【自主教育】论“核心素养”中的“自主发展”

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①时代发展需要：

中国学生的理论知识掌握虽好，但能力水平相对较低，掌握了知识并不代表就有了能力，能够在实际中运用知识并有所创新才是目的，现代社会更需要的是有能力的创新人才，而不是理论知识的“传声筒”。随着科技发展与时代进步，世界各国间的竞争转为人才之间的竞争，能否培养出优秀的适应时代潮流的创新人才成为国际博弈的关键筹码，自主发展则是基于适应时代潮流、提高我国教育竞争力的长远打算而提出的。

②教育目标需要

我国教育的根本目的是立德树人，遵循学生的身心发展规律实现学生的全面发展，培养社会主义建设者和社会主义接班人，要实现这个目标就必须通过教育改革发展学生的自主性，锻炼学生的自主思维，提升独立思考的能力，最终实现学生的全面发展。

③问题解决需要

随着物质条件的进步和社会传媒的普及，社会群体对教育的关注度和参与度越来越高，教育领域暴露出来的问题也越来越多。要想改善或解决这些纷繁复杂的教育问题就得透过现象看本质，抓住最关键最核心的要点，如关注学生本身、提高学生的自主发展能力等，“自主发展”的提出有利于将这个共同目标明确清晰化。

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“自主发展”目标的提出是应时之举，为了让各地学校与教师更好地贯彻实施自主发展也要实现教师自主发展，“在相信教师的前提下，给教师创造一种积极的自主发展氛围，让教师通过不断加强身份认同，发掘和提升教师自己的实践理论。”

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