《穿衣歌》的教案（通用2篇）

《穿衣歌》的教案（通用2篇）

　　活动目标：

　　1、感知儿歌节奏和“子”字押脚。

　　2、学习自己穿衣服的顺序和方法。

　　3、获得自己事情自己做的成就感。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　1、儿歌：《穿衣歌》、《叠衣歌》、《脱衣歌》

　　2、幼儿及大人的'衣服各两件。

　　活动过程：

　　一、请小朋友一起观察一件开衫衣服，指导他们认识衣服的领子、袖子、扣子等。

　　二、与幼儿一起练习脱衣、叠衣，在活动中大家共同念儿歌《脱衣歌》、《叠衣歌》。

　　三、大家一起来念儿歌学穿衣！

　　表演穿衣，引导幼儿观察先怎样穿，又怎样穿；帮助幼儿理解儿歌内容，将之与穿衣动作联系起来，如“盖房子”（将衣服顶在头上）、“小老鼠出洞子”（两只手分别从袖筒中伸出）。

　　边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与。

　　再拿出一件套头衫，请幼儿观察这件衣服与开衫的差别。念刚才的儿歌来穿穿看，哎呀，这样穿不起来。

　　请幼儿讨论穿套头衣服的过程，并尝试将穿套头衫的儿歌内容与穿衣服的动作联系起来。如“抓边子，钻房子”（两手抓住衣服的边子，将头套进衣服内）。

　　区域活动：

　　角色活动区

　　投放略为宽松的衣服、裤子，让幼儿练习叠衣、穿衣、脱衣。

　　活动评价：

　　1、愿意自己学习穿、脱衣服。

　　2、能有节奏的念儿歌。

　　一、活动目标

　　1、知道穿衣服的顺序，学会穿外套的方法。

　　2、能有节奏的朗诵儿歌。

　　3、懂得自己的应该自己做的道理。

　　二、活动准备

　　1、穿衣动画或者图片

　　2、成人外套一件

　　3、幼儿外套开衫每人一件

　　三、活动过程

　　1、教师出示动画或者图片，引导幼儿观察画面。

　　（1）画面中你们看到了谁？他们在做什么？

　　（2）小朋友们请仔细看，画面中他们的衣服穿对了吗？

　　（3）你们会自己穿衣服吗？

　　2、教师出示承认外套，引导幼儿观察、认识衣服的领子、袖子和纽扣。

　　3、将儿歌与创意动作结合，帮助幼儿理解儿歌内容，学习穿衣方法。

　　（1）教师年前半部分儿歌边示范穿衣服，请幼儿认真观察。

　　（2）小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣纽扣。

　　（3）教师再演示一遍。你知道怎么穿外套了吗？

　　（4）教师前半部分儿歌，请幼儿跟读。

　　（5）请幼儿拿出准备好的衣服，自己尝试穿一穿，教师待两幼儿边念儿歌便用正确的方法穿外套，教师巡回指导。

　　4、引导幼儿了解每日穿衣服的正确顺序，理解儿歌后半部分的内容。

　　（1）我们穿完上衣后穿什么？

　　（2）穿鞋之前要穿什么呢？

　　5、教师范读后半部分儿歌，请幼儿跟读。

　　（1）小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。

　　（2）教师带领幼儿一起朗诵儿歌。

　　6、教师出示动画，引导幼儿观察画面，看看图中的他们分别在做什么？这些事情你们会不会自己做呢？大家都说说自己还会做哪些事情呢？

　　四、活动延伸

　　请幼儿回家皇后尝试每日都自己脱穿外套。

　　五、活动总结

　　整个活动下来后，幼儿大都能掌握自己穿衣的正确方法，很多幼儿都很愿意自己动手去学穿衣服外套。在和教师结合儿歌的同时还将学习与实验一并完成，充分的动脑又动手。更关键的是幼儿能将自己的行为和教师准备的资料里的小朋友学习或者模仿，使幼儿初步感知和理解自己的事情应该自己做的道理。