六年级下册科学教案

单位

教者

科目

科学

课题

能量的转换

课型

新授

课时

第

2

课时

活动目标

科学知识：

1

、

认识不同形式的能量可以相互转换。

2

、

知道化学能可以转换成光能和热能。

3

、

能制作一个简单的能量转换玩具。

科学探究：

1

、

通过实验制作活动，实验演示活动，培养学生实验、制作、观察、分析、归纳能力。

2

、

通过各种讨论、交流活动、培养学生的分析与交流表达能力。

情感、态度与价值观：

1

、乐于合作，逐步养成学生的科学素养。

2

、体会到能量的转换和我们生活之间的密切关系，培养学生关心新事物的精神。

重

点

认识能量可以相互转换

难

点

通过各种讨论、交流活动，培养学生的分析与交

流表达的能力。

教

法

观察法、分析法

学

法

小组合作探究法

活动准备

鸿合白板、花生米、细铁丝、软木塞、烧杯、水、三角架、石棉网、扣子、温度计、线绳等

教

学

过

程

教学环节

教师活动

学生活动

一、创设情境，

激发兴趣

二、探究新知

1

、通过上节课的学习，我们知道了能量有各种各样的形式，你知道生活

中有哪些能量吗？这些能量有什么作用呢？

2

、伸出你的双手搓一搓，看看有什么样的感觉？这是什么能量转换成什

么能量？

3

、我们都喜欢看电视，打开电视机是什么能转换成什么能呢？

教师小结：其实能量有一个重要的特点：就是它可以从一种形式转换成另

一种形式（板书：一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量）

师：那么，今天我们就来共同研究一下能量的转换（板书：能量的转换）

1

、

看老师手中的这粒花生米，它有没有能量？什么能量？

2

、

如果把这粒花生米燃烧，它的能量将会有怎样的变化呢？

3

、

学生猜测：纷纷说出自己的猜测。

学生口头回答老师提出的

问题。

学生亲自做搓手动作，说

出感受。

学生动脑思考后回答。