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诗歌朗诵活动方案(通用16篇) 为了确保活动有序地进行,我们需要事先制定活动方案,活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划,具体行动实施办法细则,步骤等。那么什么样的活动方案才是好的呢?下面是小编为大家整理的诗歌朗诵活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 一、活动目的: 1、让学生感受祖国文字的语言魅力,继承和发扬祖国灿烂的诗歌文化。 2、丰富校园文化,美化校园语言环境,提高学生朗诵能力。 二、活动要求: 1、朗诵内容为两首诗歌。其中《弟子规》中的“入则孝”篇为1-3年级必诵诗歌。“出则弟”篇为4-6年级必诵诗篇。另一首各班自选。内容以歌颂祖国、弘扬经典的儿歌、诗歌及古今诗词均可。3-5分钟为宜。 2、朗诵对象:1―6年级以班级为单位组织参加比赛。 3、朗诵要求: (1)所选诗歌,思想内容积极向上; (2)仪表大方,符合诗歌表现内容。 (3)运用普通话,发音准确,感情充沛,声音富有表现力。 4、朗诵形式:以朗诵为主,可用领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种形式进行表演。 5、所需音乐自备,诗歌题目、评委名单于12月17号前上交语文组。 三、活动安排: 1、时间:20xx年12月31日(周五)下午(暂定) 2、地点:学校操场 四、评奖办法: 1、比赛分两组。1-3年级为低段组,4-6年级为高段组。 比赛顺序以组内抽签为准。 2、评委:各班推选1名朗读好、公正的同学成立评委席成员,交叉担任评委。 3、每组评出“声情并茂奖”两名,“朗诵创意奖”两名,“仪态大方奖”两名。 未尽事宜,另行通知。 我的设想请同胞们共同商榷,欢迎同胞们献计献策: 1、《弟子规》中的`必诵部分采用整组一同吟诵的形式。实际上孩子们登台表演的主要是自选的那首诗。 2、这次评委是由各班推选出的学生担任。1-3年级评高年级。4-6年级评低年级。每组需要一个负责人,同志们有没有合适的人选或评选形式呢? 3、这次的奖项不评一二三等奖,初步设想是:“声情并茂奖”两名,“朗诵创意奖”两名,“仪态大方奖”两名。同志们还有更有意思的奖名吗? 4、基于人文性的考虑,咱这次为了让每个孩子有登台露脸的机会,基本放室外。所以服装不作为评奖的标准。关键是让孩子快乐,让老师轻松,让活动有效。 诗歌朗诵活动方案 2为庆祝祖国xx华诞,歌颂伟大的祖国,歌颂伟大的中国共产党,进一步提高同学们的爱国主义热情,弘扬民族精神,使同学们懂得今天幸福生活的来之不易,懂得感恩,发愤图强,同时配合语文教研组小课题的研究,学校决定组织开展庆国庆诗歌朗诵会,具体活动方案如下: 一、活动主题: “我爱我的`祖国” 二、活动时间: 暂定10 月中旬 ,具体另行通知 三、活动对象: 各班级 四、活动准备: 以班级为单位参赛,采用领颂、集体颂、表演等,形式自定,各班可根据编排设计需要,自制道具。 五、比赛规则: 1、朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合小学生朗诵。 2、必须用普通话朗诵,发音准确,感情充沛,声音富有表现力,达到一定朗诵效果。 六、比赛评分细则: 1 、作品主题鲜明突出,内容积极向上。 2、参赛者精神饱满,仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 3、参赛者普通话标准、吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏。 4、参赛者能声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。 七、具体评分标准: 内容20 分:内容健康,积极向上; 语言20 分:普通话标准,吐字清晰,有感染力; 形象仪表10 分:服装整齐,仪表大方; 表达形式20 分:动作适当,形式多样; 表达效果30 分:表情自然,能辅之以适当的体态语言来表达感情,有感染力。