中班《红绿灯》教案（精选6篇）

中班教案《红绿灯》

　　为了幼儿对如何遵守交通规则有一定的基础认识，但是班上较多幼儿对红绿灯及斑马线等还没有一个实际的认知，为了让小朋友更多的了解交通安全知识，因此设计了这一课。下面是小编为大家整理的中班《红绿灯》教案（精选6篇），供大家参考借鉴！

　　活动内容：

　　马路上的"红绿灯"

　　活动目标：

　　1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须遵守交通规则。

　　2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。

　　活动准备：

　　幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。

　　活动过程：

　　1、出示交通安全图画，引出课题："遵守交通安全规则"；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道"红灯停，绿灯走，黄灯停一停"。

　　2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……）

　　3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

　　4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。

　　5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

　　教学目标：

　　1.了解红绿灯的作用和意义。

　　2.学习红绿灯的颜色和含义。

　　3.学习红绿灯交通信号的基本规则。

　　教学准备：

　　红绿灯模型、红绿灯图片、红绿灯的颜色卡片、交通标志图片。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1.首先，教师出示红绿灯模型或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么？”

　　2.学生回答后，教师解释：“这是红绿灯，它在路口上起到了非常重要的作用。它可以控制车辆和行人的通行，保证交通的有序进行。”

　　二、学习红绿灯的颜色和含义

　　1.教师出示红绿灯的颜色卡片，分别是红色、绿色和黄色，并问学生：“你们知道红绿灯的颜色有什么含义？”

　　2.学生回答后，教师解释：“红色代表停，绿色代表行，黄色代表准备停或行。”

　　3.教师可以通过示范和学生互动的方式，让学生模拟红绿灯的颜色变化，加深学生对红绿灯颜色含义的理解。

　　三、学习红绿灯交通信号的基本规则

　　1.教师出示交通标志图片，介绍红绿灯交通信号的基本规则，如红灯亮时停下、绿灯亮时可以通行等。

　　2.教师可以通过游戏的方式，让学生模拟红绿灯交通信号的行为，加深学生对红绿灯交通信号规则的理解。

　　四、小结

　　1.教师对本节课的内容进行小结，强调红绿灯的作用、颜色和含义以及交通信号的基本规则。

　　2.教师可以与学生一起回顾本节课的重点知识，巩固学生的学习成果。

　　五、拓展延伸

　　1.教师可以带领学生观察周围的红绿灯，并让学生观察红绿灯的变化，进一步巩固学生对红绿灯的认知。

　　2.教师可以与学生一起制作红绿灯手工模型，加深学生对红绿灯的理解和记忆。

　　六、课堂作业

　　请学生回家观察红绿灯的作用和交通信号的基本规则，并写一篇小作文，描述自己对红绿灯的认识和体会。

　　教学反思：

　　本节课通过引导学生观察红绿灯、学习红绿灯的颜色和含义以及交通信号的基本规则，培养了学生的交通安全意识和遵守交通规则的能力。同时，通过互动游戏和手工制作等活动，增强了学生的参与性和学习兴趣。

　　教学目标：

　　1.能够理解并运用红绿灯的基本规则。

　　2.能够正确辨认红绿灯的颜色，并根据颜色采取相应的行动。

　　教学准备：

　　红绿灯模型、红绿灯图片、红绿灯颜色卡片、交通标志图片、交通标志卡片。

　　教学过程：

　　1.导入新课

　　教师出示红绿灯模型，引导学生观察红绿灯的形状和颜色，并提问：“你们知道红绿灯是做什么用的吗？”学生回答后，教师解释红绿灯的作用是控制汽车和行人的交通。

　　2.学习红绿灯的基本规则

　　教师出示红绿灯图片，向学生解释红灯停、绿灯行的含义，并通过示范和操纵红绿灯模型，让学生模拟红绿灯的基本规则。

　　3.辨认红绿灯的颜色

　　教师出示红绿灯颜色卡片，让学生辨认红、绿两种颜色，并与红绿灯的含义相对应。

　　4.游戏活动

　　教师出示交通标志图片和卡片，让学生辨认不同交通标志的含义，并与红绿灯的规则进行联系。

　　5.小结

　　教师与学生一起回顾红绿灯的基本规则和颜色，并提醒学生在日常生活中要遵守交通规则，遵守红绿灯的指示。

　　6.拓展活动

　　教师引导学生观察周围的红绿灯，并让学生描述红绿灯的形状、颜色和作用。

　　教学反思：

　　通过本节课的教学，学生能够理解并运用红绿灯的基本规则，正确辨认红绿灯的颜色，并根据颜色采取相应的行动。同时，通过游戏活动的引导，学生也能够辨认不同交通标志的含义，提高了交通安全意识。但在教学过程中，应注意引导学生积极参与，提高学生的实际操作能力。

