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神州谣教案设计（精选19篇）
做课件资源是最辛苦的了，你还在寻找神州谣教案设计吗？下面是21世纪教育网小编精选神州谣教案设计精品资料，本站还有更多的，可自行进行搜索下载使用。 神州谣教案设计(19篇) 序号 资料标题 下载地址 1 1.《神州谣》教案（表格式） 下载 2 1.神州谣（表格式导学案 ） 下载 3 1《神州谣》同步练习题（含答案） 下载 4 识字1 神州谣 达标训练（无答案） 下载 5 1 神州谣 （教案） 下载 6 1 神州谣 教案 下载 7 1、神州谣 教案 下载 8 1 神州谣 （教案） 下载 9 1 神州谣 教案 下载 10 识字1. 神州谣 教学设计（2课时） 下载 11 1 神州谣 教案 下载 12 1神州谣 教案 下载 13 1、神州谣 第二课时教案 下载 14 识字1 神州谣 教案（2课时） 下载 15 识字1 神州谣 第一课时（教案） 下载 16 识字1 神州谣》 （同步练习）（含解析） 下载 17 1 神州谣 （教案） 下载 18 1 神州谣（课件）（20张） 下载 19 1神州谣（课件（40张） 下载 篇1：1.《神州谣》教案（表格式）点此去下载1.《神州谣》教案（表格式）资料可供全国地区适用。大致详情：学科 语文 年级/册 二年级下册 教材版本 人教版部编版课题名称 第三单元①《神舟谣》教学目标 在语言坏境中初步感受“奔、涌、长、耸”的表达效果重难点分析 重点分析 通过语言坏境来感受“奔、涌、长、耸”这些字在句子中的意思，具有一定的难度难点分析 二年级的学生抽象思维还是比较弱的，很难把文字转化为生动的画面。教学方法 1.通过多媒体图片展示，让学生直观地感受祖国的山川多么壮美。 2.通过情境诵读和想象，感受长江、黄河的奔流不息，气势磅礴，感受长城蜿蜒盘旋，感受珠峰的高度。教学环节 教学过程导入 音乐欣赏《大中国》 多媒体展示课题和歌谣的第一第二小节知识讲解 （难点突破） 理解...图片详情： 篇2：1.神州谣（表格式导学案 ）点此去下载1.神州谣（表格式导学案 ）资料可供全国地区适用。大致详情：课题 识字1.神州谣学习目标 1．会写“族、谊、齐、奋”4个生字。2．流利、有感情地朗读课文。3．通过诵读，初步培养对“三字经”这种语言形式的学习兴趣，并能够感受到祖国的伟大，激发热爱祖国的感情。导学过程 知识点、问题设计及学法指导 修订及反思一、回顾复习，引入学习 1．出示课文，指名朗读、生齐读，教师适时进行字词规范朗读指导。 2．指名说说课文主要是从哪两方面来写“我神州”的。二、精读课文，体悟文情 1．质疑：在课文的作者的心中，我们祖国的山川都美到了怎样的程度？2．学生交流，教师适时引导学生明确“入”的意思。 3．课件出示课文第2小节，引导学生自主朗读课文，看看作者都给我们描述了祖...图片详情： 篇3：1《神州谣》同步练习题（含答案）点此去下载1《神州谣》同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版二年级语文下册《神州谣》同步练习题（含答案）一、基础巩固1．拼一拼，写一写。神zhōu 整qí yǒu yì台wān fèn fā mín zú2．下面加点字读音完全正确的一项是（ ）A．年龄（nínɡ） 餐厅（cān） B．荆棘（jí) 饲养（shì）C．油腻（nì） 赚钱（zhàn） D．叮咛（nínɡ) 轰炸（hōnɡ）3．下面词语书写全部正确的一项是（ ）A．蛋炒饭 团圆 B．神洲大地 山川C．备发图强...图片详情：  篇4：识字1 神州谣 达标训练（无答案）点此去下载识字1 神州谣 达标训练（无答案）资料可供全国地区适用。大致详情：识字1 《神州谣》达标训练班级：____________ 姓名： _____________ 座号:___________一、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。情谊 (yì yí) 神州(zhōu zōu) 相隔(gé hé) 海峡（xiá jí）元宵 (xiāo xiào) 牛郎(láng ráng) 繁荣（fáng fán) 珠峰（fēng fōng）二、读拼音，写词语。