总分100 。 八、奖励办法: 本次活动评选一等奖3 个,二等奖5 个,三等奖6 个,成绩计入班集体考核。 九、评委人员: 由学校领导、教研组长及语文教师组成 十、活动要求: 各班级自通知之日起,抓紧时间认真准备,组织练习,届时保证以良好的精神面貌和朗诵质量参赛。 诗歌朗诵活动方案 3为弘扬传统文化,迎接五四青年节的到来,提升学生的人文素养,营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围,经研究决定,特开展以“积极进取,唱响青春”诗歌朗诵比赛活动,为使活动高效有序地进行,特制定本方案。 一、组织领导 组长:xx 副组长:xx 成员:xxxx 二、内容和形式 1、内容要以“积极进取,唱响青春”为主题,倡导结合实际的.创作。 2、形式为独诵,并进行适当配乐和表演,朗诵可脱稿也可看稿,倡导脱稿朗诵,脱稿的将进行适当加分。每个节目的时间不超过5分钟。 三、活动的有关事项 1、参加对象:每班选派1名学生参加。 2、比赛时间:5月5日(星期二)中午12:20 3、比赛地点:教学楼三楼阶梯教室 5、会场布置:xx 6、主持:初一(3)班xxxx 7、摄像:xx 8、评委:xx 9、统分:xx 10、评分办法:本次演讲比赛中采用100分制进行评判,评分要求如下:要求: (1)精神饱满,姿态得体大方。(10分) (2 )感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映作品内涵。(15分) (3 )吐字清晰,普通话标准,能很好把握作品节奏。(20分) (4)朗诵熟练,声音洪亮(20分)。脱稿可以适当加分(5分)。 (5 )能正确把握作品内容,声情并茂,朗诵有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。(20分) (6 )朗诵形式富有创意,可以配以适当的乐曲或以其他有创意形式配合朗诵。(10分) 11、奖项设置:每个年级各评出一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名。 四、其他注意事项 初一年级同学作为观众,在赛前10分钟入场,遵守会场纪律,不起哄,做文明观众,对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励,不得擅自提前退场或中途走动。 诗歌朗诵活动方案 4一、指导思想: 中华古诗文历史源远流长,名篇佳作美不胜收,是民族文化的根基和典范,是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知,是真、善、美的艺术结晶。千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词,不仅能拓展他们的知识面,培养对文学的兴趣爱好,打下扎实的文学功底,提高学生的人文素养,还能激发学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面提高整体素质。 二、实施目标: 1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式,寻找更适合学生学习古诗文、古诗词的途径,并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。 2.通过对大量古诗文、古诗词的`吟诵和记忆,锻炼并提高学生的记忆力,激活并发展学生的思维能力。 三、活动主题: 诵读古诗词,传团队精神 活动时间:2014年11月28日10:00---11:30 四、活动场地: 学校中院 五、活动组织 1、活动主持:xx老师 2、组织加分:xx老师 3、场外布置与安全管理:xx老师 4、邀请嘉宾:敖洪刚校长以及没有课的老师,其他班的学生可以参与欣赏。 六、参赛对象: 4-6年级每班分男、女两组,每组选4名学生参加,总共6各小组参赛。 七、参赛内容: 节选自老师所发的古诗词背诵 八、参赛形式 1、必答题:每人必答一首古诗,通过抽签的形式,选取题目,答对一首加10分。