美国教育制度

美国的教育制度

美国的教育制度，被很多人想象成了天堂。关于美国学校如何活跃、

如何能激发学生的积极性、动手能力、以及创造能力

,

一直被去过美国的

人或没有去过美国的人不遗余力地赞颂着。美国教育的主要目的

,

在于发

展每个孩子的才能

,

同时给每个孩子灌输公民意识。美国人设法教孩子们

自己去思考

,

教他们提问、探讨

,

以达到发展自身的目的。以下是我对美国

的教育的结构，优点及教育对我国的启示的具体分析。。

一美国的教育历史

(

一

)

殖民地时期的教育是美国教育的起步阶段

,

具有明显的时代特点。

宗教奠定了这一时期教育的基础

,

是其产生与发展的原动力。这一时期兴

办的大学在继承英国大学传统的同时

,

因地制宜

,

不断改革创新

,

为发展注

入了生命力。在追求实现宗教目的的同时

,

它们也十分注重为社会经济发

展培养所需要的人才。在此过程中

,

大学办学模式多样化

,

彼此自由平等竞，

崇尚自主与独立

,

逐步显现出世俗、包容与开放的特质。所有这些在很大

程度上确立了后来美国教育的发展方向

,

成为当代美国教育本质特征形成

的源头。。

(

二

)

美国独立以后

,

教育受到政府的重视

,

被看作是保障自由的重要手

段

,

国家采取了一系列措施

,

如实行地方分权制

,

教育由各州政府办理

;

教育

与宗教分开

,

学校不受教会控制。美国的初等教育从此走上了蓬勃发展的

道路。。

(

三

)1820

年

,

美国实行关税保护政策

,

经济迅速发展

,

人民要求受教育

的呼声也日甚一日

,

公立、免费、普及的初等教育思想广泛传播

,

公立小学