ちなみに、ぐうちゃんは「ぐうちゃん」と呼ばれるとなんだかうれしそうにする。

それを見て「僕」のお母さんは怒るんだよね。

怒るのは、「ぐうちゃん」なんてあだ名をつけられているのにヘラヘラしていないで、「そんなあだ名なんかつけられないようにシッカリしなきゃ」と思うようになってほしい、という気持ちからだよ。

ぐうちゃんは38歳。

たまに一週間ぐらい留守るすにして「全国を回って測量そくりょうをする」という仕事をしている。でも「測量の専門家」というわけでもないので、「僕」のお母さんは「落ち着かない仕事のしかた」だと思っているよ。

ぐうちゃんは時々測量の仕事をするけれど、専門家というわけでもないし、「落ち着かない仕事のしかた」だと思っているから、「僕」のお母さんは「いつも怒っている」よ。

「ちゃんと就職して早く独立して、「いそうろう」から卒業しなさい」といつも怒られているんだね。

「僕」はぐうちゃんのことが大好きだよ。だって「ぐうちゃんの話が文句なしにおもしろい」から。

お母さんは、ぐうちゃんの話は「みんなほら話」だから、話を聞くより勉強をしなさいと言うけれど、「僕」にとっては宿題よりも「ぐうちゃんの話を聞く」ほうがよっぽど面白いので、話を聞きにぐうちゃんの部屋へ行くんだね。

面白い話をしてくれる大好きなおじさん

私はお姉さんだから、ぐうちゃんのことが心配でいつも怒ってしまうけれど、放ほうっておけないと思っているわ。

38歳になっても、「落ち着かない仕事のしかた」をして、「いそうろう」をして、「ぐうちゃん」と呼ばれることさえ「よろこんでいる」ぐうちゃんのことを情けないと思っているんだね。

でも、「これ、ぐうちゃんの好物」と、ぐうちゃんの好きなご飯を作ってあげているところに、お姉さんとしての弟への優しさや、「放っておけない」という気持ちがあらわれているね。

さらにお父さんと話しているときには、「悠太ゆうた（僕のこと）に悪い影響が出るのではないか」と心配しているようすも描かれているよ。

①お姉さんとして、優しくしてあげたい気持ち

②いい大人なのに、しっかりしていなくて情けない気持ち

③「僕」に悪い影響が出るのではないか、と心配する気持ち

色々な気持ちが絡からみ合っているよ。

お父さんは、単身赴任たんしんふにんで仙台に行っていて、週末にしか帰ることができない。

そうすると、ふだんは「お母さん」と「僕」だけになってしまうよね。

だから「ぐうちゃん」という大人の男性が家にいてくれると安心だと思っているよ。

また、ぐうちゃんは学生時代に外国のいろんな所を旅していたので、日本の中で、都市のビルの中にばかりいる自分では気がつかないようなことがいっぱい見えているんだろうな、と ぐうちゃんのことを羨うらやましく思っていたりもするよ。

①自分の代わりに家にいてくれると安心

②いろんな経験をしていて羨ましいと思う気持ち

お父さんは、ぐうちゃんが「いそうろう」することを歓迎かんげいしているし、ぐうちゃんに対して好意的こういてき（プラスの気持ち）に思っているよ。

「僕」は、ぐうちゃんの話を聞くのが大好きだったね。だから、よく部屋に遊びに行っていた。

でも、物語が進むにつれて、「僕」のぐうちゃんに対する気持ちはいろいろ変化していくよ。

あるとき、いつものようにぐうちゃんの話を聞いていた「僕」だけれど、「馬を飲み込んでしまうアナコンダ」や「3メートルあるナマズ」や「アイスプラネット（氷の惑星）」の話を聞いたときは、さすがに「ありえない」と感じて、中学生である自分をなめてからかっているのではないかと思ったね。

そしてついその話を学校の友人にしてみたところ、やっぱり友人からも「ありえない」「証拠しょうこを見せろ」と言われてしまって、ぐうちゃんに「写真を見せて」と詰つめ寄ったね。

でも、ぐうちゃんは「紙焼かみやきしたら見せてあげる」としか言ってくれなかったので、「言い逃のがれをされた」と受け取った「僕」は、とうとう「僕の人生が全面的にからかわれた」とまで感じてしまった。

