【全环境立德树人】家校共育典型案例展播（一）

凝聚育人合力，创新家校共育

近年来，高唐县教育和体育局以“凝聚育人合力，创新家校共育”为目标，积极推进家校共育工作。通过完善体制机制建设，搭建服务平台，盘活教育资源，健全服务团队，优化全环境立德树人格局，稳步推进家校共育工作提档升级。这些举措不仅加强了学校与家长之间的互动合作，也提升了学校教育质量，为学生全面发展提供了坚强保障。

探索家校共育新模式。高唐县教育和体育局积极探索家校共育新模式，通过完善体制机制建设，架设沟通桥梁，强化信息公开，提高家校沟通质量和合力水平。同时，开展“家长开放日”活动，创新家校联合课程，提高家校共育实效。这些举措有力地推动了家校合作，共育时代新人。未来，高唐县教育和体育局将继续探索创新，力求在新时期家庭教育工作上取得更大进步。

强化家校沟通。为了加强家校沟通，高唐县教育和体育局还建立了家长委员会，扩大家长对学校办学活动和管理行为的知情权、参与权和监督权。他们还通过校长公开电话、“校长信箱”、家长会、家访等方式，加强学校与家庭之间的联系，提高家校沟通质量和家校教育合力水平。

加强信息公开。为进一步加强信息公开，高唐县教育和体育局注重利用微信公众号、抖音号等新媒体发布教育改革事项、新规政策等信息，让社会、家长对教育政策有更充分的把握。公开招生工作方案，通过“阳光”招生公开公正的方式，加强招生工作的透明度，保障了公平公正的招生环境。在公众号公开“局长帮您办”小程序码，畅通信息沟通渠道。

展示办学成果。在强化家校合作方面，高唐县教育和体育局开展了“家长开放日”专项行动及“我为群众办实事”大走访大排查大提升行动，向家长全面展示学校办学、学生发展等情况，充分征求家长的意见和建议，推动家校联合育人，同向同行。引导各学校打造具有本校特色的家校共育模式，提高共育实效。

高唐县教育和体育局在推进家校共育工作中取得了显著成效。通过完善体制机制建设、架设沟通桥梁、强化信息公开、创新家校联合课程等方式，凝聚育人合力，创新家校共育。未来，高唐县教育和体育局将继续探索创新，力求在新时期家庭教育工作上取得更大进步。

以家校共育助推全环境立德树人

立德树人，筑梦起航。全环境立德树人活动开展以来，高唐县教育和体育局聚焦学校育人主阵地，深入开展大走访大排查大提升活动，构建家庭学校社会协同育人的工作机制。搭建“连心桥”，调动各方面有利因素，着力解决群众反映的“急难愁盼”问题。

联系群众“大走访”。用心用情用力解决群众的操心事、烦心事、揪心事，通过精准家访彰显全环境立德树人的实践自觉。领导干部带头，全体教师根据实际情况通过入户家访、到校交流、电话联系、微信沟通等多种形式开展走访活动。构建学校、家庭、社会“三位一体”的育人网络的“主力军”，最大限度汇聚民声民意，凝聚教育合力，高唐县目前家访率已达100%。

民生难题“大排查”。深入排查存在的突出问题、薄弱环节,落实全环境立德树人的根本任务。一方面，高唐县教体局排查12个镇街辖区中小学幼儿园80余所，发放排查表5000余份，确保排查工作横向到边、纵向到底。集中力量摸排群众普遍关心、社会反响强烈的热点、难点问题。聚焦教育领域突出民生问题的6大类19项排查清单，梳理问题300余条，形成“问题整改台账”。明确整改目标、具体措施、经验做法等，形成整改报告，确保各项民生实事项目有效落实落地。

服务群众“大提升”。提升服务水平，推进全环境立德树人工作走深走实。一是加强组织领导，提升服务水平。成立行动领导小组，各学校和幼儿园单位负责同志为第一责任人，切实担负起对本单位的领导责任；二是畅通民意渠道，改进服务质量。开通民生服务热线，安排专人负责受理群众投诉、解答群众咨询，不得出现群众电话或现场投诉无人受理、多次转接等现象。

海阔潮平风正劲，奋起扬帆新征程。高唐教育正处在激流勇进、爬坡过坎的最关键时期。高唐县教育和体育局将谋定未来发展，着眼关键症结，以更加有力的举措，真正把全环境立德树人工作做实抓好，努力办好更加公平、更有质量、人民满意的教育。

“家校携手,共育未来”专项行动总结

自市教体局下发专项行动通知以来，冠县教体局积极行动，17万人次全覆盖式家访，300多个开放日活动，解决问题600余条。

上下联动，制度引领。召开专题工作部署会议。修订《冠县“家校携手，共育未来”专项行动工作实施方案》把家访和家长开放日工作列入2023年校家社合育工作规范化建设的重要内容。制定县级-乡级-校级三级联动方案，组建三级联动领导小组：县级、乡级、校级分别由家教中心、联合校分管校长、学校校长负责，三级联动，全面部署家访和家长开放日工作。进一步完善“校长带头、 中层示范、班主任为主体、全员参与”的家访工作机制。