　　活动设计

　　现在的马路越来越宽，道路上的车也越来越多了，当我们牵着孩子的手逛街时，看到时走时停的车辆、忽红忽绿的交通灯，孩子是否会好奇地问您？当我们站在那里等绿灯亮时，心急的孩子是否会催我们快走？如何把交通安全知识告诉孩子就变成了我们的'首要任务。

　　活动目标

　　1、让孩子了解红路灯，知道红绿灯是交通安全的标志。

　　2、知道人人都要遵守交通规则及遵守交通规则的重要性。

　　活动准备

　　1、红、绿灯道具各一个。

　　2、游戏《红灯停、绿灯行》音乐。

　　活动过程

　　1、观看幻灯片――宽敞的马路上小红帽背着书包去上学，正巧大灰狼也在路边玩耍。

　　2、让孩子猜想小红帽遇见了大灰狼会发生什么事情。

　　3、孩子们的各种讨论之后，继续观看幻灯片――就在这时绿灯亮了，小红帽跟着人群走到马路对面去了。大灰狼追过去红灯亮了，这时十字路口的汽车像海水一样涌了上来，大灰狼走也走不了，回也回不去，把大灰狼弄得晕头转向了。

　　4、引导幼儿讨论：大灰狼接下来会怎样？

　　5、看幻灯片中的大灰狼在马路中间滚过来滚过去，被汽车的废气喷在了身上变成一个大黑球了。

　　6、引出主题――原来过马路要遵守红灯停、绿灯行，黄灯请注意的交通规则。

　　7、出示道具红绿灯和音乐和孩子们一起玩过马路的游戏，在愉快的氛围中结束本次活动。

　　教学目标

　　1、让幼儿知道看红绿灯过马路。

　　2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、大胆说出自己对的理解。

　　教学准备

　　常见的交通标志，警模特型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书

　　教学过程

　　一、看一看

　　1、交通标志的识别

　　二、玩一玩：

　　1、玩车子模型

　　2、开小车让车过马路

　　3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线

　　三、说一说：

　　1、知道看过的交通标志

　　讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街；......

　　2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。

　　四、做游戏：

　　放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯（用模型红绿灯）放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。

　　总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。

　　活动目标：

　　1.通过本次活动，使幼儿了解一些必要的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。

　　2.体验游戏的快乐，培养珍爱生命的情感。

　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4.培养幼儿对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　1.交通安全课件，摄象机。

　　2.几种常见的交通标志，幼儿小汽车若干，立体红绿灯。

　　3.马路示意图，马路场景布置，游乐场布置。

　　活动过程：

　　一.导入教学

　　由黄晶晶小朋友爸爸为孩子请假导入交通事故，让孩子初步了解不遵守交通规则的危害。

　　二.引导幼儿观看课件，组织幼儿讨论

　　1.引导幼儿观看交通课件第一段。

　　a.组织幼儿讨论哪些是对的，哪些是不对的。

　　b.让幼儿观看马路示意图，讲解示范我们在马路上应该怎样遵守交通规则。

　　2.引导幼儿观看课件第二段。

　　提问：

　　a.小姐姐怎么了?

　　b.她为什么要坐在篮球里?

　　c.没有腿和脚会怎么样?

　　小结：人的生命只有一次，失去了就再也回不来了，我们每个人都要珍爱自己和别人的生命，就必须遵守交通规则。

　　3.引导幼儿观看课件第三段，听交通规则儿歌。

　　三.出示交通标志，引导幼儿认识

　　小游戏：看谁贴得对，将交通标志贴在需要的地方。

　　四.游戏：马路上，请一位老师指挥红绿灯，请小朋友当司机开车，别的小朋友当过斑马线去游乐场玩的游客。

　　游戏规则：司机和行人都必须遵守交通规则，看红绿灯，朝右边走，过斑马线，不遵守交通规则的小朋友就不能玩游戏。

　　活动延伸：

　　请小朋友观看电子眼摄象机摄下的小朋友在马路上的表现，自由讨论谁做得对，谁做得不对。

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