(四年级必答题1-10号,五年级必答题11―20号,六年级必答题21--30号)。 2、合作题:每一组答两个题,读题结束后思考30秒,小组中会的举手,答对一题加20分。 3、抢答题:共10个小题,读完说“开始”后按抢答器,提前按的扣10分,答对的加20分,答错的扣10分。 九、评奖形式 按小组合计得分,评出一、二、三等奖各一名,每班男、女小组合计得分最高的获得优秀团队奖,个人答题得分最高的获得优秀个人奖。 诗歌朗诵活动方案 5一、 活动目的: 为给每个学生提供参与朗诵活动的机会,激发学生对朗诵艺术的兴趣;在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧,提高他们的朗诵能力;培养学生的合作精神,锻炼他们热爱集体主义的情怀;同时也为了在全校范围内大力宣传普通话,加大推普力度,特制定本次朗诵比赛方案。 二、活动要求: 内容积极向上;朗诵时间3~5分钟为宜;参赛队可自备背景音乐。 参赛者: ①面对二年级学生。 ②参赛者必须服从主持人与评委的判定。 ③参赛者必须遵守比赛规则。 三、活动事项安排如下: 第一轮选拔赛 (班内选拔) 参赛对象:二年级学生。 时间:即日开始。 地点:各班教室。 选拔方式:语文老师利用课堂和早自修等时间,在班级中选拔出在朗诵方面有特长的学生。(保留班级选拔比赛的照片) 第二轮校级比赛 参赛对象:二年级每班选拔2名队员参赛 时间:十一月中旬 地点:多媒体教室 四、活动内容、形式: (参赛个人)二年级朗诵材料由学生自由选定,内容健康向上,富有儿童情趣。 比赛评委:学校行政及特邀老师。 (一)、评委评分标准: 1、语音:普通话发音规范,字正腔圆;30分 2、语速:朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜;30分 3、台风:具有较强的'感染力,能引起听众共鸣;20分 4、仪态:精神饱满、动作得体、衣着统一整齐;20分 (二)、评分办法: ①满分为100分; ②选手的最后得分:去掉一个最高分与最低分取平均分; 五、活动结语: 美好的情感需要用美妙的语言来赋予它生命,感受情感的美;感受普通话的美;感受诗歌的美;感受团结一心、和谐合作的美。通过大家的真情演绎相信这次活动一定会取得圆满的成功。 诗歌朗诵活动方案 6一、活动目的: 为进一步活跃校园文化气氛,丰富同学的课余生活,给同学们一个展示自己的舞台,营造良好的学习氛围,陶冶同学们高尚的的情操,锻炼同学们的口才、能力,促进同学们的友谊,以及加强大家之间的交流,激发同学们对“诗意的青春”的兴趣,特举“诗意的青春”缅怀青春的舞动。 二、活动的主题: 诗意的青春 三、活动的.对象: 艺术设计系所有学生 四、活动时间和地点: 20xx年x月xx9:20,地点:设计楼 注:无特殊原因活动时间不变 五、主办部门: 艺术设计系宣传部 六、活动协助部门: 艺术设计系学生分会,及各班宣传委员 七、报名形式: (1)可询问电话 (2)可到各班宣传委员处报名 八、参加形式: (1)可朗诵自己写的诗歌,也可朗诵名诗,朗诵时可自行配乐。 (2)可以个人参加,也可以组成团队参加(参加人数不限) 九、比赛要求: (1)诗歌朗诵语言不限 (2)要求朗诵的诗歌要符合活动主题,主题鲜明突出,形式新颖,内容积极向上。 (3)朗诵时感情要真挚,富有感染力,表达自然,能反映诗歌中的情感和主题 (4)朗诵的诗歌不能过短或过长,可从长诗中节选段落,时间在3―5分钟内参赛选手不得迟到或违反赛场的纪律,否则取消比赛资格 评分标准: (一)总分100分 (1)参赛者仪表,气质,总体印象;15分 (2)情感丰富、有感染力;30分 脱稿朗诵;5分 吐字清晰、普通话标准;25分 语速适中、朗诵流利连贯;20分 原创诗歌;5分 奖项设置: 一等奖一名 二等奖两名 三等奖三名 (可获荣誉证书及其它奖品) 注:原创作品在参赛中获奖,可将其刊登在系报上并给予素拓分 十、比赛规则和说明: (一)评委 评委必须公正严明,做到公平公正 严格掌握评判标准,以参赛者真实的实力和水平作为评判的依据。 在评选活动结束后,评委不得修改选手的成绩。 (二)参赛者 参赛者必须服从主持人的安排和评委的判定,不得有反对的言行。 