一年级语文下册《读读童谣和儿歌》指导教案.doc

?一年级语文下册《读读童谣和儿歌》指导教案

第一章：认识童谣和儿歌

一、教学目标：

1.让学生了解童谣和儿歌的概念及特点。

2.培养学生对童谣和儿歌的兴趣和爱好。

二、教学内容：

1.童谣和儿歌的定义。

2.童谣和儿歌的特点。

三、教学方法：

1.采用讲解法，让学生了解童谣和儿歌的概念及特点。

2.采用示例法，让学生感受童谣和儿歌的韵味。

四、教学步骤：

1.导入新课，让学生分享自己对童谣和儿歌的了解。

2.讲解童谣和儿歌的定义及特点。

3.示例讲解，让学生感受童谣和儿歌的韵味。

4.课堂练习，让学生尝试创作简单的童谣和儿歌。

五、作业布置：

1.课后搜集自己喜欢的童谣和儿歌，下节课分享。

2.尝试创作一首简单的童谣或儿歌，下节课展示。

第二章：学习童谣和儿歌的韵律

一、教学目标：

1.让学生了解童谣和儿歌的韵律特点。

2.培养学生对童谣和儿歌的韵律感。

二、教学内容：

1.童谣和儿歌的韵律特点。

2.韵律感的培养方法。

三、教学方法：

1.采用讲解法，让学生了解童谣和儿歌的韵律特点。

2.采用实践法，让学生感受和培养韵律感。

四、教学步骤：

1.导入新课，让学生分享自己对童谣和儿歌韵律的了解。

2.讲解童谣和儿歌的韵律特点。

3.实践练习，让学生感受和培养韵律感。

4.课堂展示，让学生展示自己的韵律感。

五、作业布置：

1.课后搜集有关韵律的童谣和儿歌，下节课分享。

2.尝试创作一首具有韵律感的童谣或儿歌，下节课展示。

第三章：感受童谣和儿歌的魅力

一、教学目标：

1.让学生体验童谣和儿歌的魅力。

2.培养学生对童谣和儿歌的热爱。

二、教学内容：

1.童谣和儿歌的魅力所在。

2.感受童谣和儿歌的方法。

三、教学方法：

1.采用讲解法，让学生了解童谣和儿歌的魅力。

2.采用欣赏法，让学生感受童谣和儿歌的魅力。

四、教学步骤：

1.导入新课，让学生分享自己对童谣和儿歌魅力的认识。

2.讲解童谣和儿歌的魅力所在。

3.欣赏经典童谣和儿歌，让学生感受其魅力。

4.课堂讨论，让学生谈谈对童谣和儿歌的感受。

五、作业布置：

1.课后搜集自己喜欢的童谣和儿歌，下节课分享。

2.尝试创作一首充满魅力的童谣或儿歌，下节课展示。

第四章：学唱童谣和儿歌

一、教学目标：

1.让学生学会正确演唱童谣和儿歌。

2.培养学生对童谣和儿歌的兴趣和爱好。

二、教学内容：

1.童谣和儿歌的演唱方法。

2.学唱童谣和儿歌的技巧。

三、教学方法：

1.采用讲解法，让学生了解童谣和儿歌的演唱方法。

2.采用练习法，让学生学会正确演唱童谣和儿歌。

四、教学步骤：

1.导入新课，让学生分享自己对童谣和儿歌演唱的了解。

2.讲解童谣和儿歌的演唱方法。

3.课堂练习，让学生学会正确演唱童谣和儿歌。

4.课堂展示，让学生展示自己的演唱水平。

五、作业布置：

1.课后复习所学童谣和儿歌，加强演唱练习。

2.尝试学会一首新的童谣或儿歌，下节课展示。

第五章：创作童谣和儿歌

一、教学目标：

1.让学生学会创作简单的童谣和儿歌。

2.培养学生对童谣和儿歌的热爱和创新

六、教学内容：学习童谣和儿歌的结构

一、教学目标：

1.让学生了解童谣和儿歌的结构特点。

2.培养学生对童谣和儿歌结构的认识和理解。

二、教学方法：

1.采用讲解法，让学生了解童谣和儿歌的结构特点。

2.采用分析法，让学生通过实例分析童谣和儿歌的结构。

三、教学步骤：

1.导入新课，让学生分享自己对童谣和儿歌结构的了解。

2.讲解童谣和儿歌的结构特点。

3.分析典型童谣和儿歌实例，让学生理解其结构。

4.课堂练习，让学生尝试分析童谣和儿歌的结构。

四、作业布置：

1.课后搜集不同结构的童谣和儿歌，下节课分享。

2.尝试创作一首具有明显结构的童谣或儿歌，下节课展示。

七、教学内容：童谣和儿歌的修辞手法

一、教学目标：

1.让学生了解童谣和儿歌中常用的修辞手法。

2.培养学生对童谣和儿歌修辞手法的认识和运用。

二、教学方法：

1.采用讲解法，让学生了解童谣和儿歌中常用的修辞手法。

2.采用练习法，让学生通过实例学习和运用修辞手法。

三、教学步骤：

1.导入新课，让学生分享自己对童谣和儿歌修辞手法的了解。

2.讲解童谣和儿歌中常用的修辞手法。

3.分析典型童谣和儿歌实例，让学生理解修辞手法的运用。

4.课堂练习，让学生尝试运用修辞手法创作童谣或儿歌。

四、作业布置：

1.课后搜集运用修辞手法的童谣和儿歌，下节课分享。

2.尝试创作一首运用修辞手法的童谣或儿歌，下节课展示。

八、教学内容：童谣和儿歌的情感表达

一、教学目标：

1.让学生了解童谣和儿歌如何表达情感。

2.培养学生对童谣和