七年级历史上册

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1、秦王扫六合学习目标：知识目标：能说出 1、秦朝灭六国的时间；秦朝的建立者、都城、地位。2、秦朝统一六国后，在政治、经济、思想，军事方面的措施。能力目标：学会1、从图片史料中获取有效信息，解决具体问题的能力。2、合作探究“秦完成统一的原因”“秦始皇巩固统一的措施”等问题，培养学生初步综合、分析历史问题的能力。情感目标：使学生认识统一是历史发展的必然趋势，秦朝是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家，秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用。【温故知新】我们在前面学习了夏、商、 、东周四个历史朝代，其中东周分为 和 两个时期。春秋时期，我国奴隶社会 ，战国时期我国封建社会 。在千年的中国历史

2、长河中，有一位著名的皇帝被称为“千古一帝”，你知道这是谁吗？他有什么样的魅力呢？1北筑长城、目的：为了安定北边，维护国家 。、人物：秦始皇命大将 反击匈奴。3、概况：后来又让蒙恬负责，修筑了西起 ，东到 的城防，蜿蜒万余里。、作用：用来抵御 。、评价：举世闻名，是我国古代劳动人民 和独创性的象征。2开发南疆、秦始皇还派兵统一了 、 等地区。、兴修了 ，沟通了 水系和 水系。为中原和岭南地区的经济文化交流，提供了有利条件。3疆域四至 、秦朝的疆域广大，东至 ，西到 ，北至 带，南达 。、秦是我国历史上第一个统一的 的封建国家，也是当时世界上的大国。【课内学习】 思考：1、 你明白秦始皇（千古一帝

3、）的含义了吗？2、 你能用图示的方法来形象生动表示“封建专制主义的中央集权制度”吗？一、 自主学习（阅读56-57） 二、 合作探究秦统一六国和中央集权统治的建立1统一六国、背景：自 以后，东方各国再也无力抵挡秦军的强大攻势。、统一时间及经过：从公元前 年至 年，秦王嬴政陆续灭掉六国。、统一结果：建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家 ，定都 。1经济上、统一货币：秦始皇规定在全国统一使用 铜钱。、统一度量衡：同时对尺寸、升斗、斤两，做出整齐划一的规定。2文化上：秦朝还统一了 ，把 作为全国规范文字，废除原来六国的文字。后来又推广笔画更为简单的 。3思想上：为了加强 ，秦始皇接受 建议

4、，实行“ ”。巩固统一的措施（阅读57-58）思考：1、 阅读书58页上图，思考秦始皇统一文字、货币、度量衡有什么作用？2、秦始皇焚书坑儒，他的动机是什么？他的手段是什么？他的危害是什么？北筑长城和开发南疆（阅读59-60）2中央集权统治的建立、建立皇权：最高统治者称 ，至高无上，总揽一切军政大权。、中央政府：中央政府设 、 、 ，分管 、 和 。最后由皇帝决断。、地方制度：在地方上，推行 ，分天下为36郡，郡下设县。郡县制的推行，在我国历史上影响深远。【课堂作业】1、选择：、秦统一全国的时间是 ()A.公元前475年B.公元前230年 C.公元前221年D.公元前220年、秦统一后建立的中央

5、集权体制中，协助皇帝处理全国政务的是 ()A.丞相B.太尉C.郡守D.县令、秦始皇时开凿的、连接我国长江水系和珠江水系的渠道是 ()A.郑国渠B.都江堰C.白渠D.灵渠、秦朝时官方统一使用的文字是 ()A.隶书B.甲骨文C.金文D.小篆、下列古钱币中属于秦统一后规定在全国统一使用的是 （ ） A B C D、秦始皇征发农民修筑万里长城的目的是 （ ）A.抵御匈奴的进攻B.抵御犬戎的进攻C.控制少数民族地方D.镇压人民反抗（7）、你认为李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！”是赞扬 下列哪位人物的功绩A.嬴政B.李世民C.拓跋宏 D.武则天、右图是北京奥运会会徽“舞动的北京”中的“京”字，该字的字体第一次成为全国规范文字是在 （ ） A.秦朝B.西汉 C.唐朝D.宋朝、秦始皇在中央设置的重要官职有 （ ）丞相县令太尉御史大夫A. B. C.D.2、材料分析：秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏医药、占卜和种植等书，其他一律集中焚毁。他又暗中把诽谤他的儒生400多人，全部活埋。请回答：、此举在历史上被称为什么？、此举有何危害？3、问答：简述秦始皇为巩固统一，加强封建统治采取了哪些措施？（提示:写出政治、经济、文化和思想、军事方面的措施）学习反思：