研究型人才的成长规律！

有几个特殊阶段，进步比较大。不仅是科研能力，无论做什么都会经历这几个阶段。做到了，就会逐渐成长为精通某一项。

【1.启蒙期】启蒙，就是对自己研究的对象产生好奇，找到第一个领悟点，扎根下去。

找到第一个基础点的时候。就是通常说的突然开窍了。或者，对某一个方向突然上手了。一旦出现这种状态，就是入门的关键。

因为，太多人学习都是今天学明天忘。而上手了，就成为自己的技能了。

会表现为，对研究的方向第一次看到了概念与现实重合。这个第一基础点的确立，会影响深远。真正体验到发现真实的寻到宝藏的兴奋与成就感涌现。

因为，第一次看到现实是这么一个情况，对研究的对象产生了明确的信念与悸动。

这时，不再盲目徘徊，而是真真切切体验到研究的快乐与现实重合的真实。

接下来，就会根据这个第一基础点，开始扩展，速度比较快。因为，找到了缺口，接着就是不断从缺口开始深挖。开拓知识范围。这个阶段的成长是日新月异的。每天都会冒出很多领悟。

随着深度学习，逐渐会看到一个科技树蓝图。

这是第一个快速进步的阶段。（十几二十几岁，差不多十年左右，三十岁前定刑。最容易入门。如果没有出现这种入门体验，基本一辈子没有开门的机会了。）

启蒙期，是一个偶然所得或突然感兴趣，等等原因开始的。这个阶段几个月或需要几年，在好奇与寻找中逐渐摸索。

发现与否定中，接近事实。如同寻宝，看到了地图碎片，还不敢确定是不是藏宝图。不停反复揣摩。

一旦拼凑出第一个与现实结合的点，就会欣喜若狂。点燃研究精神。

【2.成长期】也叫入门前的吸收阶段。

第二个阶段，是基础框架的知识网形成的时候。也就是第一个快速成长逐渐完善时，会出现一个俯视蓝图的效果。这个蓝图出现，就形成了行业前沿的资格。

从找拼图，到形成图纸，还没有真正启航开始出发。所以，都是前期准备。

启蒙是一个阶段，大多数人不会有。

入门，又是一个台阶。研究者中很少很少。因为，入门，等于掌握了一行的基础，摸透了所有。

这些，并不是证书或学历可以代表的。而是真实掌控整个行业技术脉络的能力形成。

大部分研究者，一辈子都不会形成这种基础知识网。所以，做的研究乱又错。因为，没有这个概念与方向。都是把记忆和认知当成自己拥有的。做无效研究，灌水论文，都是因为不懂基础研究知识网的建设。无头苍蝇一样。

其实，那都是假知识。

知识网，不是记住了多少，看到了多少。而是有没有发现客观规律的脉络。看到了脉络，就像抓住了科技树蓝图。

知识网，是现实重合概念，每一个点都是渗透的清楚掌握。无数基础点，互相的关系都摸透的时候，整个网络形成，如同天网。

一旦碰到新事件，直接纳入这个网，瞬间就清楚如何定位，相互关系有哪些，会产生哪些影响结果。事实也会大差不差。

这种脉络的掌控形成，不仅节省时间，一眼看透的能力也是这么来的。

知识网的形成，是积累，也是实事求是的过程。一点点假都不能有。逻辑理解就更不可能有了，那是忽悠。只有落地的真相一步步被观察发现，才是真网。

这时，就会第二次突飞猛进，无论看多少资料，都会一眼看透本质。迅速吸收正确的内容，错误的内容直接被看出来，扔掉。不会被假的迷惑，因为在蓝图中无所遁形。所以，拥有蓝图的研究者，就跟检测器一样，真假一目了然。

所以，去门后的研究者，有一个跟没门路的研究者不同的地方。那就是鉴别能力。入门后，有效无效，哪里有错，哪个细节对，一目了然。根本不会有什么盲区无法鉴别的可能。

现在有这种能力的太少。

没有蓝图的人是不可能理解这种脉络诊断是怎么回事的。（二三十岁，也是学习最容易的时期，也是为产出做准备的阶段。因为基础扎实，就会看到需要补充的地方。大多数研究成果，也是这个时期形成。）

【3.突破期或产出期】蓝图形成后，并不是结束，而是真实的开始。没有蓝图的研究，基本浪费生命。突破靠运气。

拥有蓝图的研究者，清楚自己面临的是未知的黑暗。会用各种手段进行尝试。视角转变的，不同立场的，不同互动的，就是为了捕捉刹那的灵感与不同点。找到了，就会进入新领域中，创造新规则。

所以，蓝图形成前面是准备。基本达到了现有科研的前沿顶峰。现在开始每一步都是未知，就会出现停滞期。时间浪费的比较多。

如果能发现蛛丝马迹，突破就会突然出现。然后，新的版图就会逐渐被探测出来。迅速第三个突飞猛进。也是顶级研究者的确立期。（35岁之后，基本依靠悟性和实践完善脉络。年轻时没有找到自己的一门，热心学习的阶段就过去了。中年开始学习越来越难。）

后面就是重复第三个。

如果还有的话，就是达到一门贯通以后。对一个行业了如指掌。不仅掌握现有核心，还突破创造了广大的脉络。

然后，就会发现举一三反，触类旁通。

一门掌控级别的达到后，就会突然开启俯视规则的功能，看其他行业，也能有所明悟，大差不差的知道一个大概。

这种触类旁通，就是宗师级能力。

所以，先通关一门非常重要。

【研究型阶段】

1.熟能生巧，学徒

2.巧能生神，精英

3.神而明之，导师

4.明儿通达，指导者

四步，是每一个成长的研究者必然经历的过程。