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《认识水稻》活动教案 作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的《认识水稻》活动教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 《认识水稻》活动教案 篇1目标: 1.观察、解剖、区分水稻的根、茎、叶、果实,进一步梳理植物特点。 2.从水稻的功用中感知农作物的概念,知道爱惜粮食。 3.激发幼儿探索的欲望及仔细观察的兴趣。 准备: 1.已经去小区边上的稻田里观察过种在田地里的水稻 2.人手一株水稻、水稻生长图、水稻课件、剪刀、筐 过程: 1.认识水稻的外形特征。 ①瞧,今天谁来和我们做朋友了呀?学习词:水稻(一株、长在水里) ②待会儿请你们每个人去拿一株水稻,仔细看一看、摸一摸、闻一闻,你会发现水稻的什么秘密呢? ③幼儿自由观看(结伴看)。 ④集中:说说发现的秘密(同伴补充),引导幼儿用完整生动的语言描述像什么? a.如:根――像胡须――须根――扎根,吸收营养;稻穗――沉甸甸、一串串,黄了,代表熟了。 b.有疑问,有待验证。如:茎捏上去软软的,猜猜也许里面会怎么样?有什么办法知道? 2.解剖水稻,梳理植物概念。 ①水稻属于哪一类?为什么?(果在哪里→稻穗) ②今天,我们就来当回小小科学家,用剪刀把水稻的每个部分剪开来,看看水稻是不是可以分成植物的几个部分。(一个小组商量,相同的部分放在同一个筐里) ③提问:你把水稻分成了哪几个部分?(根据幼儿回答,师在黑板上画各部分,验证是否是植物) ④你在给水稻分家的时候,有没有什么新发现? 主要验证:茎是空的→吹一下像吸管→捏上去软软的→输送营养 3.梳理农作物的概念。 ①金黄的稻谷里躲着谁呢?(米) ②是吗?让我们一起剥,看看到底什么?果然是米,看看米是怎么样的?(小、硬、白)每人试一粒,放嘴里咬咬,别看小小一粒米,藏着许多营养,我们都离不开它,知道为什么吗?(做饭,让我们吃了不饿肚子)当什么?(粮食) ③农作物概念,你还知道哪些农作物? 4.教育幼儿要爱惜粮食。 ①农作物是谁种的?谁见过农民伯伯种水稻(结合视频水稻生长图) ②老师当农民伯伯,请幼儿用身体动作表示生长过程。 ③欣赏古诗“悯农”,知道米粒来得不容易,要爱惜。 5.延伸活动 通过看视频了解水稻专家袁隆平爷爷和水稻的不同种类。 《认识水稻》活动教案 篇2目标: 1.了解谷穗、谷子、米、粉之间的关系,知道这是我们每天的重要食粮。 2.乐意观察完整植株,知道它是植物,名水稻,谷子是其种子。有爱惜粮食的意识。 准备: 稻穗、谷子、米粒、米粉、米糕、水稻植株 过程: 1.请幼儿自由观察桌子上提供的谷子、米、米粉,鼓励大家仔细看看、摸摸、闻闻,说说它是什么?从哪儿来?(教师不要马上肯定或否定幼儿的发现和回答) 2.观察稻穗。 1)在每桌上提供四棵稻穗,让幼儿看看它是什么?与米、谷子、米粉对比,说说和哪种是一样的。 2)留下谷子与稻穗(教师暂时收走米和米粉),请幼儿对比观察,发现了什么?有什么不同?为什么会弯下来?在幼儿表述中区分“一个稻穗”和“一粒谷子”。 3.幼儿剥谷子。请幼儿边剥边告诉组内同伴自己的发现,激发孩子的兴趣,发现米粒与谷子的不同,并鼓励幼儿把剥出来的新米放入口中咀嚼,品辨,自由发表感受。 4.观察植株。 提供一株完整的水稻让幼儿看稻穗与植株的关系,从找根、茎、叶、果实的过程中,了解穗长在顶端、谷子是稻的种子。 5.品尝点心。 品尝、了解米和饭的关系。吃米糕,了解米与米粉的关系。 《认识水稻》活动教案 篇3目标: 1.知道水稻有根、茎、叶、果实,是粮食的一种,是一种植物。 2.了解水稻的结构特点和水生植物,提高幼儿的观察能力。 3.在操弄中学习表达描述性的语言。 准备:幼儿的知识经验准备;每人一株水稻、牙签、水稻生长视频等。 进行: (一)了解幼儿的已有经验,确认名称。 桌上放的是什么?你知道它的一些什么知识? (二)引导幼儿在操弄中感知水稻的一些信息,教师巡回,收集信息。 1.带着问题观察:仔细观察水稻,它的身上有哪些秘密? 2.集中交流:树立水稻的结构。(教师根据幼儿回答,出示简笔画) (三)幼儿第二次观察――补充性过程。 1.验证刚才小朋友的发现,进一步观察他的秘密。 2.