幼儿园大班美术教案《鲸鱼》含反思

大班美术教案《鲸鱼》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会用撕彩纸，揉彩纸，制作出鲸鱼，让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性，让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动目标　　1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。　　2、学会用撕彩纸，揉彩纸，制作出鲸鱼。　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。　　活动准备　　报纸，A4纸，胶水　　活动过程　　一、导入　　1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。　　- 我是世界上最大的动物，我在海里生存，我的宝宝要吃母乳长大。　　- 我呼气的时候会喷喷泉，我是谁呢?　　二、展开　　1、谈谈鲸鱼。　　- 你见过鲸鱼吗?　　- 你在哪儿见到的鲸鱼?　　- 看过鲸鱼后你有什么感受?　　2、说说鲸鱼的特征和习性。　　- 鲸鱼在哪儿生存?　　-在水里生活的鲸鱼是动物呢?还是鱼呢?　　(鲸鱼生子，母乳所以它是动物。)　　- 鲸鱼有多大?　　(鲸鱼的身子很大，是现存在地球上最大的动物。身长超过30m，胸鳍长达4m，刚刚出生的鲸鱼宝宝也有7m长的。)　　- 所有的鲸鱼都是同一种类吗?　　(鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸，有尖锐的牙齿的鲸鱼就是齿鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有一个。)　　- 鲸鱼为什么会喷水呢?　　(因为鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一起呼吸。)　　3、制作鲸鱼并研究制作材料。　　- 如果想要制作出鲸鱼需要哪些材料呢?　　- 用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢?　　4、用报纸和白纸制作鲸鱼。　　① 把报纸和白纸(A4纸)撕好。　　② 按照纸的种类把纸分开。 (报纸和报纸放在一起。)　　③ 把纸揉在一起。　　④ 用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余部分用报纸粘上。　　⑤ 粘纸的时候不要留出余白，紧密地粘好。　　⑥ 用报纸表现出黑色的部分。 (鲸鱼的背部上)　　三、结尾　　1、让孩子们把完成的作品介绍给朋友们　　2、总结活动　　活动反思　　《鲸》是一篇常识性的说明文，较之其他类型的课文知识性较强.课文介绍了有关鲸的大小，种类，进化过程及生活习性等方面的知识.　　这篇课文很简单，学生在读一遍后，往往觉得他什么都懂了，没有吸引人的地方了.如果此时引导学生一步一步，一段一段去分析，理解，学生的学习热情肯定会被刻板的教学程序消解的干干净净.为了激起学生学习的热情，让学生获得切实的言语训练，我在课堂上设计了很多生动的环节，比如看图片，吸引住了学生.我充分尊重学生自主性，让学生以自己喜欢的方式汇报他的学习成果.如，同学们通过读每一段，总结鲸的特点，并找出与之相关的句子.鲸生活习性这一部分让学生采用多种形式展示，可以把自己当成鲸来介绍.可以画出来，可以表演，可以谈感受，在鲸吃食时，学生把鲸描绘的活灵活现，在鲸睡觉这一部分，学生的画更能起画龙点睛的作用，充分展示学生个性，特长，也使学生理解更透彻，体验也更深.他们自主选择正是他们自主意识，自主行为，自主能力的具体体现.　　《鲸》这篇课文，最重要一点是要让学生感知说明的方法.我利用小黑板上板书第一自然段填空的内容，故意将数字擦去，改成"很重""很大""很长"等模糊的概念，让学生下课后与原文对比，体会不同的表达效果.学生通过比较很容易发现，用上具体数字，能更清楚，更准确地了解鲸的特点.举例子，作比较，比喻等作用同理了.关于写作技巧这东西是只可意会不可言传的.对文中说明的方法，让学生感知就可以了，我们不能贴标签，硬灌输.　　在理解须鲸与齿鲸特点不同时，我采用表格形式，让学生从"牙齿""吃食""呼吸时的水柱"三方面填表对比，一目了然.并在理解"呼吸""睡觉"时采用简笔画，学生直观地理解了课文.做到了语文与美术，语文与数学的整合.

小百科：鲸分为两类，一类是须鲸，一类是齿鲸。