如何看英文动画片学好英语? 粉红猪完整单词表+学习方法分享

第一季里：

一共有 4463 个单词。

排除重复出现的单词，只剩下690 个单词。

其中，

出现过 100 次以上的单词，6 个。

出现过 51-100 次的单词，6 个。

出现过 11-50 次的单词，73 个。

出现过 2-10 次的单词，360 个。

只出现过 1 次的单词，245 个。

来感受一下这些词的难度：

（全部词汇和出现次数的表格已经上传到后台，进公众号回复“pig”获取）

以上词汇，对考过四六级的家长，基本是能认识 60% 以上的。

看到这里，你是不是对引导孩子看 Peppa Pig 有了一点信心？

不过，要怎么陪孩子看英文动画呢？电视里讲一句我们翻译一句吗？

有了全部词汇，要如何帮助孩子看懂动画呢？

我为什么要统计每个单词出现的次数？

词频统计可以帮助我们决策：

哪些词在看动画片前必须教给孩子（高频词 11-157次）

哪些词要尽量教给孩子（中频词 2-10次）

哪些词可以暂缓教给孩子（低频词 1次）

哪些词在看动画片前必须教给孩子（高频词 11-157次）

哪些词要尽量教给孩子（中频词 2-10次）

哪些词可以暂缓教给孩子（低频词 1次）

这些词分别怎么教给孩子？

高频词：学会就能懂80%英文内容

这份 Peppa Pig 的词汇表中的高频词，与英语国家儿童必学的 220 个高频词重合度很高。

这 220 个高频词单由美国学者 Edward William Dolch 归纳，这些单词加在一起，占据了学校课本、图书馆读物、新闻报纸和杂志中近 80% 的内容。

篇幅有限，高频词的学习方法可以看大熊的这篇旧文章，

在公众号内回复“高频词”获取：

中频词：日常生活交流，指认+TPR

我建议家长先拿到单词表，在看动画之前，把其中的中频词，在日常生活中轻松自然地教给孩子。

除了日常对话，还可以采取下面两种方式：

● 指认客体，就是指着一个实物或图片，同时反复说出它的英文命名。比如指着苹果说“apple”。

● 肢体示范，也叫TPR，就是用全身或部分肢体，动态地模拟出一个概念，同时反复说出它的英文命名，比如一边原地跳一边说“jump”。

低频词：借助动画片的力量帮助孩子学习

高频词和中频词学会之后，孩子已经具备了联系上下文猜词的基础，再加上动画片中有丰富的卡通图案、人物动作，孩子可以在不提前预习的情况下，学到一些新词。

所以低频词不必事先教给孩子，给孩子的认知和思维留一定的发展空间，也符合语言学习资料难度“i+1”的原则。（i 代表孩子的语言能力）

而之前学过的高频词和中频词，也会因为看动画强化记忆一遍，孩子看得兴奋跟着说几遍，就再也忘不了了。

有了这份词汇+词频表，用上面的方法提前让孩子掌握动画片里的单词，孩子就能看懂英文版的 Peppa Pig.

不上辅导班不上集训班，在家看看动画片儿，英语表达也飞速进步啦。

看英文动画片为什么有这么多好处和作用？

想让孩子在启蒙阶段，靠“习得”的方式学会英语，需要向他提供大量的输入，慢慢使他具备输出的能力。

“习得”的方式就是孩子学会母语的方式：

身边的人都和他说汉语

平时爸爸妈妈讲故事也是汉语

看电视里的动画片也能学汉语……

身边的人都和他说汉语

平时爸爸妈妈讲故事也是汉语

看电视里的动画片也能学汉语……

孩子“习得”母语的过程可以为英语“习得”提供参考：

日常生活中有人和他说英语

听英文绘本故事

看英文动画片……

日常生活中有人和他说英语

听英文绘本故事

看英文动画片……

家长的日常交流能让孩子感受到语言是真实有用的，并因为亲子交流的亲密感而增加对英语的好感。父母与孩子说英文，本身就是一种鼓励孩子开口的方式：你看，语言是用来交流的。

而在家长的交流之外，尤其是有些家长担心自己的英语发音不地道、语法不完美，怕和孩子说英语带跑孩子。这时，英文动画片就是一种非常有效的补充资料：儿童有自动筛选正确语音、语法的心理机制。原版英文动画发音标准、语法正确，能够确保孩子有充足的机会习得地道的发音和语法。

之前我就说过，不论什么时候，不论男孩女孩，只要有家长让我帮忙推荐英文动画片，我一定会强烈推荐《粉红猪小妹》。

这部动画的英语难度、单集时长、情节、教育内涵，都非常适合中国 3-10 岁在学英语的小朋友观看。

有了今天这份词汇、词频表，我们带孩子看 Pappa Pig 就不只是“看个热闹”啦！用好这部动画片，你也能在家为孩子营造一个地道纯正的浸入式英语习得环境。

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