集中反馈信息,教师及时添画。 (四)知道水稻的生长特点和生长习性。(幼儿观看视频) 水稻生长在哪里?它的生长需要谁的帮忙? (五)师幼小结:水稻有根、茎、叶、果实,是粮食的一种,是一种植物。它的根生长在水田里,是一种水生植物。 (六)延伸活动:了解大米制品 《认识水稻》活动教案 篇4活动目标: 1、通过观察比较水稻和小麦的不同外形特征,能初步区分水稻和小麦。 2、通过摸、捶、捣等操作活动,体验探究和发现的快乐。 3、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备: 1、水稻哥哥和小麦弟弟的图片、PPT、 2、研钵人手一份、麦子和稻子的实物。 3、稻子和麦子的'观察比较统计记录表。 活动过程: 一、情景导入,激发幼儿活动的兴趣。 水稻哥哥和小麦弟弟欢快出场:小朋友们好!我是水稻哥哥,我是小麦弟弟,今天想和小朋友一起玩个游戏――找不同,你们愿意和我们一起玩吗? 二、出示PPT,观察比较水稻和小麦的不同外形特征,进行集体记录。 1、观察图片:大家看大屏幕!这是我们的生活照片,大家仔细看一看,找找我们俩有什么不同。 2、幼儿仔细观察图片,对比找出水稻和小麦的不同。 (1)引导幼儿观察水稻和小麦的不同:先看看水稻哥哥和小麦弟弟站的姿势一样吗?(水稻弯弯的;小麦直直的)它们身上还有什么不同?(引导幼儿发现小麦上面长着长长的、尖尖的象针一样的麦芒) (2)比较果实生长排列的不同:那再看看它们的果实是怎么排队的?(水稻是一簇一簇的紧挨在一起的,小麦是一对一对地并排站着的。) (3)小结:小朋友真厉害,从照片中一下就发现我们俩站的姿势不一样、果实排队也不一样。 三、实物投影稻子和麦子实物,幼儿再次观察探究并进行记录。 1、出示实物投影:这是水稻哥哥的果实――稻子,这是小麦弟弟的果实――麦子!稻子和麦子颜色相同吗?(发现稻子是金黄色的,麦子是土黄色的) 2、出示贴有标记的实物,鼓励幼儿摸一摸、看一看,比较两者的不同。 (1)摸一摸:小朋友各取几粒稻子和麦子在手上摸一摸,比较一下感觉一样吗? (2)看一看:我们把它们放在一起、凑近看一看,它们的身体长的一样吗? (3)交流:谁来说说稻子、麦子摸上去的感觉一样吗?它们的身体一样吗? (4)小结:小朋友观察的真仔细!稻子摸上去有点毛毛的、很粗糙,麦子摸起来光光的;稻子两头尖尖,麦子有点椭圆、肚皮上还有一条小裂缝,那是它摔伤留下的伤疤。 四、操作活动:运用研钵探索稻子去壳后的变化。 1、师:老师有个新发现!稻子身上还裹着一层外壳呢,你们猜猜,稻子去壳后会是什么样的?(鼓励幼儿大胆猜测) 2、师:老师这里准备了去壳工具――研钵,小朋友放几粒稻子在研钵里,捶一锤、捣一捣,看看去了壳的稻子到底是什么样。 3、幼儿进行稻子去壳的操作,教师注意指导孩子的方法,及时引导幼儿观察自己操作的变化。 (1)交流:谁来说说自己有什么新发现? (2)小结:原来稻子去壳后就是一粒粒白色的大米,有的小朋友还把大米捣碎成了白白的米粉了。 五、迁移生活经验,了解稻子和麦子加工后的食品。(展示网络图) 1、师:谁知道白白的大米可以做成什么好吃的?(出示图片:米饭、白粥、蒸饭)米粉可以做什么?(出示图片:团子、水糕、年糕) 2、师:这些是稻子加工做成的食物,老师这里还有麦子去皮加工后做成的食物,我们也来认识一下!(出示图片:面包、面条、烧饼、油条) 3、小结:今天我们和水稻哥哥、小麦弟弟玩了有趣地找不同游戏,知道了它们有那么多不一样的特征,还知道它们可以做出许多不同地、好吃又有营养的食物,除了图片中的这些食物生活中还有很多呢,小朋友以后可要多吃点,对我们的身体健康有帮助哦! 六、活动结束 师:水稻哥哥、小麦弟弟今天和大家玩得很开心!想要和你们再玩一个找不同的游戏,走!我们一起去换个地玩吧! 【《认识水稻》活动教案】相关文章: 《认识螃蟹》活动教案12-12 劳动活动教案-纸工的认识12-07 小班《认识蔬菜》活动教案09-03 《杂交水稻之父-袁隆平》教案(精选13篇)07-20 认识音色活动教案设计12-12 大班语言活动《认识雷锋》教案12-09 《认识和了解护栏》的活动教案12-07 小班活动《认识水果》教案及反思11-12 幼儿园认识水果活动的教案12-13 |
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