参赛者必须遵守比赛规则 参赛者对主持人、评委产生不满时不得当场顶撞,可在大赛结局后,向主办部门提出申请,请求解决。 参赛选手拿好自己的号码牌,听主持人安排依次上台朗诵 关于竞赛流程 评委及嘉宾入场 主持人致词宣布竞赛开始 主持人介绍评委,及到场嘉宾 主持人宣布比赛规则,包括评分标准 参赛选手候场开始比赛(比赛环节中选手必须在诗歌朗诵前进行自我介绍) 评委在每个选手朗诵后进行点评和评分 统计结果,主持人宣布比赛结果 主持人请嘉宾给获奖选手颁奖,宣布比赛结束 将比赛中优秀的原创诗歌刊登在系报上,由系记者站报道此次诗歌朗诵比赛 十一、经费预算: 资料打印费:10元 矿泉水:15元 纸笔费:10元 奖品费:150元 合计185元 十二、注意事项 宣传和通知传达务必到位 工作人员要在活动之前把一切工作做好 参赛者准时出席 工作人员需佩戴工作证 诗歌朗诵活动方案 7为宣传爱国主义教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,五年组决定举办爱国主义诗歌朗诵比赛。通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对诗歌的兴趣,提高学生普通话的`口语表达能力,享受阅读的快乐。主办:五年组 一、活动主题: 诵读爱国诗歌,争做博学少年 二、活动目标: 1、通过活动,激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯; 2、使广大的师生借优秀诗词诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。 三、参赛对象: 五年级每个班级选三名学生 四、比赛要求: 1.所选诗歌内容脱稿朗诵,限时三分钟。 2、学生参赛的诗歌是以“爱国”为主题的,从诗歌内容、语言表达等多方面综合评分。 3、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 五、比赛程序: 1、初赛:由各班自行组织,每班选出三名代表班级参赛。 2、决赛:10月27日下午,地点学:校大会议室。 六、奖项设置: 五年组:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名 七、评委: 五年组成员 八、诵读比赛评分标准(10分制) 1、普通话标准流利,吐字清晰,音量适中,语速得当。(3分) 2、所选的诗歌主题鲜明,思想健康向上。(2分) 3、仪态大方、着装得体、动作适当。(1分) 4、感情充沛,感染力强,台风好。(3分) 5、形式新颖,令观众耳目一新。(1分) 诗歌朗诵活动方案 8诗歌朗诵比赛活动策划书 一、活动前言: 为了丰富我们部门干事们的课余生活,给大家一个展示自己的舞台,进一步营造良好学习氛围,启发干事们的创作灵感,培养大学生的高尚情操,展现大学生对诗歌的认识,我部门特地举办这次原创诗歌朗诵大赛,让原创成为经典,用声音演绎最动听的生活。 二、活动主题:提高文学素养,传承诗文精神 三、活动方案: ①比赛时间:11月22日 ②比赛地点:教学楼601教室 ③参赛对象;院劳动部全体干事 四、活动内容: ⑴诗歌必须是原创作品 ⑵形式不限 ⑶要求每队选出朗诵较好的成员人数不限 五、朗诵比赛评分标准: 四个评分标准:仪表形象、朗诵内容、语言表达、综合应象四部分对朗诵选手进行评分。 1,仪表形象:2分。要求衣着整洁,仪态端正大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的'精神面貌;上下场致意,答谢; 2,朗诵内容:4分。要求朗诵内容是原创的,主题鲜明、深刻、格调积极向上,语言自然流畅,富有真实情感; 3,语言表达:3分。要求脱稿朗诵,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,尽情昂扬,讲究朗诵技巧,动作恰当; 4,综合应象:1分。由评委根据朗诵选手的临场表现作出综合朗诵素质的评价; 六、活动流程 1、主持人致开幕词 2、比赛选手进场 3、主持人介绍比赛规则和评分细则。 