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统计学是财经类专业的核心课程之一, 是一门理论性和实用性很强的科学。 编者在总结多年教学经验，吸收同类教材优点的基础上结合学生学习的特点和今后就业的需要，编写了这本《统计学基础》教材。本书主要特点体现以下几个方面：
1.以培养学生的实际应用能力为目的。框架体系按照实际统计工作的完整过程——统计调查、统计整理、统计分析的顺序展开。全书共八个项目，主要内容包括:统计基础知识、搜集统计资料、整理统计资料、统计常用指标、认知动态分析、认知统计指数分析、认知抽样推断分析、认知相关分析与回归分析。每一项目按任务分解，任务按照情景导入，最后围绕任务通过操作示范使学生在学习知识的基础上掌握操作方法以提高应用的能力。
2.编写形式上采用了“栏目式”编写模式。安排了项目引领、项目目标、项目介绍，按任务分解项目，任务导入通过知识的讲解，操作示范来实施任务的完成 ，集讲、学、练于一体，以尽可能适应教师精讲、学生多练的的新型教学方式的需要。
3.贯彻以学生为中心的教育理念。在项目教学，任务导入的教学过程中，以小组接受任务开始，引起学生的兴趣和注意力，从而帮助学生深入理解所学内容，培养其分析问题与解决问题的能力。
4.适应职业教育的适度和够用的需求。从广知识、厚基础、重实践出发,贯彻少而精原则,在这方面作了有益的探索，突出了重点和难点，精选基础知识，强调核心内容，开篇舍去了统计的产生与发展篇幅，直接进入了统计基础知识部分。
5.每个项目设计的“项目介绍”，能够使读者一目了然，为读者提供了一个直观的内容展示，便于读者把握本章的内容线索和重点，注重内容的新颖与实用，本书语言通俗易懂，层次清晰。
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