shén zhōu zhōng huá huáng hé cháng chéng shān...图片详情：  篇5：1 神州谣 （教案）点此去下载1 神州谣 （教案）资料可供全国地区适用。大致详情：《神州谣》教学设计设计简介本课设计重点是识字、写字，教学中采用随文识字的方式，与朗读有机结合，重点引导学生从字音、字形、字义等方面总结汉字规律，促进理解，进而使学生根据字义、借助词语、图片或视频，能在语言环境中初步感受“奔”“涌”“长”“耸”等关键字的表达效果，从字里行间感受祖国的山川美、两岸情和民族情。不仅认其字，观其“言”，还品其味，悟其神。课文简析《神州谣》是识字单元的第一课，是一首篇幅短小却内涵丰富的歌谣。儿歌句式整齐，三字一句，四句一节，节奏明快，读起来朗朗上口。课文赞美了中华民族历史悠久、文化灿烂，山川壮美，风景如画，表达了中华儿女盼望祖国统一，为祖国荣昌盛共同奋斗的愿望。...图片详情：    篇6：1 神州谣 教案点此去下载1 神州谣 教案资料可供全国地区适用。大致详情：1《神州谣》【教材分析】《神州谣》是一片歌颂祖国、歌颂人民的童谣，读起来朗朗上口，易于学生理解记忆。全文共有四个小节，第1小结总说我们中华民族是一个山川美丽如画的国家；第2小结写出了我国的黄河、长江、长城、珠峰的壮观；第3小结写了台湾和大陆都是中华民族的一部分；第4小结写出了各民族团结一心，共创祖国的辉煌。【教学目标】1、认识本课的生字和词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会祖国的壮美和各民族的团结一心。【教学重难点】体会祖国的壮美和各民族的团结一心。【教学过程】一、激情导入1.出示中国地图。 师：瞧，这是什么？生：（中国地图）师：它像什么？生：（一只大公鸡）...图片详情： 篇7：1、神州谣 教案点此去下载1、神州谣 教案资料可供全国地区适用。大致详情：1-《神州谣》一、教学目标：1、会认8个生字。2、会写“州”“奔” “奋”“湾”“岛”5个生字。3、正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学重难点：教学重点：1、正确、流利地朗读课文。2、理解课文内容。教学难点：1、5个生字的书写。2、体会歌谣的内涵，有感情地朗读课文。三、教学准备：课件（教师）预习生字、课文（学生）四、教学过程：（一）导课1.同学们，我们学过《三字经》《弟子规》，它们共同点是每句三个字，称为三字歌谣。今天我们再学习一首三字歌谣《神州谣》。2、出示“川”与 “州”（象形字）；借助儿歌记忆这两个字。 “州”字的演变生活中，你听说过或见过“州”字吗？举...图片详情： 篇8：1 神州谣 （教案）点此去下载1 神州谣 （教案）资料可供全国地区适用。大致详情：课时教学设计学段：低段 学科：语文章节名称 二年级下册第三单元1.神州谣 学时 1课时课标要求 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。内容与学情分析 内容分析...图片详情：   篇9：1 神州谣 教案点此去下载1 神州谣 教案资料可供全国地区适用。大致详情：识字1《神州谣》【教材分析】本篇课文是一首篇幅短小的但内涵丰富的小歌谣，神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、善良的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。本课文字虽少，内涵却极为丰富。朗读起来，每一句都气势磅礴、掷地有声。整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了中华儿女盼望两岸统一祖国繁荣昌盛的强烈愿望。在教学时，我们要注重低年级小孩子热爱祖国的情感，培养他们对祖国方块字的独特情感。在课堂教学中要注重引导学生感受三字经的韵律美。培养学生主动探究学习的能力。【教学目标】1．认识“州、涌”等15个字，会写“州、湾”等9个字，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等...图片详情： 篇10：识字1. 神州谣 教学设计（2课时）点此去下载识字1. 神州谣 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。