2020

1.初步掌握立刀旁与力字旁的书写要领，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 2.能写好“利、勃”等字，要求写得正确、端正、结构比例适当。 3.培养良好的书写习惯，体验带有立刀旁与力字旁的汉字的结构美感。 教学重点：掌握立刀旁与力字旁的书写要领。 教学难点：观察、领悟有立刀旁与力字旁的字的结构特点和规律。 教具准备 ：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。 教学流程 一、导入新课 出示本课课题：《立刀旁与力字旁》。 二、学习新知 1. 通过“知识链接”，了解“力”的字形演变，丰富学生书法文化知识，提高学生学习兴趣。 甲骨文“力”像一把正在耕地的犁，上面是犁把，下面是犁头，金文“力”就更像一把犁了。由于耕地要用力气，就用这个字表示力气、力量。以“力”作为部首的汉字自然也与力气和精力相关，如“劲”、“勤”、“勉”等。 2. 立刀旁与力字旁的写法。（1） 展示“立刀旁与力字旁”，找一找特点。 （2）看一看：教师示范立刀旁与力字旁的书写，边写边讲解两个偏旁的书写要领：立刀旁先写竖，再写竖钩，竖较短，居竖钩左上部。力字旁先写横折钩，再写撇，撇较长，两个笔画都是露锋收笔。 （3）写一写：学生试写立刀旁与力字旁，教师巡视指导，选择书写较好的作业展示。 （4）评一评：对学生书写的立刀旁与力字旁进行点评，修改 。（5）通过观察和比对，学生再次练习立刀旁和力字旁的写法，要求写出进步。（6）请学生用铅笔或钢笔单钩书上“我来动笔”板块中几个字的偏旁。 三、范字临习 1. 出示“利、勃”二字，说说书写这二字要注意些什么。 2. 教师示范书写，边写边讲解这两个字的书写要点： “利”字左宽右窄，左右基本等高。左部“禾”笔画较细，左放右收。右部立刀旁左细又粗，竖钩粗壮挺健。 “勃”字左宽右窄，左高右低。左部笔画多，形态较大。右部力字旁形态较小，笔画轻细，居右下方。 这两个字整体要注意左右两部分的避让穿插关系。 3. 学生临写“利、勃”二字。 4. 教师巡视指导，重点注意学生对结构的安排是否恰当。 5. 作业点评。通过激励性评价，进一步培养学生学习书法的兴趣。重点围绕学生是否把握了立刀旁与力字旁的书写要领进行点评。 6．通过观察和比对，学生再次练习“利、勃”的写法，要求写出进步。四、拓展延伸 出示“比一比”中四个例字，请学生观察并比较不同书法家书写立刀旁的特点。 教师提示：同一个偏旁，可以有不同的处理方法，处理好了，同样有很好的艺术效果，能写出不同的美感。五、整理反思 1. 师问生答：今天学习了哪些内容，书写过程中我们最需要注意什么问题？ 2. 小结：通过本课时的学习，我们知道立刀旁与力字旁的字均为左右结构，左右宽窄比例视字形相适应，在实际书写中应根据字形特点加以把握。 3. 清洁、整理学具。 板书设计： 立刀旁和立字旁

竖居左上。 露起尖收。

湘美版五年级下册第1课 立刀旁教学设计： 这是一份湘美版五年级下册第1课 立刀旁教学设计，共2页。教案主要包含了复习导入，引导观察，赏析临写，作业展评，拓展赏析等内容，欢迎下载使用。

人美版五年级上册第1课 立刀旁教案设计： 这是一份人美版五年级上册第1课 立刀旁教案设计，共4页。教案主要包含了导入，新授，小结，书家故事——王羲之，课下作业等内容，欢迎下载使用。

湘美版五年级下册第1课 立刀旁教案设计： 这是一份湘美版五年级下册第1课 立刀旁教案设计，共3页。