さらに、友人に「僕」まで「ほら吹き」にされてしまったことにショックを受けているね。

ありえない「ほら話」をされたことで、「僕」はぐうちゃんに「なめられている」「からかわれている」と感じて、もう話を聞きに行くのが嫌になってしまったんだね。

ぐうちゃんが少し長い仕事に出て留守にしているとき、お父さんとお母さんがぐうちゃんについて話しているのを「僕」は聞いたね。

お母さんが「ぐうちゃんのせいで「僕」に悪い影響が出るのではないか」と心配していることを知った僕は、「自分のことでぐうちゃんが責められる」ことに違和感いわかん（何か違うと感じること）を感じているよ。

お母さんがぐうちゃんを怒るのは、「しっかりしてほしいから」だけだと思っていたけれど、実は「僕」のことを心配していたから、というのも理由のひとつだと知って、ぐうちゃんになんだか申し訳ない気持ちや、ぐうちゃんが可哀想という気持ちが出てきたんだね。

もともとはぐうちゃんの話が大好きだった「僕」は、たとえ「からかわれた」と思って嫌になったとしても、ぐうちゃんのことを嫌いになったりなんかはできなかったんだね。

いつも話を聞きにいっていたぐうちゃんの部屋が、電気も消えて暗くらい様子なのを見て、「またぐうちゃんの話を聞きたいな」「ぐうちゃんに会いたいな」という気持ちが出てきたんだね。

ぐうちゃんがいない部屋を「寂しい」と感じていた「僕」は、久しぶりにぐうちゃんが帰ってくると、ぐうちゃんの「ほら話」を聞きたいと思ったね。

「またからかわれてもいい」とさえ思っているよ。

でも、ぐうちゃんの話はいつものような「ほら話」ではなくて、「旅費が貯まったから、また外国をふらふらしてくる」という内容だった。

つまり、もうしばらくは「僕」の家に帰ってこないということ。もしかしたら、何年も帰ってこないかもしれないし、ずっと帰ってこないかもしれない。

お母さんに怒られたとき、ぐうちゃんは「でもまあもう少し」と言っていたけれど、それはとりあえずお母さんの怒りをしずめるために適当に言っているのだろう、と「僕」は思っていたんだ。

でも、実は「旅費を貯めていて、それが貯まるまでもう少し」という意味だったと気づいたんだ。

ぐうちゃんはずっと、「旅費が貯まれば出ていく」つもりだったということを知って、なんだか「裏切られた」とか、「取り残された」というような気持ちになってしまったんだね。

だから、ショックを受けている「僕」は、ぐうちゃんの話に集中できなくなってしまって、声が「どんどん遠くなっていく」ように感じたんだね。

またぐうちゃんの話が聞けると、楽しみにしていた「僕」の気持ちも知らずに、外国へ行くと勝手に決めてしまったぐうちゃんに対して腹を立てた僕は、つい「勝手に行けばいいじゃないか」と言ってしまったんだね。そして、それから「僕」はぐうちゃんの部屋へ行くことは2度となかったんだね。

「勝手に行けばいいじゃないか」と言ってしまったあと、ぐうちゃんの部屋にも行かなくなってしまった「僕」は、ぐうちゃんとろくに話すこともないまま、ぐうちゃんが「旅に出る」に日なってしまった。

