横折弯钩的写法（教案）二年级上册书法

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课题 汉字笔画的书写——横折弯钩的写法单元主题 基本笔画教学目标 认识横折弯钩的写法能说出笔画名称，并能分辨出笔画的形态特征。 写好横折弯钩的笔画，并能运用到书写中。 教师示范、指导，引导学生学会观察、学会审美，写好汉字。培养学生良好的书写习惯和学习习惯。教学重点 认识横折弯钩的书写要领，掌握横折弯钩的书写方法及其书写要领。教学难点 1.掌握横折弯钩的书写要领，培养学生初步的书写审美能力写法技巧、运笔方法2.把横折弯钩的字写的正确、端正、整洁。课前准备 铅笔、橡皮、田字格本教学过程 复备 一、创设情境，趣味导入 同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，大家猜猜看。“头戴红帽子,身穿白袍子,说话伸脖子,走路摆架子。”大家猜对了，谜底是鹅。请同学们仔细观察一下这只鹅，像我们认识的哪一个笔画呢？没错，像横折弯钩。今天我们来学习基本笔画——横折弯钩。 观察对比：横折弯钩与横折哪里不一样呢？ 学生回答：横折弯钩在横折的基础上多了一个钩画，横折弯钩的竖画不是垂直的，而是向左倾斜。 教师点拨：刚才这位同学观察的非常仔细，他将横折弯钩与横折的区别非常清晰的指出，下面我们就来学习和研究“横折弯钩”笔画的写法。揭示课题。 二、认识横折弯钩的形态特点 1.观察比较、形象比喻，初识笔画“横折弯钩”笔画形态。 2.提问：（课件出示鹅和横折弯钩），大家仔细看看这两幅图，你发现了什么？追问：它们哪些地方比较像呢？你们的眼睛真亮！写字时，学会观察很重要。 3.学生回答：横折弯钩像“鹅”的形态。 4.教师点拨：这位同学说的非常好，这个笔画的形态酷似鹅的形象，那接下来请同学们描绘下“横折弯钩”笔画形态。 5.学生回答从占格位置、笔画形态两方面进行回答。 6.参照田字格的位置，横折弯钩从哪起笔？从哪儿转折？从哪儿撇出？（小组合作交流说说“横折弯钩”笔画形态）。 7.铅笔请按起笔写长横，横的末端顿笔后向下写折，折的末端向右，然后向上顺势出钩。 三、探究写法 （一）学习笔画的写法 1.分析探究、观察田字格中笔画的位置关系、运笔特点。 2.学生分析观察，教师点拨。 3.横折弯钩：顿笔起笔，竖画略微向左倾斜，到横中线处停笔，转折处都要进行顿笔，弯钩处先停笔，再出锋。 4.教师进行示范，并讲解书写时应该注意什么。 5.学生尝试练写“横折弯钩”，在练习中体会笔画的特点和写法。重点引导学生在要将起笔、运笔、收笔。 6.在田字格本中书写两行，教师进行巡视指导。 7.评价纠错：①展示评价学生的练习；②纠正写错，并强调容易出现错误的写法。主要的错误的类型：书写的太快，笔画书写不规范。 （二）学习例字的写法 1.请同学们来说说有哪些字中有“横折弯钩”笔画的字。 2.学生回答：九、乙、乞、仇。 3.引导学生观察、研究分析“九、乙、乞、仇”等例字的写法。 4.运用多媒体讲解例字的横折弯钩笔画的异同及其特点。 5.讲解并示范例字的写法。把例字的书写过程展示给学生看，使学生能够较快的掌握字型特点和书写方法，提高学生的书写水平，引导学生从字形结构、占格位置、笔画关系方面进行分析。 四、练习书写 1.学生练习书写，教师巡视指导。 2.教师在学生的书写中进行坐姿的指导。提示注意：①写字姿势。②在观察、比较、临摹的基础上，写好基本笔画。③按照写字练习“看、描、写、比、改”五步训练练习。 五、纠错展评 1.纠错。对学生在书写中出现的错写进行集体纠正，纠正后再让学生书写，以达到要求为止。让学生在反复实践中，体会并掌握写法技巧，掌握“横折弯钩”的写法。 2.展示优秀的学生作业，让学生认真观察、分析所练写的例字，进一步明确各笔画在田字格中的位置，通过欣赏比较，理解相同的笔画在不同字中的变化。 3.在投影上展示学生的书写练习、表扬、鼓励，提高学生写字的积极性。 六、总结提升 1.回顾本课的知识要点。通过一节课的学习，大家基本上掌握了“横折弯钩”的写法，我们再一起来回顾下横折弯钩的运笔方法。 2.评价学生学习情况，展示优秀作品，表扬优秀，总结得失，让学生谈收获，教师提出要求。板书设计课后反思

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