美国SPARK教育理念下幼儿篮球特色课程设计研究

摘要：篮球运动技能的复杂性以及可操作性和多重的教育价值已经在实践中得到证实。在幼儿学前阶段进行推广和应用是势在必行的。本文结合Spark课程理念，制定以《3～6岁儿童学习与发展指南》为指导方针的幼儿篮球特色课程的教学计划，为幼儿体育发展提供帮助与思路。

关键词：Spark教学理念;幼儿篮球;特色课程;幼儿体育

一、前言

幼儿球类活动不但可以增强幼儿的身体各个方面的素质包括力量，速度，耐力，柔韧等素质，还可以培养幼儿团队合作以及协作的精神。幼儿篮球课程对上下肢运动以及协调能力有很好的锻炼效果，可以全面发展幼儿的身体机能，在国内幼儿园开展幼儿篮球的机构很多，而且幼儿篮球在现阶段已经越来越受到重视，其运动技能的复杂性以及可操作性和多重的教育价值已经在实践中得到证实。在幼儿学前阶段进行推广和应用是势在必行的。美国Spark课程理念是引导幼儿在学习球类技能时与生活和日常生活互相结合，更多的给儿童以想象空间，引导他们积极参与并从中收获，对个体健康非常有效。本研究结合美国Spark教育理念，对幼儿篮球课程教学内容学年计划和学期计划以及教案设计进行探讨。

二、学前幼儿篮球特色课程设计

（一）幼儿篮球特色课程教学内容学年计划的制定

Spark幼儿球类课程主要以熟悉球性和球类游戏为主，通过对篮球的熟悉认知，然后通过各种各样的球类活动激发孩子的求知欲望与志愿，通过游戏有效的引导孩子喜欢参与运动以及锻炼。结合spark课程教学计划制定适合我国的幼儿篮球特色课程的教学内容，内容包括：熟悉球性;学习拍球;拍球绕直线、曲线前进、快速运球前进;学习投篮;学习传接球;简单了解篮球运动规则以及进行3v3篮球比赛。根据幼儿身体发育的特点，遵循循序渐进的原则进行篮球课程的教学和教学计划的制定。

（二）幼儿篮球特色课程学期教学计划的制定

学期教学计划分成4大核心主题部分包括：第一学期核心主题为：快乐的开始，挑战自己，第二学期核心主题为：篮球小勇士，美好的收获。教学中以故事内容和主题为中心，使教学过程趣味化，增加了幼儿的兴趣以及童趣，调到了幼儿的积极参与的主观能动性。每学期课程为18课时，每个主题用9学时完成，教学内容依据教学计划按照学年教学计划而制定。在每学期结束时将进行篮球技术动作考核，考核内容包括球性，拍球技术，运球技术，定点投篮，传接球技术等方面，每学期对幼儿篮球技术的考核结果进行分析，同时制定和调整下学期教学内容。同时在每学期篮球课程教学前进行幼儿基本身体素质测试，然后在学期结束后再进行一次身体素质测试，通过前后测试可以分析出幼儿的身体素质在每学期的提高情况。

（三）幼儿篮球特色课程教案设计

Spark球类课程教案包括课前准备，课程内容示意图，律动操配合专有音乐，课程主体教学内容，课程内容提升难度挑战，教师反思，家庭互动练习等内容。结合Spark课程内容，幼儿篮球特色课程教案包括以下內容：运动目标、情节导入、活动过程、课程延伸等几个方面，其中活动过程包括开始部分、基本部分、结束部分。在开始部分以律动操和篮球操，音乐用动漫的音乐做背景音乐。在基本部分以幼儿篮球的教学内容为主导，同时按照《3～6岁儿童学习与发展指南》进行设计，同时按照主题设置相应的游戏，提高幼儿学习兴趣。结束部分以幼儿瑜伽和放松操配合轻音乐进行放松。

三、总结

在制定幼儿篮球课程学年计划应注意篮球基本技能的传授和课程中设计篮球相关的游戏活动。在制定学期计划时核心主题的设计，根据核心主题进行教学内容的选择以及每学期的篮球技能考核内容和身体素质考核，为制定学期计划提供帮助与参考。制定幼儿篮球特色课程教案以下几部分运动目标、情节导入、活动过程、课程延伸等要符合教学目标，让课程流畅和有效。本文结合Spark课程理念，制定幼儿篮球特色课程的教学计划包括学年、学期和教案设计，以期为幼儿体育发展提供帮助与思路。

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备注：吉林省教育学会“十三五”规划科研课题+美国SPARK学前教育理念下幼儿园球类体育特色课实施研究+ JLXH13513960。

作者简介：刘野，长春师范大学体育学院，讲师。

体育风尚2020年2期