胃溃疡型病变病理学实验虚拟仿真教学课程

病理解剖学（简称病理学）是基础医学和临床医学之间的桥梁学科，是医学生必修课程，其通过对疾病状态下病变组织形态和功能相结合的研究，以阐明疾病的病因、发病机制、病理变化（包括形态结构和功能代谢）、转归和后果，为 防治疾病提供理论或实验依据；同时病理学又是一组临床实践性很强的学科，其通过对临床病程经过、实验室检查结果、活组织检查、尸体剖验材料和脱落细胞等的形态和组织学观察和分析，以明确诊断，指导临床各科诊治。

然而，目前临床医学本科生在本科教育阶段仅在基础医学课程中学习基础的病理学知识。当进入临床见习和实习阶段期间，由于受到实验空间和时间条件的限制，鲜有在临床病理科操作的机会和经历。况且，病理医生是医生的医生，一名优秀的病理医生培养周期长。若能在本科基础教育阶段就让医学生能切身感受到病理科诊断的工作流程，则有利于病理医生的培养。因此，建设一个模拟病理医生诊断全过程的虚拟仿真教学实验迫在眉睫。

胃溃疡型病变病理学实验虚拟仿真教学课程依托病理解剖学实验课程，以学生发展为中心，突出病理形态学教学特点，加强理论结合实践，基础结合临床，通过模拟临床病理科的病理诊断过程开展探究式学习。本实验教学设计合理，学生通过线上自行预习——线下学习巩固——线上操作探究的步骤循序渐进，从知识点的掌握到对疾病的研究探索层层递进。

该实验系统充分结合了数字扫描切片（可随意移动放大）、数字虚拟3D大体标本和人机互动沉浸式的虚拟仿真操作三大模块，实验内容丰富、形式多样、技术先进。使得学生在模拟实验室中作为操作主体，充分激发其探索性，使自上而下的任务变为自下而上的主观能动。

实验教学目标（实验后应该达到的知识、能力水平）

通过虚实结合和线上、线下混合式的教学新模式，使得学生加强对胃溃疡型病变的病理学基本病变掌握以及胃溃疡型病变的诊断和鉴别诊断；该实验通过模拟临床病理医生诊断全过程，使学生直观地感受临床病理科的工作流程，并进一步培养临床病理的诊断思维，增强对病理医生的职业认同感。通过该实验使得学生从知识、能力和情感三方面都有一定的提升。