我眼中她（他）

• 活动指引：

第一步：学员两两组成一组

讲师：大家好，很高兴大家能在百忙之中抽出时间参与本次课程的学习。大家是来自各个企业的骨干精英，为了让大家更好地认识彼此，加深了解，接下来，我们做一个“我眼中的他（她）”的活动。请大家起立， 在学员中找一位小伙伴，形成两人小组，并在教室内找位置坐下。

第二步：观察并画画

讲师：接下来，请大家面朝您的搭档坐好，观察您的搭档 5 ～ 10 秒， 并请大家在桌上拿一张空白的 A4 纸，A4 纸竖着放，请拿一支笔，给您的搭档画一幅肩膀以上的肖像画。好，现在开始。异议处理：有学员可能说自己不擅长画画，画不好之类的。这 时讲师要鼓励学员，没有学过画画没关系，尽自己的最大努力把对 方的特征等信息画出来就行了。 讲师行为：讲师可以在学员画画的时候在边上走来走去，一方 面观察学员的画画进度；另一方面，通过走动给学员施加压力，让他们尽快完成作品。

第三步：互相赠送画纸

讲师：好，时间到了，我看各位同学都画得差不多了，虽然大家画画的基本功各有千秋，但我发现大家都画得很认真，都在努力把对方的面部特征和轮廓要点刻画出来。现在，请大家在画纸的右下角签上名字，在名 字下面写上今天的日期。给大家15 秒完成这件事情。

好，署名和日期都写好了吗？接下来，请大家把画纸用双手捧好，郑重地送给对方，并露出 笑容，向对方说：“这是我送您的礼物！”

讲师行为：当学员交换完画纸之后，现场会成为一片欢乐的海洋，大家或许会捂着嘴欣赏别人给自己画的肖像画，或许会传递彼 此的作品，这时讲师可以适当用 1 分钟，让大家先充分欣赏和分享 劳动成果，并为后续的步骤做铺垫。

第四步：学员互相解读画纸

讲师：看到各位同学拿到自己的肖像画之后都很开心，毕竟这是今天同学送给您的第一件礼物，也是挺珍贵的一件礼物。不管他的画画得如何， 我们应该相信对方是用了心的，现在给每位同学2 分钟向搭档解释一下：为什么您会画这幅画？您主要想表达什么？您觉得对方的哪个面部特征是您最喜欢的？您可以拿着画纸，一边对照画纸，一边向对方说明，来，开始吧！

异议处理：由于东方人的内敛和含蓄，很多学员可能并不一定会马上表述，这时讲师需要给学员做一个示范，例如可以拿起一张学员的画纸说：“我对面这位伙伴最吸引我注意的，是他这副没有镜片的大黑框眼镜， 还有下巴上的一小撮山羊胡，所以我主要通过刻画这两个元素，来体现这 位帅哥的个性和品位，并且我想告诉他，你真的很潮，我要向你学习。” 讲师行为：讲师要鼓励学员把话说出来，不一定按照讲师提问的思路来讲，可以按照自己的思路。讲师在教室里走动，聆听学员的分享，找到一些分享得不错的学员，为下一步做准备。

第五步：学员代表发言

讲师：刚刚转了一圈，大家分享得还是挺不错的，基本上把画像所要 向对方传达的意思表达清楚了。刚刚我在教室里转的时候，听到第四组的 这两位搭档的分享挺有意思的，我们请他们上台给大家分享一下，好吗？掌声欢迎！

第六步：讲师总结

讲师：我们再次掌声鼓励，谢谢两位同学的精彩分享，这两位学员不 仅画画得不错，分享的内容也挺有意思的。活动暂告一段落，课程的精彩还将继续。我们会发现，刚刚活动的每个步骤都是很紧凑的，一环扣一环， 有些学员挺从容的，几乎都能提前做好，让自己不至于那么忙乱，也有些 同学追赶得比较辛苦，很多环节的节奏都比较乱，要么就是没做完，要么 就是草草收尾。

其实大家的智力水平都是差不多的，对活动的认知应该也是差不多的，之所以速度和节奏不一，是因为你们的专注度、投入度不同。你的投入度和专注度越高，越渴望改变，越渴望成长，你就越有可能超越别人，反之，你就可能在进度上落后于他人。这两天的课程我们主要学 习的是技能，想要技能熟练就需要大量练习，所以希望学员们能保持专注，跟上课程的进度和节奏，让自己收获更多，谢谢大家！

• 注意事项：

1. 本活动最主要的是让学员开心，即使学员的作品不尽如人意，也不 要讽刺挖苦学员，否则容易引发学员的反感。

2. 有个别学员有可能一直不动笔画画，这时讲师一定要动员和鼓励他， 否则他可能会影响其他学员的作画情绪。

• 活动变体：

1. 如有需要，可以让学员在本组内就近寻找搭档，组合成两人小组。

2. 如时间较紧张，可以删除学员互相解读画和学员代表分享的环节。

3. 也可以让每组推选一位志愿者，成为小组成员肖像画的对象，并让 每个小组派代表登台做解读和分享。

成为明星讲师3

成为明星讲师3

定价：（待定）

作者：楼剑

出版社：人民邮电出版社

总策划：北京盛世出版中心返回搜狐，查看更多