4、比赛前主持人报幕、选手上台朗诵 5、选手比赛完后,邀请评委上台发言,工作人员进行统分。 6、嘉宾宣布比赛结果。 7、主持人宣布比赛结束,请嘉宾和评委退场。 8、工作人员负责做好后期工作。 七、活动前期工作安排: ①通知各队准备 ②邀请评委 ③布置赛场 八、评分规则 评委明确给出每部分评分,由工作人员算出选手最后得分,总分不得超过10分、比赛成绩按成绩排名分别获一等奖(1名)、二等奖(2名)、三等奖(3名),由评委票选出最佳创作奖(1名)和最佳台风奖(1名)。获奖选手各颁发荣誉证书一本。 诗歌朗诵活动方案 9一、内容和形式参考 1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗,倡导结合实际的创作。 2、形式可多样,可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵,可适当配音乐和表演(音乐拷到FTP“国庆节诗歌朗诵”文件夹里,文件名为班级名),形式尽量多样化,但要突出朗诵,朗诵可脱稿也可看稿,倡导脱稿朗诵,脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。 二、活动的`有关事项如下: 1、参加对象:全体学生。 2、程序:9月21日始选体裁、内容和形式,选定朗诵人员并组织排练;9月26日把参赛节目表按年级报德育处,德育处将在9月28日组织抽签,确定比赛出场顺序。9月30日下午正式比赛。比赛结束后,将朗诵的作品交至德育处存档。 3、比赛时间:20XX年9月30日下午午1:40―4:10 4、比赛地点:东操场 5、会场布置:蒋校长贺主任赵主任 6、会场秩序:学生会当日值日同学各班班主任 7、主持:李老师组织培训主持人(在初二学生中荐选) 8、音效、摄像:张主任 9、评委:非班主任语文老师 10、统分:贺主任、闫主任 11、颁奖:高校长、蒋校长、赵主任、薛主任 12、评分办法:本次演讲比赛中采用100分制进行评判,要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后,评委当场进行分析评分,统分时去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正,前三位的节目统一打分,从第四个节目开始亮分。 13、奖项设置:评出一等奖3名,二等奖6名,三等奖6名。分别给该班加3分、2.5分、2分。其他参赛班级各加1分。 三、其他注意事项 1、参赛选手必须遵守相关规定,按时参加开会、抽签、比赛。 2、选手参赛必须使用普通话,倡导脱稿朗诵,并富有感情色彩及丰富的肢体语言。 3、每位选手比赛时间限定在3―5分钟内,如果超时或不足,评委将适当扣分。 4、比赛顺序由抽签决定,中途不变更顺序,比赛需紧凑进行,选手上场迟到1分钟视为弃权。 5、参赛选手必须严格遵守比赛规则,在比赛过程中,若有疑义,由评委会裁定。 6、全体学生要遵守会场纪律,做文明观众,对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励,没有班主任准许不得提前退场或中途走动。 诗歌朗诵活动方案 10为隆重纪念“五四”运动,弘扬“五四”爱国、民主、科学精神,大力加强青少年的.思想道德建设,在同学中形成勇于争先、乐于奉献的良好风气,增强团组织的凝聚力和战斗力,促进青少年健康成长,营造良好的校园文化气氛。结合我校共青团和学生实际,举行纪念“五四”运动系列活动。活动方案拟定如下: 一、活动主题: 培育和谐精神,共建和谐校园,讴歌青春年华! 二、活动对象: 初一至初三新入团同学及全体团员 三、活动时间: xx 四、活动内容: 1、表彰优秀团干、优秀团员:各班表彰优秀团干一名,优秀团员两名。 2、新团员入团宣誓:各年级各班推优入团数名。 3、举办关于团知识手抄报展览:各团支部以此为主题出一张手抄报,进行评比。 4、学唱共产主义青年团团歌:参加对象为七年级同学,负责人为各团支部书记。 5、开展“为团支部提一条建议”活动,结合各班实际情况,围绕服务团员、开展活动、完善制度等方面提出合理化建议。 6、开展志愿服务活动展览活动。