“红星”照耀下成长的你书信作文范文及解析，作为同样是在“红星”照耀下成长的你，请给“他们”写一封信

《红星照耀中国》是美国记者埃德加.斯诺所著的纪实文学作品，有一节专门记录红军中的少年先锋队员。斯诺在书中写道：他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答“好!”他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的。在少年先锋队员身上寄托着中国的将来。只要这些少年能够得到解放，得到发展，得到启发，在建设新世界中得到起应有的作用的机会。我这样说听起来大概好象是在说教，但是看到这些英勇的年轻人。没有人能不感到中国的人并不是生来腐败的，而是在品格上有着无限发展前途。

“他们”是在“红星”照耀下成长的1936年的中国少年。红星照耀，初心不改，接棒前行。

作为同样是在“红星”照耀下成长的你，请给“他们”写一封信，谈谈“他们”给你带来的触动与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

本文紧扣“红星照耀，少年精神”关键内容写作，以三组“红星照耀，少年之家国情怀永存我心”、“红星照耀，少年之乐观精神长驻我心”、“红星照耀，少年之勤劳品格常怀我心”句式整齐的语句作为分论点，全文脉络清晰，论证有力，语言流畅典雅，突显出该生写作考场议论文的专业水平。全文符合信件格式，紧扣住写作对象所处的1936年日本侵略、国民党迫害的社会背景，再结合材料中少先队员们的耐心、勤劳、聪明、努力学习、英勇等特点，对话感强，文中“你们”“作为新时代少年的我们”等词语，让读者身临其境，紧扣写作对象“少先队员”身份，在结尾发出呼告，更增强写作的真实感。

红星照耀少年路，初心不变再前行

亲爱的1936年的中国少年们：

你们好！峥嵘岁月，战火纷飞，外敌犯境，山河破碎。正是在如此之危局之中，你们，勇敢、乐观、勤劳、爱国的少先队员们，在党的红旗照耀之下克砺险阻，奔赴未来，让我感怀不已。今之世界风云激荡，发展之路不乏礁石险滩。作为同在红星照耀之下成长的我，定将秉承不变初心，奔向漫漫长路！

红星照耀，少年之家国情怀永存我心。面对日本侵略者的紧逼、国民党政府的迫害，中国少年们怀着光复中华、家国富强的深厚情怀，加入中国共产党领导的少先队，为祖国的未来而奋斗。此等深切之家国情怀，流传万世，永存于一代代奋进者之心，成为不竭的精神动力。君等且听我道来，新中国成立之初，百万志愿军跨过鸭绿江，只为保家卫国；今日新时代，边防英雄陈祥榕等战士怀着“清澈的爱，只为中国”之情，为祖国安宁奉献了生命。爱国之情传千古，未曾淡出人们的胸怀。当今时代，面对国际局势的暗流涌动，我辈少年，定将在红星照耀之下，秉承不灭之家国情怀，以自身行动报效祖国，为祖国龙腾新时代添砖加瓦，鼓风扬帆。

红星照耀，少年之乐观精神常驻我心。无论是整日行军之疲乏，抑或是凶残敌寇之追歼，中国少年们紧紧跟随着红军的引领，克服艰险，追求解放。面对艰难困苦，你们从来乐观愉快，以希望之光激励前行。这等乐观主义精神，不仅贯穿整个革命史，也长久驻留在一代代攻坚人的心中，永不泯灭。君等再请听，铁人王进喜喊出“北风当电扇，大雪当炒面”的口号，誓守大庆油田。此等乐观面对恶劣的自然天气，坚持奋斗不也是乐观精神的最好体现吗？

当今时代，发展之路仍不宽阔，科技被“卡脖子”，内政被“指手画脚”，我作为新少年，定会在红星照耀下，巧对艰难困苦，为国家发展拓新篇！

红星照耀，少年之勤劳品格常怀我心。在1936年的动荡之中，中国少先队员们仍在共产党的领导下勤勉努力，以学习充实自身，报效祖国。此等精神，于数十年之后的我们，仍然弥足珍贵。国家要进步，民族要复兴，怎能不勤劳？怎能不奋斗？幸福是奋斗出来的，勤劳品质不可忘。南泥湾在军民齐心奋斗之下开辟出一方沃野，“自己动手，丰衣足食”成佳话；今之扶贫攻坚，詹先斌、张小娟等奋斗者扎根农村，勤劳致富万民。这些不都是勤劳品格在当代的鲜活展现吗？作为新时代少年，我定在红星照耀下磨砺勤劳品格，实干兴邦，尽我之力！

红星引路，少年精神传百世。时代新篇，我定承你们的初心，接棒前行！勠力齐心，共为祖国！

一位新时代少年

评分：55分

《红星照耀中国》是美国记者埃德加.斯诺所著的纪实文学作品，作为同样是在“红星”照耀下成长的你，请给“他们”写-封信，谈谈“他们”给你带来的触动与思考。该文任务完成度较高。书信文体规范，称谓得体。身份代入准确，有情景意识。全文围绕“红星照耀中国少年”这一主题展开论述，中心观点鲜明准确，统率全篇，层次井然，段落紧扣关键词“乐观”“奋斗”和“希望”，内容能够结合事实来阐述其内涵，并联系今天的现实照应“接力”这一观点。语言注意通顺流畅，上下文衔接方面还有待提高。

