家园合力，这样做好“幼儿美育”教育！

图源：亿童幼师网校“发现”栏目

大自然也是美育的极好教材。“黎明的朝霞，黄昏的落日，夜空的星斗......”都会引起幼儿美的想象；“地上的小虫，公园里的花草，水中的游鱼...... ”对幼儿都有着极大的吸引力。经常带领幼儿到千姿百态、气象万千的大自然中去，让他们呼吸新鲜的空气，领略鸟语花香的美好景色，有助于陶冶幼儿的情操，增强幼儿感受美、欣赏美和创造美的能力。

03 家庭如何做好美育工作

1.抓住审美敏感期

在孩子3岁左右，你可能会发现他突然对穿衣打扮产生兴趣，或者表现出一些完美主义的倾向，比如水果上不能有斑点、果汁不能洒出一滴，并开始关注身边的环境和自我的完美，这些都标志着孩子进入了审美敏感期。这个时期，孩子会本能地尝试用各种方式表达自己对美的理解和感悟，而美育正是自然而然地渗透在生活中的。

一身舒适得体有品位的衣着，一束摆放在餐桌上的装饰鲜花……你生活中的审美追求，都会通过这些日常的小细节，传递到孩子的精神气质中。所以，父母要认真地把生活过得细致美好，永不放弃对美的追求，引导孩子在耳濡目染中树立正确的审美观，这是父母对孩子进行审美教育中最重要的一环。

2.鼓励孩子发现美和感受美

其实，美好的东西对孩子同样具有天生的吸引力。如果我们的孩子有幸在童年时接触到各种美好的事物，比如美不胜收的风景、美轮美奂的建筑、高雅的艺术作品、充满美感的生活氛围……那么今后无论他去到哪里，经历些什么，这种对美的感知和享受都会浸润他的内心，并伴随终生。

图源：亿童《小小毕加索》

家长可以多带孩子参观名胜古迹，游览名山大川，亲近大自然；看看展览、演出和参加艺术活动；听听故事、音乐以及欣赏各种文学作品。多看、多听、多感受，可以训练孩子们的视听等感官能力，激发他们对美术的热爱，提高审美鉴赏力。

3.引导孩子创造美

感受和品鉴艺术作品能培养孩子对美的向往，而创造美的过程更能激发孩子深刻的审美体验，提升他们的审美表现力。由于幼儿的直觉感知比成人发达，他们对色彩的感觉更灵敏和强烈。

家长可以和孩子玩水果拼盘、装饰房间、绘画涂色、折纸、剪贴等轻松的小游戏，让孩子在自由的想象与创造活动中培养独特的审美个性，也可以让孩子适当做一些家务。一些简单的动手技能，能使孩子心灵 手巧，提高他们的创造力和想象力，从而丰盈他们的内心世界。

总结来说，美育要遵循孩子以具体形象思维为主的心理特点，用唱歌、跳舞、画画、听音乐、讲故事、游戏等孩子易接受的形式引发他们的兴趣；通过感受、欣赏、学习、实践等过程帮孩子提升认识美、理解美、欣赏美、创作美的能力；通过家园合力，全面做好美育工作，促进孩子的身心健康发展。

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