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以在我们的美术活动基本是以幼儿单独进行创作的形式来进行,忽略了美术活动中幼儿的交往和合作,能根据已有故事情节进行绘画,尝试与同伴分工合作制作图书,了解图书的基本构成,学习制作图书,更多幼儿园优质课,名师课程,大量优秀教案,PPT课件,微课资源等请关注幼师OK网
教材分析 大班幼儿已经有了合作意识,但在合作的过程中由年龄特征影响,存在以自我为中心现象, 合作意识的淡薄,在合作中出现矛盾时解决问题能力弱。结合幼儿特点,通过图书的制作, 引导幼儿分工协作、主动协调,学会用不同的办法解决问题,让幼儿在互相配合中实现学习目标, 提高合作能力,激发合作兴趣。 活动目标 1.了解图书的基本构成,学习制作图书。 2.能根据已有故事情节进行绘画,尝试与同伴分工合作制作图书。 3.体验合作制作图书的成功与快乐。 活动准备 图书一本、画纸、彩笔、订书机。 活动建议 一、出示图书,了解图书的结构。 1.展示图书引导幼儿观察封面和封底。教师:图书的最外面叫什么?上面告诉我们哪些信息? 封底有什么? 2.引导幼儿观察图书内的页码(有顺序的数字),了解其作用。 小结:书是由封面、封底、内页组成。封面是书的“面孔”,印有书名、作者、出版社;封底印有类别、价格等;内页的下方标有页码帮助 书排序。 二、观看视频,了解图书的制作过程。 1.播放视频,教师:图书是怎么制作出来的? 2.幼儿在集体面前讲述自己的理解和看法。 3.教师总结图书的制作过程:设计一作家写 书、编辑一画家画图一电脑编排、校对一印刷一 裁、装订成书。 三、幼儿分组,合作制作自己的图书。 1.师:我们今天也来制作一本图书。你们想制作一本什么图书呢?怎样合作完成一本书? 2.集体讨论如何制作图书。教师重点引导: 先商量图书的内容,确定故事需要画几张画面, 以及每张画面的内容;再分工绘画,然后编好页码,最后装订。 3.幼儿合作制作,教师巡回指导。四、幼儿交流、分享经验。 1.请每组出一个代表介绍自己的图书,师: 你们的图书介绍了一个怎样的故事呢?制作过程中遇到过什么问题?你们是怎样解决的呢? 2.幼儿互相点评,说说自己做喜欢的图书。 3.教师点评,从合作、设计来评价。 总结:今天,我们大家共同合作完成了一本 书,在生活中有许多时候都需要我们合作,这样 会把事情做得又快又好。 👉️更多幼儿园课件 推荐课件下载![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 🏷标签:大班主题 幼儿园 动手做图书 幼教 |
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