红星同耀你我 我将接棒砥砺

八十五年前的各位少先队员：

见字安！从小我就读过《红星照耀中国》，被你们乐观向上、艰苦奋斗、希望洋溢的精神深深打动。正因为如此，我效仿你们加入了少年先锋队，而现在我已经是一名共青团员。

今天，我惊喜地发现时间之门开启，趁此机会，欲以一叶翰墨向诸位表达我的赞美之情，同时，抒我定执红星接力棒的志向。

我想接力你们的革命乐观主义精神，纵行军困顿，仍笑颜不坠，永不言苦！从斯诺的文字中，我看到你们永远愉快而乐观，永远笑对困难的可贵品质。我知道，在你们那个时代，抗日战争狼烟四起，国内矛盾冲突迭起，多年灾难生灵涂炭。是什么依然令你们乐观前行呢？

我想，是不是那一份对红星的无上信仰？正是你们的乐观，孵化了中国未来的光明，方有我今日稳坐阁上，执笔轻书翰啊！八十五年，红星更艳，而我作为接棒前行者，更有笑对各国施压，笑对彼岸制裁之勇气！

我还想接力你们的砥砺奋斗心，虽环境艰苦，肩托中国未来的初心不改。现在的我衣食无忧，身边还有不少支持我的人，却依然会在困难面前畏缩。可我再回顾红星照耀史，见到你们在无比艰难时依然耐心、勤劳、聪明、努力学习时，不禁自惭形秽，又再攥紧那红色之杖，坚定前行。斯诺说，中国不是没有希望的，这正是因为你们永秉红色初心，奋发砥砺向前！试看今日历史书，看那敌后游击，看那淮海争夺，看那新兴建设，看那改革开放，你们的未来，我的过去，都是你们代代先锋队员建设的！今天，到了我的舞台，我也将沐浴在红星照耀下，接棒砥砺，为百年目标奋斗！

我最想接力你们希望洋溢之胸怀，黑云压城下，坚信明天会有那缕光。是你们，打破了“中国人生来腐败”论；是你们，让世界发觉中国少年在品格上有着无限发展前途。你们有秉红心，敢奋斗，对中国未来永持希望。而八十五年后，属于我的年代，依然有压城之云笼罩——瘟疫肆虐，为祸人间。曾经被多国封锁，列强环伺的困局，今天的我也正身处其中。

我突然醒悟，作为红星下成长的一代，我必须接棒，驭希望之舟，再颂明日之舟，长续砥砺辉煌。

心中仍有千言万语难以言说，可时间有限再难容更多笔墨，纸短情长，就此作结吧。八十五年，红星不倦耀大地，同耀你我之红星，见证了诸君革命之成功，而我定将初心不改，接棒砥砺。

最后，祝君安康！

八十五年后的一名共青团员

评分：52分

这是一道“主旋律”类任务驱动型材料作文题。材料由两个部分构成：

第一部分，为话题的背景叙述。写作材料摘编自美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品《红星照耀中国》第十章“战争与和平”里的第二节“红小鬼”。题目中有意指出写作材料的出处，一是强调材料中关于“他们”的判断与分析的客观性。二是明确指出材料中的“他们”是“红军中的少年先锋队员”，明确“他们”的身份。

斯诺的叙述，最重要的一个词就是“希望”。“他们”愉快、乐观、耐心、勤劳、聪明、努力学习，这是1936年的中国少年的形象特征，如果结合当时的历史背景，1936年的中国可谓内忧外患，中华民族正值风雨飘摇之际，此时的中国或许是很难让人看到希望的。但身为美国记者的斯诺从这些少年身上看到中国的希望所在。“他们”在，中国就有希望，历史与时代大背景下的个人精神的高扬与蓬勃，殊为不易。这与少年自身有关，也与“红星”照耀有关。考生在行文时，要思考到这些联系。

第二部分，是任务背景和任务要求。任务语境是给“红星”照耀下成长的1936年的中国少年们写一封信，因为是跨时空对话，这篇作文任务有一定写作难度，需要考生结合当时特定的时代背景。“红星照耀，初心不改，接棒前行”是对话的关键。两代人，同样是“红星照耀”，而我们这一代少年的“初心”还在否？在“建设新世界”这一征程中，我们又应从“他们”身上吸取哪些前行的力量？这些都需要考生在写作中有所回应。

从文体和措辞来看，“他们”为1936年的中国少年，虽都是少年，但以现在的视角来看，“他们”无疑是革命的先行者，是当下少年的前辈与楷模，措辞表达应得体。“触动与思考”，应结合材料进行具体的阐述分析，较为理想的状态是在对材料充分阐释分析的基础上又能把相关思考引向现实与生活，体现一定的时代感。