皮亚杰认知发展阶段理论及其对教学的启示

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作者：

余小波

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摘要：

皮亚杰认为:儿童的认知发展经历从感知运动,前运算,具体运算到形式运算四个主要阶段,不同阶段各有其认知发展方面的主要特点,所有儿童的认知发展都是按照这样的发展顺序发展起来的.这一理论对教学上的启示主要有二:一是儿童认知发展的阶段特征制约教学,教学要适应儿童认知发展的阶段特征,在课程设置,教学内容,方法等方面充分体现这些特点;二是教学要努力促进儿童认知发展阶段的过渡,提高儿童认知发展的水平.

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关键词：

皮亚杰 认知发展 感知运动 前运算 具体运算 形式运算 教学 儿童 认知

年份：

2001