教师空间

春天来了，周围的自然环境正在悄悄地发生着变化，注意到了吗？四季轮回，当我们再一次走进春天，这些特征无疑会变得更加明显。“拜访春天”这个主题，我们将和孩子们一起去关注春天自然环境的变化，欣赏春天的美好景色，探索发现春天的秘密。参与种植活动，观察植物发芽现象，知道春天是万物生长的季节。从春季典型的动植物变化中发觉春天到来的气息，积极参与户外踏青活动，整体感受春天生机勃勃的景象。

春天，万物复苏，大自然正在悄悄地发生变化。春天，到处都充满了温暖的气息。在这样怡人的季节里，我们一起去探索发现春天的秘密。在“拜访春天”这个主题中，孩子们将参与种植和饲养活动，观察植物发芽现象，了解动物的生长变化规律，知道春天是万物生长的季节，并了解春天的季节特征，体会季节变化与人们日常生活的关系。

在主题活动中爸爸妈妈也一同带着孩子们踏入寻找大自然之路，探索大自然的秘密：

1.和孩子去户外踏青，一起挖野菜、放风筝、捉蝌蚪、赏花等，观赏春天的美丽景色，并让孩子将拍摄的照片带到幼儿园与同伴分享。

2.在家和孩子一起选择合适的容器和植物种子进行播种，并让孩子参与照料，观察植物的发芽和生长。

3.和孩子共同收集春天植物发芽的图片资料。

4. 鼓励孩子坚持观察并记录幼儿园“朋友树”的变化，经常关心孩子的小花小树日记，和孩子聊聊春天花草树木的变化。

孩子们将在这样的春天里，与大自然中的朋友们做游戏，在这样的情境中积极地探索与发现，不断地收获新的惊喜。

在“拜访春天”的主题活动中，我们以课程贯穿一日活动让孩子们从自身及周围环境的变化中，感受春的到来，了解了春天的一系列基本特征，从而使孩子们萌发关心爱护春天的芽、花、草等的意愿，建立一定的环保意识。在户外教学活动前，先告知幼儿活动时注意事项，然后把孩子们带到周边的有明显春天特征的大自然中去。孩子们真实的实地观察到了春天里人、事、物的变化，感知春的到来，认识春天里陆续出现的动植物。总的来说，在“拜访春天”主题活动中，班上的孩子通过日常观察和相关活动的学习，累积了有关春天的不少经验，其中涉及了天气、植物、动物、人们的活动等几个方面。还在各个艺术创作活动中，享受到了春天万物复苏、百花齐放的视觉盛宴。