だから、「僕」は「何て言っていいのかわからないまま」ぐうちゃんの前に立っていたんだね。

そんな「僕」に、ぐうちゃんはほら話をしていた時のような笑顔で笑って、強い握手をしてくれた。

そして、大股おおまたで僕の家を出ていった。

これで、とうとうぐうちゃんの「ほら話」をもう聞けなくなってしまったんだ。

寂しい気持ちでいっぱいで、「（ぐうちゃんの話なんか）ほらばかりだったじゃないか」と少し強がるようなことを言ったんだね。

僕の気持ちを考えずに旅に出て行ってしまったぐうちゃんへの抗議こうぎのような複雑な気持ちも伝わってくるね。

ぐうちゃんが旅立って4ヶ月がすぎ、ぐうちゃんから手紙が届いた。

そこには、なんと「ほら話」だと思っていた「巨大なナマズ」と「アイスプラネット」の写真が同封されていた。

ぐうちゃんの話は本当だったことが分かって、「僕」は衝撃を受けたね。

そして、ぐうちゃんのことを尊敬して、ぐうちゃんが手紙に書いたように、世界には自分が知らないような事がたくさんあるということに感動したんだ。

「ぐうちゃんへの返事を考えましょう」という宿題が出る学校も多いみたいだね。リクエストがあったので、考えてみたよ！正解はないので、あくまで参考にしてみてね。

ぐうちゃんへ

ぐうちゃんがいなくなってしまってからもう4ヶ月もたってしまったんだね。

ぐうちゃんがいなくなってしまうことにビックリしてしまって、さみしくて、ちゃんとあいさつができなくてごめん。

ナマズとアイスプラネットの写真、ありがとう。

本当に三メートルもあるナマズはいたし、氷の惑星はあったんだね。

ありえないなんて決めつけてしまったけれど、世界には僕の知らないことがまだまだたくさんあるんだということがわかった。

そして、ぐうちゃんがそんな世界の楽しいこと、悲しいこと、美しいことを自分の目で確かめるために旅をしているんだということも。

僕も、たくさん勉強して、本を読んで、ぐうちゃんみたいな『不思議アタマ』になりたいと今は強く思うよ。

まずは、学校の友達にこの写真を見せて驚かせてやらなきゃね。

アイスプラネットは、「僕」の視点で書かれたものがたりで、「作者の意見」がハッキリ書かれているわけではないね。

でも、「作者は何を伝えたかったのか」という問題や課題が出る学校もあるよ。

作者の伝えたかったことが何なのかは、本文の「ぐうちゃんの手紙」に書かれていることがヒントになるよ。

“…厳しい自然に生きている人だけが目にできる、もう一つの宇宙なんだな、と思ったよ。地上十階建てのビルぐらいの高さなんだ。そして、海の中の氷は、もっともっとでっかい。悠君にもいつか見てほしい。若いうちに勉強をたくさんして、いっぱい本を読んで、いっぱいの『不思議アタマ』になって世界に出かけていくとおもしろいぞ。世界は、楽しいこと、悲しいこと、美しいことで満ち満ちている。誰もが一生懸命生きている。それこそありえないほどだ。それを自分の目で確かめてほしいんだ。”

ぐうちゃんの話は、「ありえない」とか「ほら話」だと思ってしまったら、それまでだよね。でも、たくさん勉強して『不思議アタマ』になって、一歩踏み出してみると今まで見えなかったものが見えてくる。世界にはそんなものがたくさんあるので、それを自分の目で確かめてほしいと伝えようとしているんだね。

テストでは、難しい言葉の意味を聞かれることもあるので、しっかりと確認しておこう！新出の漢字は、テストで出される可能性が高いので、全て覚えよう！

※2021年改定される前の教科書に載っていた新出漢字も含めています。

※「アイスプラネット」で使われている場合の意味について紹介しています。

「アイスプラネット」のテスト対策の練習問題を用意したので、ぜひチャレンジしてみてね！

ゆみねこ詳しいプロフィールを見る

青山学院大学教育学科卒業。TOEIC795点。２児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。志望校の特待生クラストップ10位内で合格を果たす。

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とても解説が分かりやすかったです。いつもテスト前の勉強などに役立たせてもらってます！

とてもわかりやすい解説ありがとうございます(*^^*)いつもテスト前の勉強などに役立たせてもらってます。

すみません。アクた名と匿名希望、どちらも同一人物です。アクた名は誤送信、匿名希望が正しい方です。

匿名希望さん ご丁寧にありがとうございます(^^) 承知いたしました。

当サイトをいつも役立てていただけて、とても嬉しいです！！ これからも少しでも学習のヒントになるような記事作りができるように頑張ります！

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茶化しに来んな「wwwww」さん

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あらすじがわかりやすく授業のとき役に立ちました

勝手に行けばいいじゃないかを描写読みしたら、どうなりますか？

このサイトのおかげでテストで９０点以上を取ることができました。 参考になる考え方がとても多かったと感じます。 これからも頑張りまーす

このサイトのおかげでテストで９０点以上を取ることができました。 参考になる考え方がとても多かったと感じます。 これからも頑張りまーす

定期考査の勉強とか宿題に参考にさせていただいています！ テスト対策にめっちゃ良くて、ほんと嬉しいです。 ありがとうございます♪

これでテストバッチリですね！

授業の予習やテスト前に見ています！！ 本当にわかりやすくてありがたいです！！ これからもよろしくお願いします(^-^)

「アイスプラネット」は読んでいてわからないところがよくあったので 解説を聞いてスッキリしました。 質問なんですが、この話のクライマックスはどこからでしょうか？ 文でお願いします。

これは、アイスプラネットという本から、一部とったものなので、終わりではないと思います。 ぜひアイスプラネットチェックしてみてください

本田七海さん

コメントありがとうございます。 返信が遅くなってごめんなさい。 （ねこ（=・ω・=）にゃ～♥さん、返信いただいてありがとうございます！）

ねこ（=・ω・=）にゃ～♥さんのおっしゃるとおり、このお話には続編があります。 でも、とりあえず教科書に載っている部分だけでクライマックスを考えるとしたら・・ 私であれば、やはりぐうちゃんからの手紙が届いた部分です。 そこで、主人公は衝撃をうけ、読者もまた、ぐうちゃんの話が本当であったこと、ぐうちゃんの思い、主人公のぐうちゃんへの思いの変化があきらかになり、衝撃をうけることになるからです。 実際、私はこのお話を読んだとき、ぐうちゃんの手紙の部分で鳥肌が立ちました。