大致详情：识字《神州谣》【教材分析】《神州谣》是人教版小学语文二年级下册第三单元的识字课。本课是一首充满童趣的“三字经”儿歌，儿歌共8句，写的是祖国的山川河流、台湾是祖国、祖国各族人民感情深厚，共同为祖国富强而努力奋发。教学时可在熟读儿歌的基础上，联系祖国版图和教材中的图画，引导学生用多样和有趣的朗读让学生记住字音，运用平时学过的记字方法记住字形。【学情分析】本课为“三字经”，节奏鲜明，读起来朗朗上口。在朗读的时候，首先要读准字音，注意平翘舌音，其次要注意读准停顿，把握好节奏，读出“三字经”的韵律美。【学习目标】1.会认15个生字，会写9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国...图片详情：  篇11：1 神州谣 教案点此去下载1 神州谣 教案资料可供全国地区适用。大致详情：神州谣》一、教学目标1．认识“州、涌”等15个生字，会写“州、湾”等9个字，会写“神州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。2．朗读课文，感受祖国山河的壮美。3．能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。二．教学重难点教学重点朗读课文，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。教学难点感受“奔、涌”等词语的表达效果、感受祖国山河的壮美以及繁荣。三、教学过程（一）音乐导入，揭题释题1.同学们，让我们一起拍手唱支歌谣吧！2.刚才你们唱的是什么内容啊？（《三字经》）今天，我们学习一首歌颂我们祖国的三字经，名字叫？（神州谣）3.来看州这个字，它与我们学...图片详情： 篇12：1神州谣 教案点此去下载1神州谣 教案资料可供全国地区适用。大致详情：《识字1神州谣》教材分析：本篇课文是识字单元的第一课，通过教学要激发学生对祖国的热爱情感，培养他们对祖国方块字的独特情感。在课堂教学中要注重引导学生感受三字经的韵律美。培养学生主动探究学习的能力。神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、善良的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。本课文字虽少，内涵却极为丰富。朗读起来，每一句都气势磅礴、掷地有声。整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了中华儿女盼望两岸统一祖国繁荣昌盛的强烈愿望。二、学情分析：学生对三字经的形式已不陌生，但对文中的内容理解得不是很清楚，特别是一些地方，学生可能不知道在哪里。因此教学中教...图片详情： 篇13：1、神州谣 第二课时教案点此去下载1、神州谣 第二课时教案资料可供全国地区适用。大致详情：《神州谣》教学目标：1.认识“涌、耸”等15个生字，会写“岛、峡”等9个字，会写“神州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。2.朗读课文，感受祖国山川的壮美、各族人民的团结一心。3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。教学重点：学习生字新词，有感情朗读童谣。教学难点：体会“奔、涌”等词语的表达效果，感受神州的山川美，各民族的情谊浓。教学准备：板贴、多媒体课件。一复习导入1、同学们，今天我们继续学习------神州谣 （齐读课题）通过上一节课的学习，我们知道祖国有一些简短又响亮的名字，如------中华、神州、华夏、九州，还知道神州大...图片详情： 篇14：识字1 神州谣 教案（2课时）点此去下载识字1 神州谣 教案（2课时）资料可供全国地区适用。大致详情：1 神州谣教学目标1.认识“州、华”等15个生字，会写“州、华”等9个字，会写“神州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。教学重点识字，朗读课文，感受祖国山河的壮美。教学难点能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。