中班歌曲教学《粉刷匠》教学反思

中班歌曲教学《粉刷匠》教学反思

音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，歌曲以活泼、风趣的

曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。

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中班歌曲教学《粉刷匠》教学反思

音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，歌曲以活泼、风趣的

曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。

韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心理特征。

为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我尝试将教学活

动目标预设为：

1

、借助图片和动作理解歌词和内容，感受和表现歌曲

的活泼快乐及诙谐情趣。

2

、与同伴合作歌表演，体验协调一致的和谐

感，感受粉刷匠劳动的愉快。

3

、知道要从小就做个人人喜欢的勤劳的

孩子。将教学活动重难点预设为：

1

、重点：能理解歌词内容，学会快

乐地演唱歌曲。

2

、难点：能大胆地根据歌词内容进行动作的表演，感

受歌曲幽默的情趣。将教学过程创新设计为：

1

、情境表演，激发兴趣。

2

、欣赏图片，记忆歌词。

3

、鼻贴游戏，朗诵儿歌。

4

、欣赏歌曲，学

习演唱。

5

、情境表演，表现自我。

教学一开始我就通过一把“刷子”和一顶废报纸折成的“漆匠帽”

的有效出示，紧接利用“粉刷匠装饰美丽新房子”的游戏情节，激发

幼儿的兴趣，将音乐活动紧紧地与生活情景相融，巧妙地将日常生活

经验引申到活动中，使孩子们原有的一些零星的模糊经验得到了提升，

并且真正做到了源于生活而又高于生活。活动中我处处注重让孩子走

在前面，给予孩子充分的自由探索和发现的机会，并且不断创设情景

让孩子一步步深入去观察、尝试，具体表现在他们对于粉刷工具的认

识具体了、系统了，同时也在此基础上真正理解了

“粉刷匠”的含义

;

而学学粉刷匠，跟着音乐刷一刷、动一动这个环节不仅进一步丰富了

孩子的认识，更将节奏和音乐融入其中，不仅形象地理解了节奏的含

义，也丰富了生活经验，感受到生活中处处有节奏，这才是真正可以