组织各班团员利用节假日、课余时间深入社会开展扶贫帮困、社区服务、环境保护等各类志愿服务活动,帮助他们增强社会责任感,弘扬文明新风尚。要求拍照留痕,并要求进行简单的文字说明。 7、开展“我优秀我入团,我入团我更优”征文比赛活动,征文体裁不限,每班推选一至二篇,评优奖励。 五、活动流程 1、前期准备:发放活动方案,要求各团支部根据活动内容开展各项活动,做好记录。 2、活动展示: ①参观烈士陵园,新团员宣誓,表彰优团优干。 ②举办关于团知识手抄报展览。 ③举办志愿服务活动展览活动。 ④开展“我优秀我入团,我入团我更优”征文比赛活动,评优奖励。 3、活动总结:表彰优秀团支部及各项评比活动结果。 诗歌朗诵活动方案 11一、指导思想 为提高师生阅读诗歌的兴趣,陶冶其艺术情操,使读书成为师生的一种生活习惯。学校决定以迎新年诗歌朗诵会为载体,深入推进书香校园建设,促进诵读活动的开展,使师生享受阅读、享受教育、享受人生。营造朝气蓬勃、积极向上的.校园文化氛围,让校园处处充溢着浓浓的书香气息,让师生过一个欢乐、文雅的节日。 二、活动主题: 元旦诗歌朗诵会 三、活动时间: 20XX年11月--12月 四、诵读内容 经典诗文。诗歌与散文、传统与现代、教材与版本不限,可节选片段。 五、活动地点: 待定 六、活动对象: 全体老师、学生、家长 七、比赛规则: 1、全班学生和家长代表共同参与 2、内容切合主题,适合小学生朗诵 3、朗诵形式多元化,可以结合领诵、对诵等进行 4、参赛班级可以用普通话、白话等朗诵,发音准确,感情充沛,声音富有表现力,达到一定朗诵效果 5、参赛班级必须仪表大方,着装整齐,符合诗歌表现内容 八、奖项设置 原则上按20%、35%、45%的比列设一、二、三等奖。 九、评分事项及评委 1、评分采用十分制 2、分数汇总,然后取总分进行评比 3、评委:行政、老师、家长代表 十、评比标准: 评分标准 分值 内容 参与程度 1、内容健康、普通话标准1分 2、有老师和家长参与1分 语言表达(4分) 1、脱稿。1分 2、声音洪亮,吐字清晰,普通话标准。1分 3、精神饱满,感情处理得当,感染力强。1分 4、手势、动作、表情等朗诵技巧运用得当。1分 仪表神态(3分) 1、衣着整洁,仪态端庄大方,符合学生特征。1分 2、举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌。1分 3、上下场敬礼致意,答谢。1分 朗诵时间(1分) 时间控制在5分钟以内,超过5分钟扣0.5分。(1分) 十一、组织保障: 1、现场总指挥: 2、会场布置负责人:少先队 3、拍照、音乐播放、录像负责人:高老师 4、主持人选拔、训练负责人: 5、进退场秩序及现场秩序负责人: 6、演出现场时会场秩序和表演秩序负责人:各班班主任 诗歌朗诵活动方案 12一、活动目的: 通过诗歌朗诵会对学生进行爱国主义教育和民族精神教育,让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌,喜迎国庆,提高学生对民族文化的认识,继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感,培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神,学做国家的'新主人。 二、活动要求: 1、以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。 2、各班在自己班级比赛,由班主任具体负责。 3、内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可;形式以朗诵为主,可配表演,尽量多样化。 三、活动时间地点: 20xx年9月28日下午各班教室 四、比赛规则: 1、参赛内容健康,积极向上,切合主题。 2、参赛选手必须用普通话。 3、每位选手朗诵时间为3―5分钟。 4、参赛人数不限,朗诵形式不限。 五、评奖制度: 采用本班学生举手投票的方式评出一等奖二名,二等奖三名,三等奖五名。 