小学数学“年月日”教案分享

小学数学“年月日”教案分享

篇一：《年月日》公开课优秀教学设计

【教学内容】

教材第

46

～

48

页例

1

及“做一做”

【设计思想】

整个设计力求把学习的主动权还给学生，发挥学生自主、探究、合作、创新的

精神。给予学生充分的时间、空间进行自主探究，通过一些重大的节日引入时间概

念，运用年历卡认识时间单位之间的进率，计算一年有多少天。

【学生分析】

“年月日”的知识与学生的日常生活紧密相联系，学生已具备一定的时间生活

经验。所以要充分调动学生已有的生活经验，引导学生在观察、讨论中掌握知识内

容。

【教学目标】

1

、知识与技能：

（

1

）使学生认识时间单位年、月、日；掌握大月、小月的知识。

（

2

）使学生掌握大月和小月各有多少天，一年中有几个大月、几个小月。

2

、过程与方法：

（

1

）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行

简单的归纳、推理。

（

2

）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维

能力，渗透科学思想方法。

3

、情感与态度：通过描述与时间有关的事件，建立较长的时间观念、发展学

生的思维。

【教学重难点】

认识时间单位年、月、日，掌握大月、小月各有多少天。

【教具准备】

课件

【教学过程】