分类与比较

第二单元

妈妈的小帮手——分类与比较

教学课时

1

教学课题：帮妈妈整理衣服——分类

教学目标

1.

结合实际生活感受分类的意义，通过动手操作初步学会分类的方法。

2.

经历具体分类活动的过程，

初步体验分类结果在同一标准下的一致性和不同标

准下的多样性。

3.

初步培养学生有序整理的数学思想和团结写作的合作意识，

发展动手操作能力

和探索意识。

教学重难点

能按统一标准进行分类。

教学准备

预习设计：

预习内容：回到家帮妈妈整理衣柜

预习目的：通过预习学生能初步确定一定的标准，然后分类

预习过程：

1 

想一想

可以怎样来分

          2 

做一做

自己试着来分一分

          3

说一说

自己是怎样来分的，还可以怎样分

          4 

做一做

按照一定的标准整理书包

教

学

过

程

第一课时

课题：帮妈妈整理衣服——分类

教学内容：青岛版数学一年级上册第

21-23

页

教学目标：

1.

结合实际生活感受分类的意义，通过动手操作初步学会分类的方法。

2.

经历具体分类活动的过程，

初步体验分类结果在同一标准下的一致性和不同标

准下的多样性。

3.

初步培养学生有序整理的数学思想和团结写作的合作意识，

发展动手操作能力

和探索意识。

教学重难点：能按统一标准进行分类。

教学准备

;

铅笔，粉笔，彩笔，衣服图片，每个小组一个材料袋，课件

教学过程：

一、创设情境，提出问题

1

、让学生拿出材料袋，并把东西倒出来。

2

、师问：看到桌面上的这些物品，你有什么感觉？该怎么办呢？

学生感觉看到一堆学习用品比较凌乱，激发起学生整理的欲望。

3

、学生动手操作，进行分类整理。

用实物投影展示分类情况，

初步感受分类的重要性，

能想到分类整理，

感受分类

整理不一样，分的结果就不一样。

二、自主探究，汇报交流

出示情境图

教师引导：分类在我们生活中的用处可大了。你看，妈妈正需要你的帮助呢！

观察情境图，你能发现什么？