六、活动程序: 1、全体起立,唱国歌 2、班主任讲话 3、班长宣布诗歌朗诵会开始 4、班主任宣布活动比赛结果 7、颁奖 8、活动结束 诗歌朗诵活动方案 13为庆祝五四青年节,陶冶学生艺术情操,提升学生诗歌朗诵水平及语文素养,展示青春活力,营造朝气蓬勃、积极向上的'校园文化氛围,经学校研究决定,将在五四到来之际开展“诗意青春,歌颂五四”朗诵比赛活动,为使活动有序高质地进行,特制定本活动方案。 一、参赛内容和形式 形式可多样,可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵,必须配有背景音乐,形式尽量多样化。 二、参赛人员 以初一至初三各班级为单位,各班至少推荐两个节目参加比赛(每个节目人数不限)。 三、参赛选手要求 1、时间要求在6分钟以内。 2、选手必须脱稿。 3、语言流畅、连贯,具有感染力。 4、感情饱满真挚。 5、穿着得体、大方。 6、适当使用态势语言,恰当得体。 四、具体安排 1、比赛时间:xx年4月28日 2、比赛地点:阶梯教室 3、上交稿件时间:4月24日(如有重稿的情况,按照上交稿件的先后时间,后上交的班级就要重新选稿) 4、初审节目时间:4月26日 5、复审和彩排时间:4月27日 五、比赛评委 校领导和各主任 六、奖项设置 1、个体奖项:一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。 2、集体奖项(班级):优秀奖2个(评选标准:节目质量高、会场纪律好、交稿及时等等)。 诗歌朗诵活动方案 14一、活动宗旨: 本活动以“爱我中华,放飞理想”为宗旨。 为进一步丰富校园文化生活,营造和谐向上、格调高雅、文明健康的校园文化氛围,体现班集体的团队精神,培养和提高学生整体的艺术素质和能力,也为广大学生创设发掘自身潜力、展示个性特长的.平台,通过开展丰富多彩的艺术活动,展现校园中学生奋发向上、拼搏进取的精神,展示学生的文学艺术才华,陶冶学生的高尚情操,激发广大学生热爱学校、热爱文学艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力,推动校园精神文明建设,推进学校的改革和发展。 二、活动要求: 1、以班级为参赛单位,选择以弘扬民族文化、培养学生爱国主义情感为内容的诗文。各班语文老师为朗诵的艺术指导(班主任必须配合语文老师)。 2、每班朗诵时间为3―5分钟。 3、朗诵形式可以活泼多样。集体、小组、个人。 三、活动安排: 1、5月25日(第16周星期一上午第二节课后)在综合楼二楼校长办公室进行抽签确定朗诵比赛的顺序。 2、6月1日上午在学校操场进行比赛。 四、参赛对象: 初一、初二全体学生(初三年级自愿参加,不作统一要求)。 五、评分细则: 1、主题内容:弘扬民族文化,歌颂祖国,表达爱国主义情感。(30分) 1、精神风貌:感情真挚,体现真情实感,体现中学生精神风貌。(15分) 2、语言表达:语言规范,口齿清晰,普通话标准,表达流畅,有表现力,有感染力,整齐有力。(25分) 3、形象风度:要求衣着整洁,仪表大方,举止自然得体。(10分) 4、综合表现:由评委根据各班临场表现作出综合素质的评价。(10分) 5、时间要求:朗诵不超过5分钟。超过5分钟只有5分。(10分) 诗歌朗诵活动方案 15一、 活动目的: 在教师节到来之际,为表示我们广大学生对老实的敬爱,进一步活跃校园文化气氛,丰富大学生课余生活,给同学们一个展示自己的舞台,进一步营造良好的学习氛围,陶冶同学们高尚的道德情操 ,启发大学生的创作灵感,锻炼同学们的口才能力,促进同学们之间的友谊和交流,同时为加强校园媒体之间的联系,形成长期合作、定期交流、互派记者学习等机制,特举行“哈尔滨科学技术职业学院首届爱师杯诗歌朗诵比赛”活动。 二、 主办单位: 哈尔滨科学技术职业学院院团委会宣传部、院学生会文艺部 三、 活动地点: 主楼多媒体大厅 四、 参赛人员: 哈尔滨科学技术职业学院所有在校同学均可报名参加。 五、 参赛形式: 诗歌 六、 主题: 爱知识、爱老师哈尔滨科学技术职业学院首届爱师杯诗歌朗诵比赛(说明:老师这一职业是天地下最为神圣的职业,为迎接这个神圣的节日,我学院两会成员特为广大学生提供一个绚丽的舞台,让她们用自己的话语表达自己对老师的敬意;大学是人文的国都,自由严谨是大学生活的元素,大学是一段激情燃烧的岁月,梦想和青春在这里起航。