教学策略识字写字1.识字。读准字音：字音方面要关注不同方言区易错读音，“涌、耸、浓、荣”都含有后鼻韵母ong，可以放在一起拼读；“涌”和“荣”声母易混淆，“奋”和“峰”韵母易混淆，“州”和“耸”分别是翘舌音和平舌音，“浓”和“陆”声母分别是鼻音...图片详情：   篇15：识字1 神州谣 第一课时（教案）点此去下载识字1 神州谣 第一课时（教案）资料可供全国地区适用。大致详情：1 神州谣 第一课时教学目标1.知识与能力：会认“州、涌、峰”等15个生字，会写“州、湾、岛”等9个生字，正确、流利地朗读课文。2.过程与方法：在语言环境中初步感受“奔、涌”等词的表达效果。3.情感态度与价值观：培养热爱祖国、团结各族人民的情感。教学重难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文。难点：感受祖国的伟大，激发热爱祖国的美好感情。教学过程一、课前准备：背诵《三字经》。二、激趣导入1.（出示图片）学生猜字——州，初步了解“州”的演变过程，相机指导书写。组词“神州”（板书“神州”)区分形近字，与“州”字作比较：川：河流；州：河流中的小块陆地，小岛。指导书写“州”字...图片详情： 篇16：识字1 神州谣》 （同步练习）（含解析）点此去下载识字1 神州谣》 （同步练习）（含解析）资料可供全国地区适用。大致详情：小学语文二年级下册《神州谣》一、填空题1．按要求填空。（1）“隔”共 画，是 结构，组词 。（2）“繁”的读音是 ，第十七画是 ，组词 。（3）“荣”共 画，第五画是 ，组词 。2．找出各组中不同类的词语。（1）黄河 长江 长城 珠峰 中华 （2）子鼠 生肖 丑牛 未羊 戌狗 （3）菠菜 白菜 羊肉 蘑菇 炒饭 ...图片详情：  篇17：1 神州谣 （教案）点此去下载1 神州谣 （教案）资料可供全国地区适用。大致详情：识字一《神州谣》一．教学目标：1.认识“涌、峰、耸、州”等字，会写“州、岛、民、族”四个字。2.正确流利有感情地朗读课文，感受韵律美。3.想象画面，抓关键词感受黄河、长江、长城、珠峰的美。模仿写法编歌谣。二．教学重难点教学重点：1、正确、流利地朗读课文。2、理解课文内容。教学难点：1、5个生字的书写。2、体会歌谣的内涵，有感情地朗读课文。三．教学过程：（一）新课导入，识记“州”字1.师：瞧，这是什么？（出示中国地图）它像什么？（一只大公鸡）是啊，我们伟大的祖国就像一只昂首挺胸的大公鸡，它还有一个响亮的名字，叫“神州”。“州”是翘舌音，谁来读。（正音）2.师：这节课我们一起...图片详情：  篇18：1 神州谣（课件）（20张）点此去下载1 神州谣（课件）（20张）资料可供全国地区适用。大致详情：(共20张PPT)长城长江中国forum..c黄河排山珠峰1.神州谣州”字的演变，并比较“州”和“川”。州甲骨文金文小篆楷体”州”是象形字，“川”是河流的意思，“州”是河流或水中间的小块陆地，那些点就是小岛。“”州”在古代是一种行政区划，多用于地名。如：广州，杭州，苏州，扬州。我神州，称中华，山川美，可入画。从这一句中，你体会到了什么？N5黄河奔，长江涌长城长，珠峰耸。ornitmmN黄河奔，长江涌读一读，并谈谈自己的体会。长城长，珠峰耸。如：“耸”让我感觉到了…长城有多长？21196.18千米rmms长城知多少...图片详情：   篇19：1神州谣（课件（40张）点此去下载1神州谣（课件（40张）资料可供全国地区适用。大致详情：(共40张PPT)我们的祖国叫？中 国中华华夏神州神州大地巍巍中华中华儿女、炎黄子孙、华夏儿女学习目标1.认识“族、涌”等15个生字，会写“州”。2.有感情朗读课文，尝试背诵课文。3.能在语言环境中感受“奔、涌”等词语的表达效果。神州谣州zhōu州zhōu川chuān杭州广州苏州州zhōu首笔左点穿中线，竖撇舒展向左伸。撇和竖画等距宽，中间竖短末笔长。1.听课文录音，左手压书，右手指字。2.自由小声读课文1遍，不会读的字请拼音朋友帮帮忙。3.拼读生字条的生字2遍，读准后鼻音。我会学同桌互考生字条：看拼音按顺序读遮住拼音按顺序...图片详情：  Tags：神州,教案,设计,精选,19篇 
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