赞！福田区14门课程获评深圳市中小学“好课程”

阳光体育、国学文化样样有

剪纸艺术、生态环保也不少

真的是“体艺双馨”

赶紧来看看

有没有你家孩子选的课程吧！

带你走进

深圳市“好课程”

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荔园外国语小学

《语文素养校本课程》、《数学思维校本课程》

为了促进学生运用语言文字的能力，提升学生的语文素养，培养学生数字的敏感度和对数学的学习兴趣，提高学生的数学思维能力，从2014学年起，荔园外国语小学每年都开展语文素养培养和数学思维训练系列活动。活动中，学校开展形式多样的语言表达训练、书写竞赛、中高年级作文竞赛，七巧板比赛、数独比赛等。每一项活动扎扎实实开展、认认真真落实，力求让学生都真正有所收获。

语文素养活动分层级推进：一年级——请听我讲故事；二年级——续编绘本、讲绘本；三年级——我爱朗诵；四年级——我爱朗读；五年级——读书会；六年级——话题辨析；此外，我们还进行了六年级的书写竞赛；三——六年级的作文竞赛。

数学思维训练也是如此，按照不同的年龄，设计不同难度的数学兴趣活动、游戏内容。编写成小册子发送到每个学生手上，便于孩子练习和家长督促。

福田区教育科学研究院

《我的家在红树林》（1-3年级）

红树林湿地，是深圳市内特有的湿地资源之一。为了能够利用身边的这些资源，为孩子们开拓一片走进自然、在真实环境中体验并了解自然进而懂得珍惜自然环境，区教科院组织了一批热衷环保、教学理念先进的老师，与华侨城湿地公园合作，研发了一整套湿地课程《我的家在红树林》。这套课程涵盖了小学、中学阶段，一套三本，本次获奖的是由徐素倪、徐奇志、孟祥伟、黄健、谭智、黄伟欣共同参与的小学低段课程。

从课程名称可以看出，本课程完全是以湿地的生境为“主人”，低段开篇的课题“我是招潮蟹”、“湿地是我家”、“欢迎你，朋友”更是非常吸引低年级的小孩子，不知不觉就引领孩子与湿地的精灵们一道去体验，具有强烈的代入感。

梅山小学

《乒乓球综合课程》

《乒乓球综合课程》是在梅山小学刘东风校长的牵头组织下，基于该校作为深圳市传统体育项目学校和区市两级乒乓球训练基地的基础上开发的校本课程，也是该校近年来在国家课程校本化，校本课程特色化方面取得的成果和有效的探索。

△ 指导训练

该课程以体育训练、体验式学习、讲授与研究性学习相结合等教学方法进行授课，采取进课堂面对全体学生做普及教育和依托乒乓球校队、学校体育节、乒乓球专项赛事和乒乓球专题活动等平台和载体进行技能提高和乒乓球球文化的推广，做到学科融合的一门综合性课程。

△ 乒乓球校队部分队员合照

学校依托刘校长在乒乓球方面的特长和对乒乓球文化的研究，组成了以外聘专业的乒乓球教练、本校体育教师及综合课等各学科教师组成的课程实施师资队伍，以刘东风编著的《魔力乒乓球》作为主要的教材实施教学。

△ 教材《魔力乒乓球》

乒乓球特色教学已经成为梅山小学办学亮点之一，取得了丰硕的成果，今年，学校已经成为全国青少年乒乓球考级首批定点单位。

荔园小学

《儿童创意手绘》

《儿童创意手绘教程》是一套全新的，与传统美术教材有着很大差别，充满创意和时尚感的教材。

△教材一套共五册

在这套教材里，你可以看到童趣盎然的儿童手绘作品，可以看到教师在手绘教学方面的可贵范例，可以看到中外大师名家的经典之作。学习这门课程，相信你不仅会掌握手绘的基本技巧、特点和思维，而且会爱上手绘。

这套教材注重培养学生学习获取知识的方法，同时关注课程与学生生活经验的联系性，体现了“知识实用，风格时尚，方法严谨，表达开放”的特点。

红岭教育集团石厦初中部

《纸艺》

红岭中学石厦部新型纸艺工作坊是中学美术科目中以纸质工艺造型、开发学生三维联想、设计创意、综合材料、多种形式呈现的学校特色教学研究基地。工作坊主打创造贴近生活、充满情调的工艺品，带领学生传承中国悠久的纸文化，体验纸艺术的技能和创造乐趣。

从2010年起，工作坊带领学生参加各级手工比赛并获得了优秀的成绩，此外还承担纸艺课题研究，金静老师担任福田区学校美术特色（纸艺）推动项目负责人，带领袁文君、华园园老师汇编学生作品集，出版校本教材，规范特色课程的开发与建设，成果显著。

✔ 2014年，获福田区第二届教育创新奖二等奖第一名；

✔ 2015年，获广东省第三届校本课程成果展评一等奖；

✔ 2015年，获“深圳市特色学科组”荣誉称号。

皇岗中学

《初中物理实验微课课程》、《图形化C语言编程实例与仿真》

《初中物理实验微课课程》依据人教版教学大纲，为初中物理阶段八年级和九年级的全套课本实验和拓展创新实验微课课程。课程包括实验原理解析、实验器材目录，实验视频、自主创新实验等。

《图形化C语言编程实例与仿真》是机器人创客教育的前置课程。学好C语言，可用来完成各种智能硬件编程。

通过C语言编程入门教学，提升学生的逻辑思维能力、想象力和创造力，同时使学生初步接触计算机编程语言，开拓学生视野，为今后的计算机学习打下基础。同时，为学生设计、搭建机器人、完成自动化的创客作品提供知识储备。

这两门课程均是由皇岗中学李貌老师开发的校本课程，是课堂教学的补充和延伸。

深圳明德实验学校

《中国文化原典阅读》

深圳明德实验学校中学文科组围绕“课程重构、学科重组、课堂重建”的改革思想，以“中国文化原典阅读”、“中学课堂模型构建”、“彩虹阅读计划”等科研课题作为抓手，组建了一支由程红兵校长领衔的，囊括中学语文、历史和政史地等多学科的教研团队。

“中国文化原典阅读”是该校在程红兵校长课程整合理念领导下的一次文史结合的大胆创新。本课程的性质是一门文学、历史、思想品德和人文地理的整合课程。在这一课程中，教研团队以历史为线索，选择在中华文化长河中具有重大意义、和代表性价值、对中国人的精神产生过重大影响、适合于孩子们阅读的文化经典建构课程。

这门课程的主要目的、思想就是让孩子们从承载着中华文化精神的原始典籍的阅读中去涵养中华文化，去感知中国历史文化脉络，去汲取人格健康成长的精神养料，去培育学生的中华文化基因。

未来，我们期待

福田区有越来越多的“好课程”

走进孩子们的生活

满足孩子们成长的个性化需求

编辑：1ang

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