对于80、90的一代大学生也有自己对未来的`期望,让我们一起给理想插上翅膀,给梦想加油!诗歌可以围绕感恩教师、青春、梦想、大学等展开) 七、 比赛要求: 要求使用汉语朗诵,作品形式自由创新,主题鲜明突出,内容积极向上,朗诵感情饱满真挚,表达自然,能反映诗歌的内涵。 八、 奖项设置及安排: 一等奖1名:荣誉证书每人一本 二等奖2名:荣誉证书每人一本 三等奖3名:荣誉证书每人一本 优秀奖4名:荣誉证书每人一本 十、 前期准备: 1. 比赛前开两部工作会议,准备活动策划书,进行工作分工 2. 申请比赛场地,安排比赛时间地点。 3. 做好比赛前期宣传工作,通知下发到每个系的负责人,同时辅以海报等形式进行比赛活动的宣传工作,最大程度让每个人都知道这个比赛,积极参与进来。 4. 报名工作,各系确定好参赛人信息,各系报名人数不得少于四人,不得多余八人,报到文艺部部长 5. 报名截止日期: 6. 邀请嘉宾,评委。定好主持人、计时员、监督员、记分员、后勤工作人员、拍照员。 7. 提前两天统计报名名单及所需配乐,配乐以mp3格式上交。 十一、 初赛程序: 参加比赛的选手以抽签方法决定上台顺序。 十二、 决赛程序: 1. 比赛活动前1小时工作人员进入比赛场地,明确比赛进程和责任划分、注意事项,并布置比赛场地,布置好比赛用桌。 2. 评委及嘉宾入场 3. 嘉宾致辞 4. 比赛环节: a. 主持人致辞 b. 主持人宣布比赛规则 比赛开始 c. 第一组(5人)结束由艺术系学生表演节目,工作人员统计分数 主持人宣布选手比赛成绩 d. 第二组(5人)结束由院文艺部表演节目 统计分数 主持人宣布选手比赛成绩 5、比赛内容 a、选手须在诗歌朗诵前30秒完成自我介绍 b、朗诵时间2到4分钟,计时员计时,超时举手示意 5. 统计结果,主持人宣布结果; 6. 颁奖 关于此次活动,文学社成员们抱有极大的热情,相信通过我们的努力会将此次活动举办成功。 诗歌朗诵活动方案 16一、活动目的: 为弘扬祖国优秀传统文化,培养学生对祖国诗词的学习兴趣,提高诵读和鉴赏能力,特举办以“祖国美,诗歌美”为主题的'诗歌朗诵比赛。 二、具体事项安排: 1、比赛内容:教师设定诵读范围《繁星春水》和爱国为主题的诗歌。 参赛者自选一首参加 (自行准备配乐)。 2、比赛形式:一人独诵。二人对诵。 一人领诵,其他人配合。 独诵、齐诵相结合。 3 、参赛对象:七年级(5)(6)班学生。 4、比赛时间:9月25日下午。 5、比赛地点:七年级(6)教室。 6、比赛评委:七年级语文教师。 7、奖项:个人奖:一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 3 名。 团队奖:一、二、三等奖各 1 个。 三、评分细则 (一)规则 1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序。 2、主持人宣布选手出场后,选手应立即上场,超过三分钟者视为弃权。 3、选手朗诵时间控制在5―10分钟。 4、选手的得分在下一位选手比赛结束后公布。 (二)办法 去掉一个最高分,去掉一个最低分,合计平均得分。 (三)标准 1、朗诵水平(60分) 朗诵内容符合本次比赛要求,主题积极向上,感染力强(10分)。 吐字清晰,声音洪亮,普通话标准,能够正确把握诗歌节奏和韵律,表演完整(20分)。 能恰如其分地表达诗歌内涵,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与现场观众产生共鸣(30分)。 2、精神面貌(20分) 参赛者衣着得体,精神饱满,姿态大方,表演能与朗诵融为一体。 3、艺术效果(20分) 参赛者朗诵富有感情,使用的配乐、道具等辅助方式能与诗歌朗诵主体和谐搭配,对作品的理解深刻,处理得当,给人以美的享受。 团队评分附加标准:(10分) 1、组员分工明确,各有工作,各司其职。(2分) 2、每个成员都能认真完成自己的工作 。(2分) 3、组员之间配合默契,有团队意识 。(4分) 4、展示准备充分,精致。(2分 ) 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