计划周密，指导随行。要求各学校务必把家访和家长开放日工作列入本学期重点工作之一，强调要实事求是，有的放矢。要做到”三有”：有计划，有方法，有效果。拒绝走过场，形式化，杜绝 “告状式” “惩罚式”家访。

家教中心对全县家庭教育指导员就家访和家长开放日的意义、内容、形式和注意事项等进行培训。强调统筹安排，确保覆盖到每名学生，避免交叉家访、重复家访。离异家庭、 单亲家庭、留守儿童家庭、残疾学生家庭等要安排业务骨干进行家访。满意度调查位次居后班级，由校领导和学校中层骨干进行帮扶指导。对家长反映问题较多的学校，由乡级和县级负责人加强行政督促和业务指导。

关于家长开放日，强调实事求是，解放思想，开创性组织活动。制定工作进度电子表单，每周四上报各学校工作进展，各学校互相借鉴和激励，家教中心随机抽查，指导督促。

创新总结，反思提升。着眼于建立家访和家长开放日工作长效机制。每年召开全县家校合育工作经验交流会和优秀案例评选活动。着重优化活动前、活动中、活动后的设计方案，构建激励机制，提升工作水平。全面总结提炼工作经验，积极借助官网、报纸、微信公众号等媒体进行宣传，培优树典，推广交流，营造家校合作育人的良好氛围。

家校零距离，携手共成长

为深入推动全环境立德树人，优化家庭育人环境，畅通家校沟通渠道，让家长真正了解孩子在校的学习生活状态，切实做到“家校携手 共育未来”，茌平区教体局制定《中小学家长开放日专项行动工作计划》，安排茌平区各中小学、幼儿园开展家长开放日专项行动，家长们走进校园、走进课堂、走进食堂……一场场家长开放日活动正在进行中。

与学生一起，感受校园育人环境。在茌平区杨官屯乡中心小学，家长们深入孩子们的校园生活，感受学校的育人环境与文化氛围，参观操场、跑道、排球场、教学楼，校长从每座楼的建成到使用详细给家长代表们做了介绍，并给家长们介绍了学校的校风、校训以及“明德、尚学”两座教学楼名字的由来。同时带家长参观书法教室、实验室、微机室、舞蹈教室，阅览室，这些功能用房让孩子们的学习生活变得丰富多彩。

与学生一起，倾听课堂的声音。在茌平区茌山学校的课堂上，铃声响起，家长们有序就坐，与学生共赴课堂，共学齐思。课堂之上，老师们教学方式灵活多样，茌山学子积极思考、大胆发言。课堂学习过程孩子们得智得趣，也令家长们认可、放心。声声细语暖人心，一言一语总关情。课间，各学科老师就学生的上课表现、作业完成等情况，多维度地与家长进行反馈与沟通，肯定了孩子们在校学习的表现。班主任老师还根据家长的一些焦虑和困惑，提出切实可行的建议，引导家长们为了孩子的身心健康和全面发展，切实履行好对孩子的教育和监督责任。

与学生一起，感受“安全放心”的食堂。在茌平区振兴小学，德育校长带领家长走进学校餐厅，实地了解学校午餐制作、就餐环境和餐具消毒情况，为家长们介绍学校营养午餐食谱、膳食的营养搭配要求、各种食物原材料的采购程序及监督机制等。随后，学校召开了膳食委员会2023年秋季会议，希望通过家校共同努力打造学生心中、家长心中的好餐厅，由学校家委会成员组成的膳食委员会成员在午餐时进行校内陪餐，亲自感受食堂饭菜的安全放心。

特殊的“家长老师”，架起教育的桥梁。在茌平区振兴民族小学，一场场别开生面的课堂正在进行。家长们带着自己的专业知识，走进课堂，和孩子们交流，带给孩子们一节精彩的课堂。一年级1班宋同学的妈妈是一名医护人员，她为孩子们带来睡眠小知识，孩子们听得津津有味，课堂上踊跃发言。一年级2班陈同学的妈妈是一名幼儿教师，她给孩子们带来故事—《小猪发脾气》，孩子们知道了坏脾气给别人带来的不良影响的道理，获得了调控不良情绪、合理宣泄不良情绪的方法。一年级九班陈同学的妈妈给孩子们带来一节精彩的个人卫生课堂，从手卫生、保护牙齿、用眼建议、保护鼻子、如何强身健体几方面向小朋友们普及个人卫生常识，从讲解知识到示范正确的手势做法，让小朋友们在听与做中有了满满的收获。

茌平区73所中小学全部开展了家长开放日活动，实现“家长开放日”学校全覆盖。“家长开放日”生动诠释了教育“面对面，心贴心，共成长”的家校沟通理念，既展示了全环境立德树人教育成果，又为孩子的成长营造了亲切和谐的教育氛围，推动家校联合育人，同向同行。

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