爱莲说教学反思总结

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爱莲说教学反思总结

教《爱莲说》一课时，我从讲解课题、入手，然后一句一句领读，

一字一字翻译，直到文章中心、写作方法，全部该讲的，一句话也

不漏掉，全部该做的课后练习，一道题也不放过。为大家细心整理

了爱莲说教学反思总结，觉得不错就共享给好友哦。

爱莲说教学反思范文一

第一：在教学模式上，我们一贯采纳的传统教授文言文教学的固定

模式，即

:

朗读疏通理解积累，在议课过程中许小艳老师提出怎样突

出重点，我觉得这是一个值得深思的问题，一节课仅仅是为了努力

探求某种形式上的完美，还是要让同学真正有所收获，更让我受益

的是陈教授的做法，他也是以读来带动、促进同学理解课文内容，

但陈教授绝不拘泥于读的形式，而要求同学应读出，读出自我。与

陈教授的课相比，本节课中我设计的朗读在某些地方就显得很挥霍

时间。为了这个环节，即使教学内容很简单，即使同学已经会读，

仍要按模式照旧进行。所以教无定法，不可按肯定的模式因循守旧。

第二：在导入新课时，孔令宏老师建议以古往今来称赞莲的诗句或

同学谈莲的形象等方式来导入，以此来激发起同学的爱好。是的，

爱好是最好的老师，一节课用什么方式调动起同学内在的热诚，激

发起活跃的思维，积极地去参加应当是我们关注的问题，同时我觉

得孔老师这个提法可以帮忙同学更深入地去挖掘文本，扩大同学的

学问面。这样做也未尝不可。不过，我也不推翻我的观点，我觉得

同学的课前三分钟演讲也是一种很好的调动方式，它是同学参加课