版式设计

课程概述

《版式设计》课程是高等学校设计类专业学生一门必修的重要专业基础课程，它是将视觉要素——图片、标题、正文等，根据策划主题的需要，进行互相映衬的平面编排，使其成为可读性强而新颖的信息体。

五问《版式设计》课程

1.    为什么要学习《版式设计》课程？

“专业所向、实用所选”

版式设计的应用非常广泛，传统的纸媒如报纸、书籍、杂志、海报、办公文本等等；现代的数字媒体如网页、APP界面、游戏界面、PPT界面等，都离不开版式设计。版式设计并非只是“艺术生”的专属课程，从事任何专业的人都可以学习这门课，掌握“版式设计”的基本技巧就会让你的“PPT”变得专业而且有信任感；同样，《版式设计》课程也并非“视觉传达”专业专属，任何艺术设计专业的同学建议都选择该课程，因为做产品设计的需要产品包装、学数字媒体的专业的需要界面设计、学环境艺术的需要装饰设计，其实《版式设计》是一门贯穿艺术设计所有门类的“重要基础课程”。

2.    在《版式设计》课程学习中，你会学到什么？

“空间架构、元素组合”

同学们在《版式设计》课程中学习视觉元素的有效组合，使其视觉新颖并符合科学的阅读规范，实现信息的最有效、最舒适的传播。通过本课程的学习，同学们可以具体掌握编排设计的概念、应用、构成元素；设计的原则；设计的程序与方法等基本知识。通过各个教学环节获得平面空间的组织能力。

      3.《版式设计》课程的特色和亮点是什么？

“灵活多变，实用为上”

同学们学习的需求多样化多变化，我们的在线课程也努力的针对每类不同需求进行调整，如针对专业需求不同做出不同的教学及练习安排。将版式设计落实到生活，落实到日常，引领同学们积极发现生活中的版式设计，寻求更好的版式设计方案。

      4.怎么样学习《版式设计》？

   “改版为先，制版为上”

《版式设计》各章节基础知识的学习环环相扣，同学们可以通过老师抽丝剥茧的讲解对版式设计的理论基础与实践要素加深理解。在学习的过程中，同学们先从版式的改版入手，在“找问题和改问题”中将知识融会贯通。在学习的中后期再着手架构自己的“版式空间”，训练同学们的实践动手能力，考察理论知识的落地水平。 

      5.《版式设计》的教学形式？

   “双向沟通，知识更新”

《版式设计》课程教学采取的教学形式为：线上讲授、线上师生双向讨论答疑、线上优秀案例展示等。课程以讲授为基础，每一期课程对同学们学习困惑及版式实践作业进行答疑讨论，优秀同学们的作业案例还有机会入围下一期的课程案例展示单元。同学们在掌握基础知识的基础上，以兴趣为方向，查阅参考文献、资料等方式巩固所学，培养能力。

师资团队

课程负责人：

熊文飞，男，武汉理工大学艺术与设计学院副教授，硕士生导师，湖北省文化厅非物质文化遗产研究中心成员，武汉理工大学非物质文化遗产研究中心副主任。本科毕业于华中师范大学美术教育专业，硕士毕业于武汉理工大学艺术设计学专业。2008年于中央美术学院设计学院7工作室研修，2014年英国威尔士三一圣大卫大学访问学者。现为湖北省非物质文化遗产研究中心（武汉理工） 副主任。。常年从事视觉传达社会实践项目，并教授多年《版式设计》、《品牌设计》、《书籍装帧设计》课程，具备丰富的实战经验。从教多年来，主持或参与了多项设计实践项目。参编教材《书籍装帧设计》被评为校级“十五”规划教材。另获得“武汉理工大学教学优秀奖、师德先进个人以及青年教师授课大赛2等奖、获得过“金犊时报指导老师奖”、 “ONESHOW青年广告创意大赛优秀指导教师奖”等奖项。

主讲团队：

张亚敏，本科毕业于湖北美术学院版画专业，硕士毕业于武汉理工大学平面设计专业，在读博士，湖北省美术家协会会员，俄罗斯美术家协会国际艺术联盟会员，英国圣三一大学艺术设计学院访问学者。现为武汉理工大学艺术与设计学院副教授，主要从事版画艺术理论、视觉传达等领域的研究与艺术创作实践工作。

方卫，硕士毕业于湖北工业大学，法国法兰西装饰工艺学院研修，美国密苏里大学访问学者。现为武汉理工艺术与设计学院视觉传达系系主任，副教授，硕士生导师。中国包装联合会湖北省包装设计委员会副会长。

丁山，1973年生于江西省赣州市，毕业于湖北美术学院国画系 获学士学位 2005年，毕业于湖北美术学院研究生院 水墨人物专业，获硕士学位 2015年，赴美ALFRED大学访问学者。

童彦婷，武汉理工大学及日本名古屋大学联合培养博士毕业。现为武汉理工大学艺术与设计学院视觉传达系讲师，主讲网页设计、书籍装帧、版式设计课程。获得湖北省高校教学成果奖二等奖、主持并参与湖北省社会科学基金重点项目3项、参与国家社科基金青年项目1项、参编国家十一五规划教材《标志设计》，获得授权国家外观专利4项。