文にすると（本文から選ぶ、という意味でよいですか？）、 「「あのときの話の続きだ。以前若いころに、北極まで行ってイヌイットと暮らしていたことがあるんだ。そのとき、アイスプラネットを見に行こう、と友達になったイヌイットに言われてカヌーで北極海に出た。アイスプラネット。わかるだろう。氷の惑星だ。それが北極海に本当に浮かんでいたんだ。きれいだったよ。厳しい自然に生きている人だけが目にできる、もう一つの宇宙なんだな、と思ったよ。地上十階建てのビルぐらいの高さなんだ。そして、海の中の氷は、もっともっとでっかい。悠君にもいつか見てほしい。若いうちに勉強をたくさんして、いっぱい本を読んで、いっぱいの『不思議アタマ』になって世界に出かけていくとおもしろいぞ。世界は、楽しいこと、悲しいこと、美しいことで満ち満ちている。誰もが一生懸命生きている。それこそありえないほどだ。それを自分の目で確かめてほしいんだ。」 手紙には、ぐうちゃんの力強い文字がぎっしりつまっていた。 そして、封筒からは写真が二枚出てきた。一枚は人間の倍ぐらいあるでっかいナマズの写真。もう一枚は、北極の海に浮かぶ、見た者を幸せにするという氷の惑星の写真だった。

という部分ですね。 とくに、最後の「封筒からは写真が二枚出てきた。一枚は人間の倍ぐらいあるでっかいナマズの写真。もう一枚は、北極の海に浮かぶ、見た者を幸せにするという氷の惑星の写真だった。」 という部分で鳥肌が立ちました。 作者としても、いちばん伝えたいこと、読み手にインパクトを残したいところは最後に持ってきていることが多いかと思います。

ただし、これには「正解」はなく、読み手によっても変わるものではあると思うので、参考までにしていただければ幸いです。

良かったです

手紙と写真を受け取った時の｢僕｣の気持ちを、｢ぐうちゃん｣の考えや思いを踏まえて想像し、書こう。というのがしりたかったです

Rさん

記事内に載せている、「ぐうちゃんへ返事の手紙を書くなら？」という部分が参考になるかとは思います。

たとえば‥ 「本当に三メートルもあるナマズも、氷の惑星も存在したんだ。 ありえないなんて決めつけてしまったけれど、ぐうちゃんが言ったとおり、世界には僕の知らないことがまだまだたくさんあるんだ。 そして、ぐうちゃんは、そんな世界の楽しいこと、悲しいこと、美しいことを自分の目で確かめるために旅をしているんだ・・。 ぐうちゃんがいなくなってしまうとき、僕はビックリしてしまって、さみしくって、ちゃんとあいさつができなかったことがとても悔しい。もっとちゃんとぐうちゃんの話を聞けば良かった。 これからは、僕もたくさん勉強して、本を読んで、ぐうちゃんみたいな『不思議アタマ』になれるように頑張ろう！

という感じでしょうか。 参考になれば幸いです！！

意味調べで困っていたので、助かりました。 ありがとうございます！

内容わかってなかったので助かりました！

まめさん

お役にたてて嬉しいです！！

とてもわかりやすく 進出漢字を載せてくれているのでよかった

jevilさん

とても嬉しいコメントありがとうございます！！

僕がぐうちゃんの話から「逃げることにした」のは、どのように思ったからですか？ 返答をお待ちしてます

僕は「ぐうちゃんはほら話ばかりして僕のことを子供扱いしている、からかっている」と思い、頭にきて、ばかばかしくなって、「もういい！」ってなったんじゃないですかね？

分かりやすかったです。

手紙の返事✉️ とても分かりやすかったです！参考にさせていただきます(*˙︶˙*) あとは作者が伝えたいことがすごく分かりやすかったです!! ありがとうございます‪⸜(*ˊᵕˋ*)⸝‬

人物相関図も手紙も授業でやり、 予習でこれを見てたのでとても役に立ちました 有難うございます。 とても丁寧でわかりやすいです!! これからもよろしくお願いします

分かりやすかったです❗ テスト頑張ろうと思いました (๑•̀ㅂ•́)و

よかった

とても参考になりました。ありがとうございます！