人音版 五年级下册音乐 3 《真善美的小世界》教案

资源简介

《真善美的小世界》教学设计【教学目标】1、体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力；2、激发学生对自由美好生活的赞美和热爱；3、指导学生用平稳的气息、轻柔的音色初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡。【教学重点】引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音唱歌曲。【教学难点】二声部音量均衡、音高准确。【学情分析】　 进入小学五年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如：识谱视唱、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等，而且这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导。【教学活动】一、律动环节：1、师生律动进入教室。2、同学们，我们的“音乐四十分”又开始了！你们的心情怎么样？同学们一定发现了，今天我们的教室有一点不一样。因为我们今天要进入一个神秘又美好的世界。二、闯关游戏：瞧,他们是谁呢？他们今天带来了难题, 请同学们团结协作闯过难关，大门就会向我们敞开！1、听一听。大跳音程音准练习。3—6、2---7、1—6、2—i。2、拍一拍。1 xx｜x x｜x xx｜x x｜x 这是一节有趣的音乐课。2 x. x｜x x｜x. x｜x –我们唱呀我们跳。（感受弱起小节、附点四分音符。）三、视频欣赏：1、播放视频。（一起去迪士尼影城观赏影片）2、师：动画片里都有哪些你喜爱的朋友呢？是什么给我们留下深刻的印象？3、这些成功的动画形象都是迪士尼公司创作的。从1937年上映的《白雪公主》到2016年的《疯狂动物城》，这些美好的动画形象一直伴随着我们成长，包括老师。迪士尼一直在改变，但不变的是每个人童年记忆中，最美好的那一部分。4、还有一个以美国动画大师沃尔特.迪士尼的名字命名的迪士尼乐园。它是世界上著名的游乐场所，所有孩子向往的地方。有去过的同学吗？老师邀请你们来做小导游，简单地为大家介绍这里。（播放图片）有许多新颖奇巧、情趣各异的游乐设施。还是一个到处都是动画形象的乐园，这里有善良的白雪公主和小矮人，有可爱的米老鼠，有幽默的唐老鸭。5、请游客们用一句话说说里面什么样？在这里，没有虚假和凶恶，有的是人与人之间、人与动物之间的美好情谊。今天，就让我们一起走进“真善美”的小世界。（板书课题）四、学习歌曲：1、打开教学光盘，初听歌曲；师：让我们先来听一听，歌曲中赞美的迪斯尼乐园是一个什么样的世界？歌曲充满了怎样的情绪？2、学生在聆听中掌握反复记号D、C，师：请你仔细观察歌谱，你有什么新发现吗？五线谱板完成练习，分析歌曲结构。3、再听歌曲，讨论歌曲情绪与歌词内容。乐段 节奏 旋律 情绪 演唱方式第一乐段 紧凑 跳跃 欢快活泼 非连音第二乐段 舒展 平稳 优美抒情 连音第三乐段 紧凑 跳跃 欢快活泼 非连音感受歌曲段落的音乐情绪，并用自己的动作来表示。根据歌曲进程判断曲调的组合方式，听到活泼情绪的曲调是，拍手，听到抒情情绪的曲调是，摆手。4、模唱练习。齐唱部分用“Lu”模唱，合唱部分用“La”模唱。注意音程的大跳，把旋律音准唱好。5、教师伴奏，学生填词完整演唱。（拍手打节奏）6、学生上台表演唱。不同乐段表现不同人物；（可配头饰）7、加入打击乐器、口哨。8、分组口风琴二声部演奏练习。9、二声部合唱练习。师：全体按乐句练习，先分声部，再合唱两个声部。能够熟练合唱后，逐步做到演唱自己声部时，倾听另一声部。10、学生轻声唱词：强调两声部的音准和音量。 11、处理歌曲：根据歌曲活泼与抒情的两种基本情绪，强调学生用欢快的情绪，轻巧而柔美声音的唱歌。五、探究拓展师：这是个诚实、善良、充满美的小世界。想一想，在我们的身边有没有真、善、美的小世界呢？你们能不能用自己的方式把它表现出来，让它变得更美好呢？1、分组讨论探究。（教师准备打击乐器、迪斯尼人物头饰等）2、引导学生根据自己身边的美好事物，进行歌词改编。3、优秀小组展演，师生做简短评价，提出合理化建议。4、再次演唱《真善美的小世界》。六、情感渗透：1、大家喜欢这首歌曲吗？其实这首歌常常在我们耳边响起，有印象吗？老师带大家听听大街上唱响的《真善美的小世界》。（播放视频）真善美的小世界，是我们大家都向往的儿童世界，愿这个五光十色的小世界里，到处充满友谊的阳光，我们共同享受欢乐和美好的时光。我们还要拥有一颗感恩的心，学会感恩，学会关爱，学会付出，就会永远生活在一个真善美的小世界！2、手语舞《感恩的心》。3、同学们今天在迪士尼乐园里收获了什么？4、跟着音乐，提取小节目中的精华动作和表演，模拟迪士尼乐园狂欢大游行，做律动走出教室。

展开更多......

收起↑